TS中学学农活动总结

　　山天中学学农活动总结

　　为期五天的学农生活落下了帷幕，对这几天的大东海生活做一个总结。

　　首先是劳动。在大东海基地我们进行了种蚕豆，搓草绳，挖红薯等劳动。要种蚕豆得先除草。田地里原本半人高的杂草最终稀疏没不过脚踝，真可谓是“山天中学所到之处寸草不留”。之后便是耕地，再之后便是种豆。男生在田里挖出一个个浅坑，由女生将蚕豆撒进坑中。也许很快便会长出蚕豆苗吧。至于搓草绳，在教官的指导下，同学们由不会到会，最终渐渐地熟练了起来。之后每个班地同学们用自己搓出得草绳做成了一只只稻草人。有些班级为自己的稻草人穿上了衣服，更有些班级　　山天中学学农活动总结

　　为期五天的学农生活落下了帷幕，对这几天的大东海生活做一个总结。

　　首先是劳动。在大东海基地我们进行了种蚕豆，搓草绳，挖红薯等劳动。要种蚕豆得先除草。田地里原本半人高的杂草最终稀疏没不过脚踝，真可谓是“山天中学所到之处寸草不留”。之后便是耕地，再之后便是种豆。男生在田里挖出一个个浅坑，由女生将蚕豆撒进坑中。也许很快便会长出蚕豆苗吧。至于搓草绳，在教官的指导下，同学们由不会到会，最终渐渐地熟练了起来。之后每个班地同学们用自己搓出得草绳做成了一只只稻草人。有些班级为自己的稻草人穿上了衣服，更有些班级还给班的稻草人起了好听的名字。最后的挖红薯亦是其乐无穷。在同学们手拿亲自挖出的红薯而发出的一声声欢呼声为学农的劳动部分画上了句号。

　　野炊活动也是异常欢乐。自己动手做一顿饭，同学们都兴奋极了。大家争先抢后捡柴草，生火，洗菜，热锅，甚至还有同学自带了辅料。在同学们的努力下，一碗碗番茄炒蛋，一锅锅炒饭出锅啦。一双双筷子齐刷刷地伸向了同学们自己地劳动成果，在一声声“好吃”“好吃”中，一盆盆美味佳肴就被吃了个精光。每个班级的做出的番茄炒蛋都被送去参与评比，而有些班级竟因为实在是太美味在评比前就吃了个精光，与其说是遗憾，不如说是留下了快乐的回忆吧。

　　除了劳动以外，我们还进行了拔河比赛。每个上场班级的同学们都用双手拉紧拔河绳，身体后倾，咬紧牙关，在本班同学的一声声加油呐喊声中，使出吃奶的劲将绳子用力往后拉。这可是关乎班级荣誉的比赛。之间拔河绳正中间的那只作为标记的秤砣忽而向左忽而向右，最终偏向了某个班级。随着一声哨响和全场的欢呼声，冠军班级出现了。

　　最后一天晚上的学农晚会更是不用说。或气氛热烈，或文艺小清新，或搞笑，或煽情，每个班级的同学们都精心准备了节目。在生日环节中，寿星们收到了写在藏在气球里纸上的来自全班同学同学的祝福。而在之后的教师表演的节目把整场晚会推向了高潮。高二(1)班的同学们更是冲上台去把自己戴着的围巾献给了恰好在学农期间过生日的班主任马谦老师。晚会圆满地拉下了帷幕。

　　学农是高中阶段最后一个大型集体社会实践活动。同学们都在感慨时间过得太快，相信这次学农活动一定为同学们留下了美好的回忆。还给班的稻草人起了好听的名字。最后的挖红薯亦是其乐无穷。在同学们手拿亲自挖出的红薯而发出的一声声欢呼声为学农的劳动部分画上了句号。

　　野炊活动也是异常欢乐。自己动手做一顿饭，同学们都兴奋极了。大家争先抢后捡柴草，生火，洗菜，热锅，甚至还有同学自带了辅料。在同学们的努力下，一碗碗番茄炒蛋，一锅锅炒饭出锅啦。一双双筷子齐刷刷地伸向了同学们自己地劳动成果，在一声声“好吃”“好吃”中，一盆盆美味佳肴就被吃了个精光。每个班级的做出的番茄炒蛋都被送去参与评比，而有些班级竟因为实在是太美味在评比前就吃了个精光，与其说是遗憾，不如说是留下了快乐的回忆吧。

