Z元二小第二学期数学教研组计划

　　元状二小第二学期数学教研组计划

　　----以学习活动为载体，促学本课堂真落实

　　一、指导思想

　　依据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建设为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

　　二、组内成员情况分析：

　　数学组共有7位数学老师，其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师;刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀;林铃、周舒老师教学严谨;游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。

　　我们数学组有各年龄层的教师，各有优势，各有特色。工作负责，态度认真，且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建，学生人数的减少，所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的，中高段的老师要面临一人教三个班的困境，优秀学生的流失，老师人数的减少，再加上这学期的六年级面临全市四门统测，所以本学期更需要组内成员团结一致，排除万难。

　　三、工作目标：

　　1.开展专题学习，组织新教材培训，更新教师教学理念。

　　2.立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念，探索数学教学的新模式，提高课堂教学效率。

　　3.加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

　　4.积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

　　四、主要工作

　　(一)深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自主反思。

　　参考理论材料：

　　1.龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见;

　　2.龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案;

　　3.龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表(实行)》的通知;

　　4.“学本课堂”教学评价指标的构建;

　　5.小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。

　　(二)基于“学本课堂”新理念的学习，深化课堂教学研究。

　　1.解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接知识点，领悟新课标内涵，探索基于新课程标准的教学。

　　2.每位教师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

　　3.重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　4.一学期至少读一本教育名著，做好读书摘记，写好读书心得。

　　(三)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

　　1.转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

　　2.组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。

　　3.试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

　　(四)抓住平时，认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。

　　1.要抓好后20%学生的辅导工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，提高合格率，有针对性的全面提高教学质量。

　　2.抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。

　　(五)加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

　　1.加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

　　2.组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

　　五、活动安排

　　数学教研组活动安排表

　　培训内容培训学时参加对象负责人初定周次初定地点

　　主题系列化内容

　　以学习活动为载体，促学本课堂真落实制定教研组计划全体数学老师周舒第2周研训室

　　集体备课(一)--新常规设计活动　第3周研训室

　　读书沙龙　第5周书吧

　　集体备课(二)--课堂活动设计第7周研训室

　　学本课堂研讨课(一)执教者：z第8周教室研训室

　　学本课堂研讨课(二)执教者：z第10周研训室

　　学本课堂研讨课(三)执教者：z第11周教室研训室

　　家长开放日活动执教者：z第13周教室研训室

　　读书交流第14周研训室

　　集体备课(三)--命题设计第15周研训室

　　数学教研组研训活动总结第17周研训室

篇2：第二学期W州二中初中数学教研组工作计划

　　第二学期州温二中初中数学教研组工作计划

　　又是一个充满希望的新学期，温二中数学组的学年度计划，将以回顾反思的方式为切入口，走简约成就高效的规划教科路。

　　指导理念的梳理：

　　1、反思2xxxx年上半学期学年度计划的完成情况，以利教学指导和教学服务更到位，以利有效教研活动开展更扎实。

　　2、收获后的再播种，不能大意失荆州，如：

　　☆“三小”的规划小数学家评选(论文的评选与答辩、知识的生活应用数学竞赛)积累的经验如何传承。

　　☆省市三坛评选：后备力量的储备。

　　☆“有效教学”研究走“简约成就高效”的教科路为核心：要先走出具体步伐，再磨出二中数学组特色。绝不能让之成为一句空话。

　　☆课堂有效教学主题研讨-“当堂达标的有效情境创设”：要在已有的基础上，出刊二中特色的数学校本册，定好方案，理顺理好“当堂达标”与“数学校本册”的关系。

　　☆努力改变组内“观念进的过快，步伐走得摇晃，实力显得迟缓”的现状，避免“高铁之痛”(受高铁启示)。

　　☆树立二中数学组教科研风范：

　　计划要务实，

　　行动要踏实，

　　实施要扎实，

　　成果要结实。

　　努力申报素质提升数学学科及项目，借风加快数学组的团队整体水平提升。

　　组内传统--“请进来，走出去”的与兄弟学校的直面交流学习，不能变成只进不出，会掏空成徒有虚名。

　　缺失的纠正--无力于收集与传承(试卷、试题、教研主题、易错题、当堂练...)

　　二、特色的发扬：

　　1、有一个完善的研究平台：以活动研究主题：“数学课堂的简约成就高效”是数学组的教科研活动研究主题。

　　活动研究的目标：①构建“低碳课堂”，追求简约高效。

　　②追求“淘尽黄沙始见金”的境界。

　　③关注生本，不去追求花哨的教学设计，重要的是通过教学来发展学生的思维能力。

　　④追求凸显教学内容的本质，保证课堂特有教育功能的发挥。

　　2、反思型教研组--以省市课题引领课堂有效教学：

　　在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法并确定具有实用价值的科研课题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动;以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在市教育局的领导下，自主开展系列教研教改和培养我市优秀教师的工作，形成课题研究上出成果，管理岗位上出经验的好势头。

