实验中学优秀教育工作者标兵同志先进事迹(6)

　　实验中学优秀教育工作者标兵同志先进事迹(6)

　　--耿耿园丁意 拳拳育人心

　　z同志是实验中学高级语文教师，她热爱党的教育事业，工作勤奋上进，踏实肯干，始终工作在教学第一线。从教十余年来，她把母亲般圣洁的爱和老师丰富的学养融合在一起，开启着孩子混沌初开的心灵，滋润着孩子求知探索的欲望。她师德高尚、爱生如子，深得家长的信赖;业务精良、教学有方，倍受学生的喜爱;她顾全大局，勇挑重担，赢得大家的一致好评。

　　一、爱岗敬业、做学生操行的典范

　　z同志1987年参加教育工作，她热爱这“太阳底下最神圣的职业。”这热爱是道德之本、是事业之基、是力量之源。

　　z同志一直担任班主任工作，每天她早来晚走，伏案批改、巡课督查、耐心指导，与学生推心置腹地谈心，与家长真诚、耐心地沟通。披星戴月的身影记录着她的辛劳，风尘仆仆的脚步丈量着她的奉献。学生上网逃课，逃不过她准确的判断，与家长连夜查找，耐心细致的思想工作经常让学生泪潸潸;学生出现早恋倾向，躲不过她敏锐的双眸，高尚志趣的引导常常到灯火阑珊;学生鲁莽急躁，好冲动，敌不过她冷静的剖析，循循善诱，多少矛盾隐患被消灭在萌芽状态中。正是靠这种持之以恒的工作精神。她的班级总能做到秩序稳定，学风浓厚，成绩优秀。

　　多少个寒来暑往;多少个日出日落，割舍了亲情，淡漠了友情。付出了多少她已数不清，她只知道自己没因病和私事休过一天假。身患咽炎，严重时声音嘶哑，疼痛难忍，医生劝她禁音，可她没耽误过一堂课，一直工作在教学一线，学生们都说她是铁人，她知道支持她的是对这岗位的热爱与敬仰，是对学生的高度责任感，是一切为了学生的誓言，是不放弃一名学生的信念。

　　二、倾情关爱、做学生心灵的驿站

　　有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”z把热爱学生看作自己的天职，把爱的阳光洒向每一个成长者的心田。

　　她的班级有一名学困生。生活的重负，紧张的学习生活使该生感到压力很大。一次考试失利，该生失落至极，从此一蹶不振，上课心不在焉，成绩一落千丈。王老师发现了这一情况，连忙协同家长做他耐心细致的工作，思想上引导他树立远大的志向，告诉他知识改变命运的道理，生活上关心他，缓解他的压力，增强该生战胜困难的勇气和信心。王老师还召开了主题班会“贫穷不是错”，号召全班同学关心他。该生深受感动，下决心努力学习，学习成绩也随之节节攀升。在班级举行的表彰奖励大会上，他走上讲台深情地说：“我有幸遇到了一位好老师，在我成绩处于低谷时，不歧视我，给我信心和希望，这将成为我永远的动力，我要谢谢老师!”

　　只要心中有爱，就能温暖他人，病床前的一声问候，成功时的一句祝贺，挫折后一次鼓励，烦恼中的一丝抚慰，这点滴的关怀贯穿在z老师日常工作中。陪读的家长不能忘记z老师为她找房子、联系工作奔波的身影;困难学生不能忘记z老师送给他心爱的作文书时的殷殷深情;偏科学生不能忘记周末王老师无偿辅导的无限期待;住宿学生不能忘记王老师过节时送去的温暖问候。给困难学生无私的帮助，为单亲家庭的孩子搭建沟通的平台，给困惑、迷惘的学生拔开为雾;为烦恼、自闭的学生打开心结-------王老师播洒着爱，让学生的心灵之窗永远洒满爱的阳光。

