S城一小班级书香计划(三5班)

　　城沙一小班级书香计划[3(5)班]

　　读书口号:

　　畅享童书畅想童心唱响童年

　　学情分析:

　　三(5)班共41位学生，经过与学生一年半的共读体验，现在班级中的阅读情况如下：

　　1.班级中绝大多数孩子喜欢阅读，养成了中午静校做完该做的事就看书的习惯。

　　2.晨读时间则通过定人、定时、定内容的有序安排，学生初步养成了“响亮诵”的习惯，并做到有所积累。

　　3.校本课程“经典阅读”课则是通过师生共读30分钟，交流收获的方式进行，在相互交流中，师生共同提炼“经典”与“交流方式”，促进了学生有效表达自己收获的能力养成。

　　4.上学期，通过改变作业形式，将周一至周五每天都有阅读量，一周一本书，周末则是制作“阅读卡”，促进学生阅读感受力的发展，做了一学期效果不错。

　　这学期“静校静读”、“响亮诵”、“师生共读”、“一周一本书”的方式继续进行，而“阅读卡”则可以适当减少，并增加“制作方法”的指导，让“阅读卡”变成“精致的读书卡片”可以赠送好友。

　　推荐阅读书目:

　　《草叶上的歌》、《木偶的森林》、《寓言故事》、《爱的教育》、《中国神话故事》、《长袜子皮皮》、《活了一百万次的猫》、《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》;绘本《犟龟》+几米作品(8本文字书+几本绘本)

　　晨诵安排:

　　7：40--8:00时间段诵读内容安排：

　　周一：语文书本的经典片段;

　　周二：《诵读经典》;

　　周三：《三字经》;

　　周四：《经典诗词》;

　　周五《英语对对碰》。

　　7:40前：“成语”大全

　　班级书香活动:

　　常规书香活动：

　　“静校静读”、“响亮诵”、“师生共读”、“一周一本书”;

　　特色活动：

　　一周一次“读书摘录卡”征集活动;

　　一月一次“品格阅读”交流会;

　　期末阶段举行：“我最喜欢的书本中的人物”介绍现场。

　　4月初“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动

　　家庭亲子阅读活动:

　　班级推荐的书目，都是以“亲子阅读”与“自主阅读”的方式完成。《爱的教育》为亲子阅读书目;另外通过班级“我的小书房”建设活动与“我家读书时”书香摄影活动，促进家庭小书房的建设与家庭阅读时间的落实。

　　达标目标:

　　1.人人通过学校的“古诗考级”与“阅读考级”

　　2.每人能制作一张值得骄傲的“读书交友卡”

　　3.班级中人人有自己的小书房，家家有自己的家庭读书时间

　　4.每个孩子都上台参加一次关于读书的活动。

　　班级阅读检测方式:

　　1.一周“成语积累PK”

　　2.同桌互查在4月15前完成“古诗考级”背诵

　　3.师生共读完成阅读书目(课堂参与、倾听)

　　4.“阅读卡”、“小书房、读书时”照片等形式评价

　　班级书香活动行事历:

　　三月：1.上交《木偶的森林》读书卡

　　2.“品格阅读”《木偶的森林》

　　四月：1.上交《长袜子皮皮》读书卡

　　2.品格阅读《爱的教育》

　　3.晒晒“我的小书房”

　　4.班级故事考级

　　五月：1.上交《时代广场的蟋蟀》读书卡

　　2.品格阅读《夏洛的网》

　　3.“我家读书时”家庭读书活动晒一晒

　　4.启动“我最喜欢的书中人物”介绍会(20人)

　　六月：1.上交《夏洛的网》读书卡

　　2.品格阅读《犟龟》

　　3.继续“我最喜欢的书中人物”介绍会(20人)

　　4.评班级书香个人与书香家庭

篇2：S城一小班级书香计划(四2班)

　　城沙一小班级书香计划[4(2)班]

　　读书口号

　　“我读书、我成长、我快乐”