　　3、州温市名师工作室成长的示范：一年间的20多次大型活动使组内青年教师快速成长：

　　工作室将把培养我市优秀的初中数学教师作为工作重点之一,通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上与课堂教学上出样板、精品。

　　4、凝聚核心开展教育教学重点问题的研究：

　　①任学校数学教研组长，有效教学规划实施专业引领，促进教师的专业发展。

　　②讲座式指导省内外教师、农村教师培训

　　③师徒结对浙江省农村中小学“领雁工程”骨干教师培训

　　⑤《徐丹阳市名师工作室》招收10位学员培养

　　⑥省市“领雁工程”骨干教师培训指导

　　⑦温师院聘任为教育实习指导师

　　⑧培养数学组青年教师，建设教研组获州温市先进教研组

　　⑨热情带帮各县市教同伴

　　5、聚焦创新课堂：

　　①创新有效课堂情境研究，立项市课题：

　　②《名师点拨中考》州温晚报公益开课

　　③公开课示范骨干教师培训

　　④数学组承办大型的活动，充分发挥名师的示范辐射作用，实现优质教育资源的共享。

　　6、坚持发扬数学组教师在教科研中的高获奖率。

　　·2xxxx年州温市初中各学科教师命题竞赛，参赛老师：刘红卫郑笑冬陈楹，需认真组织培养，获得获州温市初中教师命题竞赛高奖，并借此提高本组命题能力。

　　·认真准备第二届八年级学生“生活中的数学知识”大赛，争取一等奖，为了激发学生学习数学的兴趣，关注生活中的数学问题，培养“小数学家”计划准备。

　　三、主要工作内容：

　　1、更新教学理念，关注学生情感、态度、行为方式的发展。

　　如本校4月23日请全国著名教育家、华东师范大学理解教育研究所所长、博士生导师熊川武教授莅临我校指导，请熊教授听随堂课，做一场“自然分材教学”的学术报告。自然分材教学，在班内如何让智者先行，不断提高和加速，同时让相对落后的后20%学生能获得帮助和指导，具有借鉴意义。

　　2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

　　各年级段的具体要求：

　　☆七年级数学备课组活动:对小学阶段重要知识点，更好的与初一新知识点的衔接，确保上课质量的稳步提高，根据不同学生的特点，随时进行教学互动，保证兴趣理解“数式通性”，体会思想方法。关注主题的课堂教学交流课。

　　☆八年级数学备课组--充分发挥学生学习主体作用;注重方法，培养能力;侧重对“推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪”对策研究。

　　☆九年级数学备课组活动：加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在市县的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，保持集体备课的持久性、高效性，严格执行教学反思制度，知识与能力并举，给学生提供一个展示自我的平台。

　　州温二中数学组2xxxx年下学期教研活动表

　　周次 日期 内容 活动地点 参加对象

　　预备周 1.30～2.5

　　教研组教研，后分年级组教研

　　三楼

　　全组

　　1 2.6～2.12

　　市直教研组长会议

　　市教委

　　教研组长

　　2 2.13～2.19

　　校教研组会议

　　四楼

　　备课组长

　　3 2.20～2.26

　　准备2xxxx年州温市初中各学科教师命题

　　竞赛参赛老师，需认真组织培养

　　4 2.27～3.4

　　市直鹿城七年级数学教学研讨会

　　七年级

　　5 3.5～3.11

　　初中数学学业考试复习会议

　　鹿城实验中学

　　初三教师代表

　　6 3.12～3.18

　　初中数学小论文答辩活动

　　初二

　　7 3.19～3.25

　　第四次精品百课课例评比

　　准备中

　　8 3.26～4.1

　　市直鹿城八年级数学教学研讨会

　　上报学业考试网上阅卷人员名单(初三2人，初一1人，初二1人)

　　全市各学科命题竞赛

　　州温外国语

　　10 4.9～4.15

　　期中检查命题审稿

　　八年级“生活中的数学知识”大赛(复赛)

　　另定

　　11 4.16～4.22

　　熊川武教授应邀莅临我校指导

　　一楼

　　全体

　　12 4.23～4.29

　　小数学家评比准备

　　“提升行动”中期检查指导

　　实验中学

　　江洲扬等

　　13 4.30～5.6

　　每周初三听课评课

　　四楼

　　初三教师

　　14 5.7～5.13

　　双周初一初二同课异构

　　二楼三楼

　　初一初二

　　15 5.14～5.20

　　初三模拟命题

　　16 5.21～5.27

　　课题：“简约成就高效”活动

　　四楼

　　课题组

　　17 5.28～6.10

　　期末试卷审稿

　　另定

　　具体安排

　　18 6.11～6.17

　　初中毕业生学业考试

　　初三

　　19 6.18～6.24

　　学业考试网上阅卷

　　23日端午节

　　初一初二考前复习准备

　　初三

　　20 6.25～7.1

　　期末考试，学期结束工作

　　第四次精品百课课例评比

　　校本课程交稿

　　各年级

篇3：W州艺术学校高中数学教研组学期总结

　　州温艺术学校高中数学教研组学期总结

　　高中数学组在****年的工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　在工作中，我们充分发挥一个核心的表率作用，狠抓两条线的深入研究，积极促进三个团队主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。