　　除了劳动以外，我们还进行了拔河比赛。每个上场班级的同学们都用双手拉紧拔河绳，身体后倾，咬紧牙关，在本班同学的一声声加油呐喊声中，使出吃奶的劲将绳子用力往后拉。这可是关乎班级荣誉的比赛。之间拔河绳正中间的那只作为标记的秤砣忽而向左忽而向右，最终偏向了某个班级。随着一声哨响和全场的欢呼声，冠军班级出现了。

　　最后一天晚上的学农晚会更是不用说。或气氛热烈，或文艺小清新，或搞笑，或煽情，每个班级的同学们都精心准备了节目。在生日环节中，寿星们收到了写在藏在气球里纸上的来自全班同学同学的祝福。而在之后的教师表演的节目把整场晚会推向了高潮。高二(1)班的同学们更是冲上台去把自己戴着的围巾献给了恰好在学农期间过生日的班主任马谦老师。晚会圆满地拉下了帷幕。

　　学农是高中阶段最后一个大型集体社会实践活动。同学们都在感慨时间过得太快，相信这次学农活动一定为同学们留下了美好的回忆。

篇2：小学争做文明人主题中队会活动总结

　　小学"争做文明人"主题中队会活动总结

　　一、按时上交活动方案的班级：(CAI)

　　二、队标佩戴较好的班级有：(CAI)

　　三、下面是各班中队会进行时留下的影像，低年级组1、1班，1、4，三1，三、2，三3班各班选派了2位小主持，准备了丰富的节目;1、2班，1、3班，采用的形式主要是教师教授文明礼仪儿歌，带读童谣的形式;四年级各班都安排了学生主持人，学生纵横全局，把握活动始终，充分体现了以学生为主，特别表扬四一班，在班主任老师的组织带动下，为了积极配合办好这次中队会，班上的喻宇翔同学还租来了礼服，这种认真的态度，足以体现班主任和学生之间那种团结一心的、很强烈的集体荣誉感。五、六年级各班表现更为突出，从队会丰富的节目形式(相声、小品、朗诵、唱歌、舞蹈等等)，队会的活动准备(手写布置黑板，各班都重新摆好了桌椅，腾出半间教室，供学生活动)。都非常重视，准备也十分充足。

　　四、关于主题的展示，之前大队部是要求只做PPT主题灯片，但以下班级制作了较完整的中队会课件，其中有6个班课件制作精美认真，为主题队会起到了辅助的作用，像1、2班的课件(CAI)附上了卡通漫画，用漫画明理的形式教会学生文明礼仪;2、2班采用文明礼仪童谣、儿歌来充实内容;6、1班文明贴画的形式来丰富队会课堂;6、2班课件展示了部分节目的主题背景;特别值得表扬的是5、2班和5、3班，52班的课件，将每一个节目都罗列出来，就像是一套完整的背景节目单，可见班主任老师的用心和细心，53班的灯片是由学生制作，班主任从旁指导，更加体现了班主任老师有将主动权完全教给学生的意识，能够从多方面给学生锻炼的平台。

　　四、额外布置了黑板的班级有：2、3班;1、1班;3、3班;6、2班;6、1班;5、3班;5、2班。其中5、2班;6、1班;6、2班;5、3班的主题黑板，能体现出班主任老师对待队会课的认真程度，图文并茂，切合主题，特别是五3班的主题黑板，全部是学生制作的图片和美术字剪贴下来，用吸铁石粘到黑板上，色彩鲜亮夺目，中间象征文明的文明之树上接的果子，都是学生手写的文明标语，班主任老师很有创新意识，肯动脑筋，愿花心思，工作态度极为认真。

　　五、不足之处：(CAI)

　　A、大部分班级方案都写得很详实，程序也很清晰，但实施起来，是另一个版本，没有按照方案来实行;

