Z元二小第二学期数学教研组总结

　　元状二小第二学期数学教研组总结

　　----精心设计课堂活动，有效落实学本课堂

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以生为本。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

　　本组八位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益;教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

　　二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

　　每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期游晓丹、张艾蔓、张海丹教师各上了一节公开课，听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中六年级参加教学质量抽测。

　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

　　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

　　四、共同关注学困生的发展。

　　对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣.老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多,在平时的辅导中,对学困生付出的爱也是很多的.同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合,以此来提高自己的教学质量.

　　五、在的的不足与改进的方向。

　　1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

　　3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

　　一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，谢谢我组全体教师一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

篇2：Z元二小第一学期数学教研组计划

　　元状二小第一学期数学教研组计划

　　----有效开展学习活动，深化研究学本课堂

　　一、指导思想

　　依据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建设为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

　　二、组内成员情况分析：

　　数学组共有7位数学老师，其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师;刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀;林铃、周舒老师教学严谨;游晓丹老师与侯淑贞老师也已较好地适应了学校的实际教学环境，工作负责，态度认真，且对教学有着极大的热情与新理念。我们数学组有各年龄层的教师，各有优势，各有特色。

　　因为学校周边的拆迁改建以及原先的教研主力陈月初老师也已调动，优秀学生的流失，老师人数的减少，再加上今年的五、六年级分别面临全省全市抽测，所以本学期更需要组内成员团结一致，排除万难。

　　三、工作目标：

　　1.开展专题学习，组织新教材培训，更新教师教学理念。

　　2.立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念，探索数学教学的新模式，提高课堂教学效率。

　　3.加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

　　4.积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

　　四、主要工作

　　(一)深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自主反思。

　　参考理论材料：

　　1.龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见;

　　2.龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案;

　　3.龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表(实行)》的通知;

　　4.“学本课堂”教学评价指标的构建;

　　5.小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。

　　(二)基于“学本课堂”新理念的学习，深化课堂教学研究。

　　1.解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接知识点，领悟新课标内涵，探索基于新课程标准的教学。

　　2.每位教师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

　　3.重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　4.一学期至少读一本教育名著，做好读书摘记，写好读书心得。

　　(三)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

　　1.转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

　　2.组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。

　　3.试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

　　(四)抓住平时，认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。

　　1.要抓好后20%学生的辅导工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，提高合格率，有针对性的全面提高教学质量。

　　2.抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。

　　(五)加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

　　1.加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

　　2.组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

　　培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点

　　主题系列化内容

　　有效开展学习活动，深化研究学本课堂制定教研组计划　全体数学老师z第3周研训室

　　读书沙龙　第7周书吧

　　集体备课(一)--中段课堂活动设计第8周研训室

　　学本课堂研讨课(一)执教者：z第9周教室研训室

　　集体备课(二)--高段课堂活动设计第10周研训室

　　学本课堂研讨课(二)执教者：z第11周教室研训室

　　读书交流第12周研训室

　　家长开放日磨课活动执教者：z第13周教室研训室

　　集体备课(三)--新常规新设计第14周研训室

　　命题设计第15周研训室

　　数学教研组研训活动总结第16周研训室

　　五、活动安排

　　数学教研组活动安排表

篇3：Z元二小第二学期数学教研组计划

　　元状二小第二学期数学教研组计划

　　----以学习活动为载体，促学本课堂真落实

　　一、指导思想

　　依据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建设为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

　　二、组内成员情况分析：

　　数学组共有7位数学老师，其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师;刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀;林铃、周舒老师教学严谨;游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。

　　我们数学组有各年龄层的教师，各有优势，各有特色。工作负责，态度认真，且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建，学生人数的减少，所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的，中高段的老师要面临一人教三个班的困境，优秀学生的流失，老师人数的减少，再加上这学期的六年级面临全市四门统测，所以本学期更需要组内成员团结一致，排除万难。

　　三、工作目标：

　　1.开展专题学习，组织新教材培训，更新教师教学理念。

　　2.立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念，探索数学教学的新模式，提高课堂教学效率。

　　3.加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

　　4.积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

　　四、主要工作

　　(一)深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自主反思。

　　参考理论材料：

　　1.龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见;

　　2.龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案;

　　3.龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表(实行)》的通知;

　　4.“学本课堂”教学评价指标的构建;

　　5.小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。

　　(二)基于“学本课堂”新理念的学习，深化课堂教学研究。

　　1.解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接知识点，领悟新课标内涵，探索基于新课程标准的教学。