　　学情分析

　　学生喜欢看书，喜欢分享好书，他们看的种类很多，要引导学生多看“真善美”的书籍。

　　推荐阅读书目

　　《鲁滨逊漂流记》、《希腊神话》、《绿野仙踪》、《心灵是棵会开花的树》、《汤姆叔叔的小屋》等

　　晨诵安排

　　周一：英语课本

　　周二：英语课本

　　周三：经典诵读：《三字经》、古诗

　　周四：语文课本

　　周五：《同步阅读》

　　班级书香活动

　　一、积极寻找书源，让学生有书可读

　　1.利用零花钱购买书籍，建立个人小书库

　　2.调查家中藏书量和书籍种类(可以相邻的同学间相互借阅)

　　3.学校图书馆

　　4.班级图书角

　　二、建立班级读书管理小组

　　1.选图书管理员，每月读书之星评选组长;获得“读书之星”的孩子可以自荐期末书香家庭评选

　　2.检查读书效果：读书推荐会、书签制作、读书卡制作

　　三、开展丰富的阅读活动

　　1.开展品格阅读--读书推荐活动(教师推荐、学生自我推荐)

　　2.发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。

　　3.每月开展班级读书之星评选

　　4.充分利用早读，以及课前2分钟诵读经典、背诵古诗;在家30分钟的精品阅读。

　　家庭亲子阅读活动:

　　开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书要认真，每天三十分(周末白天半小时，晚上半小时)，内容符合年龄特点，建议阅读经典。要做到能简单复述读书内容，能明白故事含义，能有一些简单的读后感想。爸爸妈妈要以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，报纸上的可以剪下，贴在剪贴本上。

　　达标目标：

　　每天三十分钟(周末一小时)的课外阅读，并有所收获。

　　阅读考级过关

　　古诗考级过关

　　读书摘记评比过关

　　班级阅读检测方式

　　阅读考级

　　每月阅读之星评比

　　读书摘记、读后感评比

　　班级书香活动行事历：

　　3月：寒假阅读反馈，优秀读书摘记卡评比，班级图书角整理;评比每月读书之星

　　4月：班级好书交流会;品格阅读(阅读指导);评比每月读书之星

　　5月：班级古诗背诵评比;读书笔记评比;品格阅读(阅读指导)班级故事会;评比每月读书之星

　　6月：古诗考级;阅读考级;读后感评比;评比每月读书之星;评选书香家庭。

篇3：S城一小班级书香计划(五1班)

　　城沙一小班级书香计划[5(1)班]

　　读书口号

　　采撷书韵，凝练思语

　　学情分析

　　班级学生很爱读书，经常去学校图书馆借书，甚至是经常自己去商店里买书看。只不过他们在选书方面还不是很清楚，偏向于选择漫画书、搞笑的书等等，老师还需要在选择的书目方面进行指导。

　　推荐阅读书目

　　《水浒传》《三国演义》《童年》《呼兰河传》

　　晨诵安排

　　读《同步阅读》、　　背诵课文以及自己喜欢的内容；

　　周三读古诗以及其他的经典文字。

　　班级书香活动

　　1．“亲子读书”活动

　　要求父母督促孩子每天阅读课外书,平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。期末评选“学习型家庭”。

　　2．环境布置

　　各班通过黑板报、图书角等板块，向学生推荐好书，表扬读书之星，交流读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。

　　3．实行“三读”──早读、午间读、导读课读。

　　早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读；阅读课读就是专题读，老师有指导的读。

　　4．通过奖励、评价激发读书热情。

　　课间有在阅读的，班级星星加两颗，去图书馆借书的，有向大家推荐，每一次加两颗星。

　　5．开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。

　　利用班级导读课，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作书签等。（1）每天做读书笔记：内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。同时要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。（2）撰写读书感：养成阅读与写读后感相结合的好习惯，善于总结阅读心得，并及时收集作品，形成个人读书成长记录册。期末开展个人读书成长记录册评比。