　　B、队会的基本程序不清楚，正确的队会仪式程序如下：

　　1、出旗。

　　2、唱队歌。

　　3、中队长讲话。

　　4、中队活动开始。

　　5、宣布中队决议。

　　6、辅导员讲话。

　　7、呼号。

　　8、退旗。

　　9、队会结束。

　　C、学生的队标(红领巾)佩戴不整齐;

　　D、部分班级没有足课时完成;中低年级大部分班级是上了半节课，或是上了三分之二节课时;

　　E、个别班级不认真对待;检查过程中还发现一年级有2个班和三年级1个班有老师在给学生补差现象;学生在队会课上做练习、写作业的现象，老师完全没有察觉。

　　F、不注意细节。(CAI)以前的班队课，我们提过要求，不能在黑板上还留有其他字迹，如：布置作业、表扬和批评、值日生在黑板上写下的等地等等。

　　希望在今后的班队课上我们能呈现出更好的状态。

　　阳朝小学大队部

篇3：伙伴学校手拉手活动总结:形成合力，共同发展

　　伙伴学校手拉手活动总结:形成合力，共同发展

　　为了进一步加强学校之间的交流与合作，实现教育资源共享，教育优势互补，不断提高教育质量和办学效益，与兄弟学校一起在管理上下功夫，共同进步，充分发挥示范性学校优质教育资源的辐射和带动作用，我校从实际出发，以课程改革为中心，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为内容;以优势互补、资源共享、互助互动为途径;以相互促进、共同提高为目的，发挥各自优势，相互学习，加强交流，共同提高，促进教育事业的快速发展。

　　一、领导重视是根本。

　　开学初，学校行政召开了“手拉手”活动专项会议，再次明确了此项活动的重要性和紧迫性，全校上下一致认为，这项活动既是组织的信任和我们的责任，更是一种压力和动力。我们在保持自身教育教学正常秩序的基础上到底拿什么去指导和扶持别人?怎样才能真正起到一定效果和作用，为他们切实解决一些教育教学上的疑难?而不是做样子走过场甚至给双方的正常教育教学工作尤其是结对子的学校带来一定的干扰，确实让学校动了一番脑筋。经过反复商讨，最终我们确定了“优势互补、资源共享、形成合力，共同发展”的活动指导思想。我们与东风小学两校的行政管理人员经过充分地沟通和交流，取得了共识，制订了切实可行的活动计划，为两校的共同发展勾画了美丽的蓝图。

　　二、 观念转变是基础。

　　新一轮课程改革的实施，促使我们的全体师生员工都积极投入到了这轮改革的浪潮中。由于我们的教师勤于钻研，敢于创新，勇于反思，学校管理层一直重视教师视野的开阔和学习，倡导学习型学校和专业型教师的形成。因此我们通过不同渠道，创造条件让老师走出去、请进来，为老师们在课改中的发展和前进搭建了比较广阔的平台。我们的老师进步较快，在课改中积累了一定实战经验和心得体会。我们感觉，东风小学教育教学管理规范，教学质量也不弱。但由于地理位置稍显偏远，他们对于课改的一些新形式、新动向可能了解还不是最畅通、最前沿。我们决定从课改入手，在先进的教育理念、教育教学质量、教改科研等领域重点进行探讨，共同成长。将与手拉手学校进行教学交流作为促进双方教学发展的第一步，倡导促进教师的专业发展。在前几年工作的基础上，阳朝二村小学与东风小学的“手拉手”工作，也进入了一个“造血”的阶段。我校的语文教研组长张恒老师为东风小学带来了一堂题为《博观而约取 厚积而薄发》的教师专业成长的讲座，为双方的教师专业成长提供了参考。同时，我们有意识地邀请他们的领导教师参与学校的教育教学活动，如专家讲座、毕业班工作交流、听课、评课等等。学校给予部门负责人、教师以最大程度交流沟通的时间和空间。