　　三、管理有方、做学生人生的向导

　　教师对学生的爱是一种崇高和理智的情感，它专注于培养学生成人、成才、成功，它是精心呵护与严格要求的统一。王老师时刻铭记这一点。

　　****年，z老师又新接任了初一、三班班主任，为了让学生尽快适应环境，进入最佳的学习状态，z老师跟班紧，工作抓得细、实、活。她用心观察学生的言行举止，把握学生的思想脉搏，感受学生的喜怒哀乐，管理有方、张弛有度，努力建设一个优秀的班集体。她先后召开了主题班会：《我要做A角》、《有梦的人生才美》、《奏响健康、快乐、向上的主旋律》、《学习方法一二三》。思想上引导，行为上规范，习惯上养成，性格上塑造。为了让学生养成良好的习惯，她制定了一系列奖惩条例，约束规范，高标准、严要求，赏罚分明、宽严相济。她用班费买了奖品，提上激励的话语，奖励优秀的学生，弘扬勤奋刻苦的学习精神，倡导诚实、友善的为人之道，收到了良好的育人效果，班级“比学赶帮超“蔚然成风，各项工作均能走在前。公开课上，学生积极发言，热情参与，思维敏捷，见解独特，赢得了听课老师的普遍赞誉，参加综合知识竞赛、演讲比赛，都取得了优异的成绩。她所带的班级因其班风正、学风浓，年年被评为文明班级。

　　四、积极探索、做学生求知的伙伴

　　学高为师、身正为范。在教学实践中，她深知做一名合格教师不仅要有高尚的师德、较强的管理能力，还要不断提高自己的业务水平。教学中她认真备课，心中有大语文观，既重视知识的传授，更注重学生思维的训练和能力的培养。课堂上开展丰富多彩的语文活动，如成语沙龙、名著品读、哲思睿语和美学赏析等，调动学生的学习兴趣，培养学生的想像力、创造力，提高文学素养，培养人文情操。

　　在课堂改革的实践中，她倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。她注意转换自己的角色，做学生的求知的引导者、教学的参与者、能力的培养者，实行个性化教学，做到教学相长。

　　为了使自己尽快适应课程改革的新形势，z老师潜心钻研、悉心探究，更新教育理念，捕捉教改信息，改变知识结构和教学方法，她利用业余时间广撷博览、钻研业务，与同事探讨新课型，新思路，新方法，取长补短，丰富自己、提高自己，她撰写的论文多次获国家级、省级一、二等奖。

　　天道酬勤，z同志的辛勤努力换来了教育教学上丰硕的成果。零四年中考，她所带班级取得了可喜的成绩，有三名同学个人总分进入全市前十名，全班62名同学中考成绩都达到500分以上，所教班级语文成绩始终位居同学科之首。

　　她本人也曾获局教师岗位练兵比武标兵，全国中学生“学作文”育才奖;“春蕾杯”优秀指导教师，局优质课教师、局劳动模范、局优秀教师、市先进女职工、市“三育人”先进个人、市双十佳先进个人及局、校教育名师等光荣称号。

　　“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”这正是z同志工作生活的真实写照。她用爱心与真诚搭建起师生情感的桥梁，用坚韧与执着甘做学生攀登的阶梯，倾尽心力，抒写着爱教情怀。让我们祝愿她取得更优异的成绩!

篇2：十佳师德标兵先进事迹汇报

　　十佳师德标兵先进事迹

　　一九九八年作为一名师范生，我幸运地被分配到了z区z中学，至今已过去了十四载。在这期间，我一直把自身的师德建设摆在了首位。

　　一、严格遵守政策规章

　　国家的政策法规，学校的规章制度，是教师的立身之本。没有它们，教师无法成长。我拥护党的教育方针，热爱党的教育事业，更珍重这份“太阳底下最光荣的事业”。多年以来，我潜心钻研国家已出台的关于教育的政策法规，并且研读了国家教育发展规划，了解了教育的根本原则，使自己对于作为一名教师的权利和义务有了明确的了解，更明了作为一名教师的光荣无上和责任重大。

　　近期出台的《z市中小学教师从业行为“十不准”》成为我长期以来规范自身行为的基本准则。对于学校的规章制度，我绝不让个人原因凌驾于它之上。即便是2xxxx年我在攻读教育硕士期间，我也没有因故减少工作量，缺上一节课。正是由于我的这份认真，在2xxxx年、2xxxx年、2xxxx年被评为学校的“优秀教师”，2xxxx年被评为z区“先进教育工作者”，2xxxx年被评为z区“巾帼建功先进个人”。