　　2.每位教师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

　　3.重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　4.一学期至少读一本教育名著，做好读书摘记，写好读书心得。

　　(三)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

　　1.转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

　　2.组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。

　　3.试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

　　(四)抓住平时，认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。

　　1.要抓好后20%学生的辅导工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，提高合格率，有针对性的全面提高教学质量。

　　2.抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。

　　(五)加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

　　1.加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

　　2.组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

　　五、活动安排

　　数学教研组活动安排表

　　培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点

　　主题系列化内容

　　以学习活动为载体，促学本课堂真落实制定教研组计划全体数学老师周舒第2周研训室

　　集体备课(一)--新常规设计活动　第3周研训室

　　读书沙龙　第5周书吧

　　集体备课(二)--课堂活动设计第7周研训室

　　学本课堂研讨课(一)执教者：z第8周教室研训室

　　学本课堂研讨课(二)执教者：z第10周研训室

　　学本课堂研讨课(三)执教者：z第11周教室研训室

　　家长开放日活动执教者：z第13周教室研训室

　　读书交流第14周研训室

　　集体备课(三)--命题设计第15周研训室

　　数学教研组研训活动总结第17周研训室

篇4：第二学期W州二中初中数学教研组工作计划

　　第二学期州温二中初中数学教研组工作计划

　　又是一个充满希望的新学期，温二中数学组的学年度计划，将以回顾反思的方式为切入口，走简约成就高效的规划教科路。

　　指导理念的梳理：

　　1、反思2xxxx年上半学期学年度计划的完成情况，以利教学指导和教学服务更到位，以利有效教研活动开展更扎实。

　　2、收获后的再播种，不能大意失荆州，如：

　　☆“三小”的规划小数学家评选(论文的评选与答辩、知识的生活应用数学竞赛)积累的经验如何传承。

　　☆省市三坛评选：后备力量的储备。

　　☆“有效教学”研究走“简约成就高效”的教科路为核心：要先走出具体步伐，再磨出二中数学组特色。绝不能让之成为一句空话。

　　☆课堂有效教学主题研讨-“当堂达标的有效情境创设”：要在已有的基础上，出刊二中特色的数学校本册，定好方案，理顺理好“当堂达标”与“数学校本册”的关系。

　　☆努力改变组内“观念进的过快，步伐走得摇晃，实力显得迟缓”的现状，避免“高铁之痛”(受高铁启示)。

　　☆树立二中数学组教科研风范：

　　计划要务实，

　　行动要踏实，

　　实施要扎实，

　　成果要结实。

　　努力申报素质提升数学学科及项目，借风加快数学组的团队整体水平提升。

　　组内传统--“请进来，走出去”的与兄弟学校的直面交流学习，不能变成只进不出，会掏空成徒有虚名。

　　缺失的纠正--无力于收集与传承(试卷、试题、教研主题、易错题、当堂练...)

　　二、特色的发扬：

　　1、有一个完善的研究平台：以活动研究主题：“数学课堂的简约成就高效”是数学组的教科研活动研究主题。

　　活动研究的目标：①构建“低碳课堂”，追求简约高效。

　　②追求“淘尽黄沙始见金”的境界。

　　③关注生本，不去追求花哨的教学设计，重要的是通过教学来发展学生的思维能力。

　　④追求凸显教学内容的本质，保证课堂特有教育功能的发挥。

　　2、反思型教研组--以省市课题引领课堂有效教学：

　　在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动;以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在市教育局的领导下，自主开展系列教研教改和培养我市优秀教师的工作，形成课题研究上出成果，管理岗位上出经验的好势头。

　　3、州温市名师工作室成长的示范：一年间的20多次大型活动使组内青年教师快速成长：

　　工作室将把培养我市优秀的初中数学教师作为工作重点之一,通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上与课堂教学上出样板、精品。