　　一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

　　二条线：是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现兴校，强校。

　　三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到四定，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平时的教学活动中，督促教师做到认真有效。

　　在****年的工作中，我们重点住了以下工作:

　　1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

　　2、组织好隔周一次的教研组活动(周四下午)。围绕理论学习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教研学习风气，提高数学教学质量。

　　3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实际情况，本学年我们公开课放在了年轻教师身上。

篇4：W州艺术学校第二学期高中数学教研组计划

　　州温艺术学校第二学期高中数学教研组计划

　　本学期高中数学组在继续以市教研院所提出的有效学习这一理念的指导下，除继续做一教研组的常规工作之外，还要做好本学期的几项重点工作。

　　常规工作中比如，提供渠道让老师多参加各个方面的培训，学习及比赛，老师对数学问题的认识更深入，组织组内老师继续学习教育教学理论知识，练好老师本身的内功，从而提高老师的整体水平，使更多的老师能成为骨干。研究教材，知道各个大章节和小章节核心知识是什么，针对核心知识进行展开。清晰一堂课的三维目标。深入研究考试纲要，指导意见，考试说明。研究近三年的高考试题，清楚我们考什么，我们就教什么，清楚的区分能教，可教，应教的内容，在教的过程中进行合理轻重的取舍。

　　积极参加市里及市直的教研活动，不放过每个学习的机会;让每一位老师都能开好一到两节校内的公开课，组织老师对每堂公开课进行认真而有效的评课，本学年能组织好组内的主题研讨5次左右，组内做到全员开课，全员听课评课，并有备课组内的听课，评课。做到有听课就有评课。这对每一位老师来说都是意义的。本学期，市直有一次的教研活动在我校举行，所以我们要利用这次机会，让开课的老师得到展示与锻炼;当然这也需要全组老师的共同努力。

　　以所有这些工作为载体，提高老师对数学本质的理解，提升老师对数学课堂与数学教学的认识，来更好的指导和引领学生去学习数学，能做到真能为学生服务，让学生能有效学习，这才是我们工作的意义。

　　****学年度第二学期数学教研组工作计划

　　周次 日期 活动内容

　　12月10日-2月16日高三一模测试

　　22月17日--2月23日市直高中数学教研组长会议

　　32月24日--3月22日高三第一次适应性考试分析会

　　43月3日--3月9日市直高一有效学习主题研讨活动

　　53月10日--3月16日校高一有效学习研讨活动

　　63月17日--3月23日精品选修课评比

　　73月24日--3月30日市高中数学小课题答辩

　　83月31日--4月6日市直高二数学有效学习主题活动

　　94月7日--4月13日

　　104月14日--4月20日高三第二次适应性考试

　　114月21日--4月27日期中考试

　　124月28日--5月4日高三第二次适应性考试分析会

　　135月5日--5月11日

　　145月12日--5月18日

　　155月19日--5月25日高三第三次适应性考试

　　165月26日--6月1日高中学业水平考试适应性测试

　　176月2日--6月8日

　　186月9日--6月15日高考

　　196月16日--6月22日

　　206月23日--6月29日期末考试

　　216月30日--7月6日学期结束工作

篇5：W州艺术学校第一学期高中数学教研组计划

　　州温艺术学校第一学期高中数学教研组计划

　　积极开展主动-有效课堂教学在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑

　　一、指导思想

　　教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕全面提高学校教学质量这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造主动—有效课堂，实施精细化与精致化教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。

　　二、工作层面

　　(一).积极开展主动-有效课堂教学

　　在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个优化：

　　1、优化备课

　　(1)科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。全作意识。

　　(2)备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备?当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标;要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。

　　总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。

　　2、优化师生关系

　　亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。

　　3、优化学法指导

　　教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着"疲惫"心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学"帮助学生制定自学方案"鼓励学生提出问题"帮助学生寻求解决问题的方法"精讲学生解决不了的问题"补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。

　　4.优化习题练评

　　课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。

　　5、优化教学反思

　　反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。

　　以上是我们高中数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能达到有效高效的效果。

　　(二)抓好高三数学复习教学工作

　　1高三任课教师要研读好****年《考试大纲》、《考试说明》两本书，(也可查看网上电子版)为****年正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。

　　2认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。

　　3具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

　　4利用好网上资源，收集****年各地数学复习资料、全国高考题，为备考打下坚实基础。

　　(三)开展各项活动

　　1.做好板报建设

　　2.组织组内教师进行开课、听课、评课活动。要求每一个老师一个学期至少展示一堂课，然后从主动、有效的角度进行评课。有机会的话争取有区域级同课异构活动。

　　3.对高一学生重视学科思维培养和书写、答题规范。

　　4.继续完善高中数学题库建设，课件建设，电子教案优质优化评比建设。

　　5.进一步完善教案(注重多媒体教案)。

　　6.鼓励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。