　　三、 资源共享是关键。

　　通过与东风小学几年来的手拉手活动开展，我们了解到由于受客观条件限制，学校专业人才还是比较匮乏，教学研究活动缺乏，部分教师业务有待提高。我们很快针对学校人才现状，充分利用我校现有教学骨干、科研骨干，安排了一批课改意识强、教学效果好、积极肯干的年轻教师送课。如我校语文青年教学骨干蔡敏教师，该教师思维敏捷，接收新生事物快，学校一直把该教师作为学科苗子进行培养，曾获得芙蓉区“学习型教师”光荣称号。我们特别针对东风小学教师的需求，为他们安排了语文学科作文课堂教学实例。这一节课，不仅她个人反复修改，而且由学校分管教学的教导主任、教研主任以及语文组的教师对其进行研、论证，力求拿出去的课每个环节都能够传达一种教育理念、表现一种教学方式，给予支教学校的老师和孩子真正的帮助。课后，我们都认真听取东风小学教师和学生意见，与他们分析学情和对策，力求在教学方法、教学基本模式、教学观念及教学效果上能给予对方一定的启示和作用。我们相信，这样的研究方式，双方教师都得到了锻炼和收获，教师们也是这样成长起来的!

　　四、共谋发展是目标。

　　如果说我们学校在教育教学观念和教学实践上给予了东风小学一定的启示与帮助，那么东风小学的教师和孩子们则在人生观、价值观和人生追求上给我们所有的人上了最真实最生动的一课。孩子们的淳朴善良，对知识的渴求和对兄弟学校来的老师发自内心的喜爱和尊重，无一不打动着每个来到校园的人的心灵。而东风小学从校长、书记到普通老师的无私奉献精神，那种源于本质的责任感和使命感更使我们感到敬佩!根据两校“优势互补、资源共享、形成合力，共同发展”的活动指导思想，两校行政管理教研组进行了“形成合力，共同发展”的主题交流，会上，校长、书记及部门负责人就学校的特色发展、工作思路以及个人工作特点进行了交流。我们将在后期酝酿将我校师资力量较强的其他学科教学采用全新的方式让东风小学的师生直观感受，并进行一次双方教学比武，通过多种途径，为教师搭建平台。不但在教学中我们要“手拉手”，在学校的全盘工作中，我们也要为教师创造了沟通机会。教研组与教研组之间、工会与工会之间、支部与支部之间，这些都将成为我们“手拉手”蓝图中美丽的风景。

　　有人认为“手拉手”活动是我们对弱势学校的帮助和扶持，其实，“手拉手”活动的开展是在与兄弟学校处在一个平等、和谐、互帮、互学的基础上来开展工作的。促进和谐教育一体化，促进基础教育的均衡发展才是活动的最终目的。而且在活动中，我们又何尝不是一种收获和进步呢?今后这项活动还将持续深入地开展下去，我们一定认真总结，不断反思和改进，相信明天会更好!

　　附：

　　1、行政管理教研组开展“手拉手”活动专项会议。

　　2、作文教学《天空妈妈的孩子》，执教：蔡敏

　　3、《博观而约取 厚积而薄发》--教师专业成长讲座，主讲：张恒

　　4、《关爱家人 从齿开始》少先队主题活动开放观摩。

　　5、行政管理教研组进行了“形成合力，共同发展”的主题交流。

　　6、行政管理教研组、部门负责人商议安排秋季学期活动，支部：用心读书 认真反思 ;教导处：教师教学大比武、课堂教学交流、常规管理讲座;工会：教职工羽毛球友谊赛;少先队：常规礼仪教育讲座等。

　　阳朝二村小学

篇4：NB四中暑期四个一社会实践活动总结

　　波宁四中暑期“四个一”社会实践活动总结

　　为更好地在社会实践中培养学生道德意识，增强社会责任感;引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，波宁四中政教处、团委本着“重点突出，主题鲜明，开拓创新，务求实效”的原则，在全校青年学生中开展了以“生活、体验、教育、才干”为主题的2xxxx学年暑期社会实践活动。

　　在这次活动中，校政教处、团委号召广大学生在体验中充实生活、在教育中增长才干，要求学生在暑假期间认真完成“四个一”活动，即：参观一次爱国主义教育场所;参加一次社区志愿者服务活动;为回报父母长辈做一件实事;学习一项生产技能或自立自护知识。通过灵活多样、生动活泼的实践教育，使学生增长见识，发展素质，充实精神生活，提高道德境界，以实现全面发展。