　　二、亲切关爱学生朋友

　　把学生视为上帝，尽量地尊重他们；把学生当做朋友，尽力地关爱他们。在长期的教育实践中，我坚持：

　　首先，尊重学生。有的老师认为学生是教育的对象，教师理所当然是教导者，领导者。而我认为，学生也是认知个体，特别是初中生，他们的世界观、人生观正在形成中，他们已然不再拘囿于成人的看法，已然不再是幼儿园里的“跟屁虫”了。因此，我以为尊重是师生沟通的敲门砖。我所任教的241班的杨松柏，是小学有名的“调皮大王”。第一节课，我点名让他担任课代表。课后他兴奋地说：“夏老师，谢谢你！小学我从未当过班干部，这个课代表我一定好好当！”虽然在以后的日子中，他也有过松懈，但我把握“当众表扬。私下批评”的原则，并且帮助他把成绩提上来，让他的信心越来越足。最后，他走进了重点中学的大门。至此，每学期的开学，我总提拔一些无人理睬的“调皮鬼”担任课代表，让一份尊重开启他们人生的阳光大道。在教学实践中，不体罚或变相体罚学生，不辱骂他们，充分地尊重他们。在平时的交流中，多用“请”“辛苦了”“谢谢”等敬语，多一些微笑，成为我与学生和谐相处的法宝。

　　其次，呵护学生。如果说尊重学生是教育的起点，那么呵护学生则是教育的关键。不仅对于学困生应如此，对于优等生亦应如此。曾颖是221班的一名优等生，是年级的第一名。初三刚接手语文教学时，家长和班主任反复叮嘱我要好好指导她的作文，这是她的软肋。见到曾颖看着我的闪烁眼神和阴郁的脸色，我决定先不谈。读完她的作文后，我觉得她的作文布局谋篇、语言文字都还不错，深入了解才知一次大考作文偏题，让她从此谈文色变。原来，是心理因素在作怪。于是，我向班主任和家长解释，并且告诉曾颖她作文不好的原因仅仅是因为信心不足罢了。以后我便经常鼓励她，还帮她向报刊杂志投稿，看着她日渐甜美的笑靥，我仿佛听到了花开的声音。如今曾颖已经顺利考上重点中学的直升生，她E-mail告诉我，她不再害怕写作文了。呵护好学生幼小的心灵不再受到不必要的伤害，是我应尽的义务。

　　最后，宽恕学生。初中的孩子正处于青春期，对于各种事物有了自己的看法，再加上初中的功课陡然增加到了七门。身心的变化和学业的压力相叠加，助长了学生不满和愤恨情绪的诞生。有时教师就成了宣泄的对象。记得初登讲台时，我就被学生误解过。听着那刺人的言语，我真想一巴掌呼过去，但看着小男孩稚嫩的小脸，我忍住了，毕竟他还是一个孩子。通过耐心讲解，真诚地沟通，小男孩承认了错误，并诚心地向我道歉。从此以后，我怀着一颗宽容的心对待学生的 过激言行，事后及时给予教育。

　　由于把握以上原则，我与学生融洽相处，让我体会到教学的快乐之余，也收获了丰厚的回报。我所任教的班级语文成绩总能在年级中名列前茅。2xxxx年的“紫金花杯庆香港回归十周年全国中小学生优秀作文征文”竞赛中，我所指导的学生孟霞、阳芳获得了铜奖。2xxxx年在第四届全国中小学语文能力竞赛中，我所指导的学生李晶晶获得了九年级全国三等奖，刘航获得了九年级全国一等奖。