　　家庭亲子阅读活动

　　要求父母督促孩子每天阅读课外书,平时关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。期末评选“学习型家庭”。定期请家长来班级为孩子讲故事。做班级小书库。

　　达标目标

　　1．创设良好的读书环境，把学生阅读的激情唤醒。

　　2．开设丰富多采的读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读，把学生容纳于丰富的阅读活动之中。

　　3．从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、多读书的好习惯。

　　4．培养学生热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　　5．通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想　　6．通过活动，提高学生的阅读欣赏能力，提高学生的综合素质。

　　班级阅读检测方式

　　写读后感、阅读考级、阅读机智问答等

　　班级书香活动行事历

　　第二周：制定读书活动计划

　　第四周：宣传发动，每位学生课外选择一本书，在班级读书课上推荐给大家。

　　第六周：开展“读书笔记”交流活动

　　第八周：全班共读一本书

　　第十周：进行读书交流和机智问答活动。

　　第十二周：师生共读第二本书

　　第十四周：进行读书交流和问答活动

　　第十六周：交流读后感

　　第十八周：评选班级阅读之星

篇4：S城一小一学期书香计划(六1班)

　　城沙一小一学期书香计划[六(1)]

　　阅读推荐书目：

　　必读：《绿山墙的安妮》《我的野生动物朋友》鲁迅作品若干

　　选读：

　　活动目的：

　　为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。

　　1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

　　3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。

　　活动措施：

　　1.浓郁班级书香氛围：

　　(1)建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每天借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。

　　(2)完善班级主题墙报“共享书香乐”，让班级充满浓浓的书香味。

　　2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于1小时。

　　3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生多写读后感日记。

　　4.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

　　5.定期进行诵读达标活动，评选“小小文学家”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友

　　具体活动时间安排：(一个月两次)

　　第二周：好书推荐

　　第四周：《绿山墙的安妮》导读课

　　第六周：《绿山墙的安妮》汇报课

　　第八周：读书交流会

　　第十周：好书推荐--鲁迅作品

　　第十二周：好书交流会--鲁迅作品

　　第十四周：《狼王梦》导读课

　　第十六周：《狼王梦》汇报课.....　　第十八周：好书交流会

篇5：S城一小一学期书香计划(六2班)

　　城沙一小一学期书香计划[六(2)]

　　阅读推荐书目：

　　必读:

　　鲁迅《故乡》、蒙格玛丽《绿山墙的安妮》沈石溪《第七条猎狗》《狼王梦》、西顿《小战马》《红脖子》、杰克、伦敦《换业的呼唤》《海狼》，日本作家惊鸠十《孤岛野犬》《赤鸟》

　　选读:

　　《我的野生动物朋友》《中国少年报》《少年报》《学习周报》《温州日报》《温州晚报》《温州都市报》《儿童文学》《少年文艺》。

　　活动目的：

　　1.通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。

　　2.通过推荐书目、阅读课等的指导，让学生喜欢阅读，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

　　3.通过指导，掌握一定的读书方法，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

　　活动措施：

　　晨诵安排：

　　1、每天早上背一句经典诗文。

　　2、周三早上经典诵读，内容是十级古诗、《论语》

　　班级书香活动：

　　1、背诵经典诗句，如十级古诗、论语、现代诗歌。

　　2、阅读指导课。

　　3、阅览室、书吧的阅读。

　　4、班级读书交流、好书推荐。

　　家庭亲子阅读活动：

　　1、家长监督背诵古诗文。

　　2、家长对孩子每天的阅读情况监督签名。

　　3、家长与孩子阅读同一书目，并交流。

　　具体活动时间安排：(一个月两次)

　　第二周：好书推荐

　　第四周：《绿山墙的安妮》导读课

　　第六周：《绿山墙的安妮》汇报课

　　第八周：读书交流会

　　第十周：好书推荐--鲁迅作品

　　第十二周：读书交流会--鲁迅作品

　　第十四周：《狼王梦》指导课

　　第十六周：《狼王梦》汇报课

　　第十八周：好书交流会