　　4、凝聚核心开展教育教学重点问题的研究：

　　①任学校数学教研组长，有效教学规划实施专业引领，促进教师的专业发展。

　　②讲座式指导省内外教师、农村教师培训

　　③师徒结对浙江省农村中小学“领雁工程”骨干教师培训

　　⑤《徐丹阳市名师工作室》招收10位学员培养

　　⑥省市“领雁工程”骨干教师培训指导

　　⑦温师院聘任为教育实习指导师

　　⑧培养数学组青年教师，建设教研组获州温市先进教研组

　　⑨热情带帮各县市教同伴

　　5、聚焦创新课堂：

　　①创新有效课堂情境研究，立项市课题：

　　②《名师点拨中考》州温晚报公益开课

　　③公开课示范骨干教师培训

　　④数学组承办大型的活动，充分发挥名师的示范辐射作用，实现优质教育资源的共享。

　　6、坚持发扬数学组教师在教科研中的高获奖率。

　　·2xxxx年州温市初中各学科教师命题竞赛，参赛老师：刘红卫郑笑冬陈楹，需认真组织培养，获得获州温市初中教师命题竞赛高奖，并借此提高本组命题能力。

　　·认真准备第二届八年级学生“生活中的数学知识”大赛，争取一等奖，为了激发学生学习数学的兴趣，关注生活中的数学问题，培养“小数学家”计划准备。

　　三、主要工作内容：

　　1、更新教学理念，关注学生情感、态度、行为方式的发展。

　　如本校4月23日请全国著名教育家、华东师范大学理解教育研究所所长、博士生导师熊川武教授莅临我校指导，请熊教授听随堂课，做一场“自然分材教学”的学术报告。自然分材教学，在班内如何让智者先行，不断提高和加速，同时让相对落后的后20%学生能获得帮助和指导，具有借鉴意义。

　　2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

　　各年级段的具体要求：

　　☆七年级数学备课组活动:对小学阶段重要知识点，更好的与初一新知识点的衔接，确保上课质量的稳步提高，根据不同学生的特点，随时进行教学互动，保证兴趣理解“数式通性”，体会思想方法。关注主题的课堂教学交流课。

　　☆八年级数学备课组--充分发挥学生学习主体作用;注重方法，培养能力;侧重对“推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪”对策研究。

　　☆九年级数学备课组活动：加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在市县的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，保持集体备课的持久性、高效性，严格执行教学反思制度，知识与能力并举，给学生提供一个展示自我的平台。

　　州温二中数学组2xxxx年下学期教研活动表

　　周次 日期 内容 活动地点 参加对象

　　预备周 1.30～2.5

　　教研组教研，后分年级组教研

　　三楼

　　全组

　　1 2.6～2.12

　　市直教研组长会议

　　市教委

　　教研组长

　　2 2.13～2.19

　　校教研组会议

　　四楼

　　备课组长

　　3 2.20～2.26

　　准备2xxxx年州温市初中各学科教师命题

　　竞赛参赛老师，需认真组织培养

　　4 2.27～3.4

　　市直鹿城七年级数学教学研讨会

　　七年级

　　5 3.5～3.11

　　初中数学学业考试复习会议

　　鹿城实验中学

　　初三教师代表

　　6 3.12～3.18

　　初中数学小论文答辩活动

　　初二

　　7 3.19～3.25

　　第四次精品百课课例评比

　　准备中

　　8 3.26～4.1

　　市直鹿城八年级数学教学研讨会

　　上报学业考试网上阅卷人员名单(初三2人，初一1人，初二1人)

　　全市各学科命题竞赛

　　州温外国语

　　10 4.9～4.15

　　期中检查命题审稿

　　八年级“生活中的数学知识”大赛(复赛)

　　另定

　　11 4.16～4.22

　　熊川武教授应邀莅临我校指导

　　一楼

　　全体

　　12 4.23～4.29

　　小数学家评比准备

　　“提升行动”中期检查指导

　　实验中学

　　江洲扬等

　　13 4.30～5.6

　　每周初三听课评课

　　四楼

　　初三教师

　　14 5.7～5.13

　　双周初一初二同课异构

　　二楼三楼

　　初一初二

　　15 5.14～5.20

　　初三模拟命题

　　16 5.21～5.27

　　课题：“简约成就高效”活动

　　四楼

　　课题组

　　17 5.28～6.10

　　期末试卷审稿

　　另定

　　具体安排

　　18 6.11～6.17

　　初中毕业生学业考试

　　初三

　　19 6.18～6.24

　　学业考试网上阅卷

　　23日端午节

　　初一初二考前复习准备

　　初三

　　20 6.25～7.1

　　期末考试，学期结束工作

　　第四次精品百课课例评比

　　校本课程交稿

　　各年级

篇5：W州艺术学校高中数学教研组学期总结

　　州温艺术学校高中数学教研组学期总结

　　高中数学组在****年的工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　在工作中，我们充分发挥一个核心的表率作用，狠抓两条线的深入研究，积极促进三个团队主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。

　　一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

　　二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现兴校，强校。

　　三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到四定，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平时的教学活动中，督促教师做到认真有效。

　　在****年的工作中，我们重点住了以下工作:

　　1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

　　2、组织好隔周一次的教研组活动(周四下午)。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。

　　3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实际情况，本学年我们公开课放在了年轻教师身上。