　　三、诚心尊重家长亲人

　　家长是教育链条中不可或缺的一环。他们是孩子的监护人，也是孩子最亲近的人，最熟悉的人。将家长视为亲人，尊重他们，设身处地的为他们而想，能让教学开展得更为有针对性和有效性。有的孩子因为家庭富裕，小孩对学习不感兴趣，家长也对小孩没有学业上的要求，针对这些孩子，应以行为规范教育为主，学习上只要学生尽力，就给予表扬。在毕业动向的选择上，更应尊重学生家长的意见，切不可因为教师个人意愿横加干涉。当然，不是说对于学生不管不顾，全凭家长的想法。在教学实践中，也会遇到家长过低或过高估计自己的小孩，针对此种情况，我通常是多多沟通，紧密关注学生的心理、学业变化、使学生的状况与家长的期望之间取得平衡。

　　利用手机、E-mail、QQ聊天等多种方式与家长取得联系，严密关注学生的变化，这是家长最能接受也最赞许的方式。多年来，我通过与家长多联系，让曾经的学困生成了名校的学子。虽然只是尽我所能，但却得到了家长的首肯，而对于家长们的请客送礼我没有接受，因为我觉得这只是我的份内事而已。

　　四、抓紧提高自身修养

　　在自身的师德建设中，我也没有放松提高自身修养。我坚决做到：

　　其一，在外观上，不穿奇装异服，不戴奇特饰品，不浓妆艳抹，不留奇怪发型。在穿着打扮上遵循庄重大方，整齐干净的原则。

　　基二，在行为上，不说脏话、粗话、不辱骂学生。从教十四年来，我从未进行过有偿家教、家养。不违反规定为学生统一订各种教辅资料，向学生推销商品。不到民办培训机构兼职兼课，替民办培训机构招揽生源、收受招生回扣。不在评优评先，评职晋级和学术活动工作中弄虚作假。

　　其三，在教学上，钻研大纲，吃透教材、有组织的组织课后辅导。由于潜心教学，我也收获了各种荣誉。2xxxx年我的教学设计《杨修之死》在省第二届基础教育“同备一堂课，共建新课程”教学设计网络大赛初中语文中获一等奖。2xxxx年我撰写的论文《语文课堂教学的视觉艺术》获第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会一等奖。

　　经过不懈努力地自身师德建设，我获得了学生、家长、学校的各方赞许。更让我体会到“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

　　获奖目录

　　1、2000年4月在学校“爱岗敬业”演讲比赛中获得第一名。

　　31、2xxxx年9月被评为z区“十佳师德标兵”

　　指导的学生获奖目录

　　31、2xxxx年所指导的学生zz《香港回归十周年》获“紫荆花杯庆香港回归十周年全国中小学生优秀作文征文”铜奖。

篇3：区十佳师德标兵先进事迹：热爱教育，甘愿奉献

　　区十佳师德标兵先进事迹：热爱教育事业，甘愿奉献自己

　　毛，女，44岁，汉族，中学高级教师，从教23年。z区英语协会理事，z区骨干教师。中国民主同盟盟员，民盟z市委妇委会委员，z区区工委副主委，湘一z中学民盟支部主委。

　　z省骨干教师，z市骨干教师，z区骨干教师；省、市、区、学校的优秀教师；z省中小学英语教师“园丁奖”， 全国英语竞赛优秀指导教师；z市骨干班主任，z市优秀班主任，z区“巾帼建功个人”，z区十佳班主任，z省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖。z省基础教育“新课程新课堂”示范研讨课, z省课题阶段性研究成果评选一等奖,

　　毛老师于19***大学毕业后分配到z市第十二中学教书，在教学的第一线辛勤耕耘23载，其中17年超量工作，送过8届毕业班，当过13年班主任，她所带班级班风好，学风浓，曾多次被评为z市、z区和学校优秀班集体。学生品行好，成绩优，特别在中考中成绩突出。她在平凡的工作岗位上干出了不平凡的业绩，深得领导和同行、学生和家长的好评。

　　一、思想品德方面：

　　1、她思想品德好，为人诚恳，待人随和；工作踏实肯干，业绩突出。作为民盟支部的主委，她积极参政议政，为学校发展出谋划策。积极支持学校工作，组织盟员参加学校各项活动，民盟支部多次获得z市优秀盟支部和z省活力支部的光荣称号，她本人也连续多次获得优秀盟务工作者称号，为我们学校争得了荣誉。