　　一、领导重视，管理到位

　　我校是新课程改革四所省级样本学校之一，学校领导十分重视新课改后的综合实践课的设置、效率及评价问题，对学生的社会实践也相当关注。学生的社会实践活动由由学校党总支书记及分管德育工作的校长牵头，政教处、团委领导小组负责组织、管理、评价，由各班制订社会实践活动的实施计划并具体落实。形成了一套由上到下、组织严密的管理体系。

　　二、依托校本，彰显特色

　　我校是一所有162年办学历史的百年老校，历来重视学生的思想教育工作，并积累了一大批有着四中特色的德育基地。如：天童盘山育林德育教育基地、部队学军基地、甬港福利院志愿者服务基地、育才社区帮教基地、鹿亭乡中心小学帮扶基地等等。依托丰富的校本资源和社会资源，有效延伸学校教育的时空，利用社区、企业、家庭等社会力量，参与学生放假期间的教育和监督。每次活动都有组织领导，有宣传发动，有详细方案，有过程管理，有总结评比，受到了家长和学生的欢迎。

　　三、深入社会，体验生活

　　校政教处、团委根据实际情况，为达到真正从生活中锻炼学生的目的组织开展了丰富的夏令营活动。“红色教育”夏令营活动带领学生参观镇海海防遗址，参观鄞州革命烈士纪念碑，了解和学习革命先辈的精神，听取革命先烈英勇事迹的报告并撰写调查报告。“绿色环保”夏令营活动让学生走进企业、自然去体会了波宁的环境保护现状及前景，并调查了有关污染校为严重的企业和区域，走访环保局领导和有关人员并撰写体会文章。“文化采风”则探访了余姚河姆渡古文明遗址、天一阁等，深入体会波宁悠久的历史文化底蕴。“走近高校--浙大之行”夏令营通过组织学生参观浙江大学等高校、与浙江大学附中学生的联谊活动又感受了大学氛围、激励了学生的学习斗志、加强了与省内一流中学的交流。“法律伴我行”夏令营调查了有关未成年人的犯罪现象，访问法院、检察院、公安局、看守所、关工委等活动，这对于提升学生的法律意识、增强法律观念、研究青少年犯罪根源和动因起到了很好的作用。

　　暑期社会实践活动一直以来得到了校长室及社会各界、各部门的支持和大力帮助，活动也取得了成功，基本实现了预期的目的，政教处、团委将认真总结得失，深入研究社会实践的这个课题，为青年学生的终身发展提供锻炼才能的舞台。

篇5：CY小学安全教育日活动总结

　　阳朝小学"安全教育日"活动总结

　　为了贯彻执行教育局关于“全国中小学生安全教育日”活动的通知，增强学生的安全意识，深入开展“平安校园”创建活动，结合我校实际，对学生安全常识教育,做到遇事不慌张,有秩序疏散撤离,提高学生的安全意识。下面对制定的系列活动总结。

　　一、3月29日安全专干进行了“珍惜生命”安全教育主题的国旗下讲话

　　二、3月19日下午，阳朝工商所的工作人员来我校为全体师生作了一次关于食品卫生安全的知识讲座，针对小学生如何纠正不良饮食习惯和如何预防学校周边存在的食品安全隐患进行了详细的讲解。

　　三、结合安全教育日活动，给全校学生家长写了一封关于如何对学生进行安全教育的信。

　　四、各班都设计了安全主题的特色黑板报，学校以食品安全为主题悬挂了横幅，大型宣传海报等，营造了浓厚的校园安全教育气氛。

　　五、积极做好春季传染病防控工作，积极准备迎接了3月30日的传染病防控检查，并组织各班利用班会、广播等形式开展冬春季传染病预防知识的宣传教育活动，使学生了解呼吸道的传播途径和预防方法，强化防范意识，增强防范能力

　　六、为了强化学生们的消防安全意识，提高学生火灾应急逃生技能，4月9日上午进行了全校消防疏散演习。

　　我校紧抓安全这根弦不松，有条不紊地开展安全防范工作，极大地增强了我校学生的自我保护意识，提高了学生的安全自卫能力