　　2、热爱教育事业，热爱学生，甘于奉献。执教23年，除休产假外，她一直是满勤，从来没有因为个人原因耽误工作，也没请过病假。今年上半年，她从楼梯上摔下来，脚的右踝关节摔成骨裂，她没请一天假，拄双拐杖坚持上班。在脚伤还未痊愈的情况下，又多接了一个班的教学任务（因学校当时未请到代课老师），超负荷工作，而且每项细小的工作都亲力亲为，比如拄拐杖去检查升旗、课间操等。她拄着拐杖连续一段时间放学后在操场上指导学生练习跳绳，功夫不负有心人，在全校跳绳比赛中，她所带的229班获得全年级的第一名，跳集体绳的个数是全校第一。虽然整个学期她的脚伤未好，但这个学期她当班主任所带的班级获得了z区优秀班级的光荣称号，所教的两个班的英语在高二学业水平考试中取得了优异的成绩，以100%的合格率交了一张满意的答卷，为学校争得了荣誉。她的这种精神感染了大家，也让学生感动。毛老师多年来一直这样默默的奉献，不讲价钱，不埋怨，兢兢业业工作，为学生着想，为学校着想，实实在在是大家学习的楷模。

　　二、德育工作方面：

　　毛老师以德服人，言传身教，以身作则。在教育学生方面，尽心尽力，用心与学生交流，是一位魅力教师，在学生和家长中有良好的口碑；工作能力强，处理问题及时得体，工作细致到位；工作作风踏实，勤勤恳恳，任劳任怨，懂得担当；各方关系处理得当，无论是家长、学生、同事都能和睦相处，相互理解。班主任工作开展得顺利，班级管理规范严明，事事落实到位，学生和家长都很信服，也很配合；班风好，学风浓，学生的服务意识强，学习上互帮互助的风气浓；班级活动丰富，每次的主题班会设计有新意，学生组织得好，课堂活跃，学生积极参与，踊跃发言；在全校的竞赛和活动中，她所带班级从来都是积极参与，并能取得好的成绩，是位名副其实的优秀班主任。

　　三、教学工作方面：

　　她从事英语教学23年来，获奖无数。教学能力强，创新意识强，具有丰富的教学经验，课堂教学有一整套自己的教学方法，有独特的教学风格，深得学生喜爱和同行的肯定；所教学生听说读写能力全面发展，笔试成绩也总是名列前茅，在全国和z市的各类竞赛中取得优异的成绩。她所带班级的英语成绩总是全年级数一数二，是位有名的骨干教师。

　　四、教改科研方面：

　　她走在教改工作的前沿，锐意改革，开拓进取，深入探索教学科研，是区、市级教改积极分子。她撰写多篇教学论文在国家级刊物及省级刊物发表，多次参加编辑教辅资料，曾获z省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖，z省论文二等奖，z市论文一等奖，区“新课堂、新理念”教学大赛一等奖，市英语教学大赛二等奖等等，多次被邀请为全国童星大奖赛z赛区英语竞赛的评委，在z省骨干教师培训和z骨干教师培训中被邀作专题讲座。

　　长期的教学工作锻炼了毛老师，她在成绩面前不骄傲，仍然谦虚学习，不断完善自己，是我们学习的楷模。

　　教育格言

　　用心去呵护、包容、培育每一个孩子，你才会收获成功。

　　个人简历

　　毛，女，44岁，汉族，湘一z中学教师。中学高级教师，从教23年。z区英语协会理事，z区骨干教师。

　　z省骨干教师，z市骨干教师，z区骨干教师；省、市、区、学校的优秀教师；z省中小学英语教师“园丁奖”， 全国英语竞赛优秀指导教师；z市骨干班主任，z市优秀班主任，z区“巾帼建功个人”，z区十佳班主任，z省“诺贝尔摇篮杯”教学案例与评析一等奖。z省基础教育“新课程新课堂”示范研讨课, z省课题阶段性研究成果评选一等奖,

　　毛老师在教学第一线辛勤耕耘23载，其中17年超量工作，送过8届毕业班，当过13年班主任，她所带班级班风好，学风浓，曾多次被评为z市、z区和学校优秀班集体。