公益活动《永不褪变感恩情》家长感受

　　公益活动《永不褪变感恩情》家长感受

　　在4月28日这天，由成都实验小学西区举办的“道德?传承”大型公益活动在学校的操场上盛重举行。学校邀请了中国感恩励志教育学家、中国少先队事业发展中心特邀讲师、感恩校园万里行讲师、全国青少年心理咨询师、幸福人生特邀专家张为老师为我们做了人生感恩的一课。

　　“你们有良心吗?有良心的孩子们请举手”,当张老师那充满激情而呐喊的声音飘荡在操场上时,有的孩子举手了,有些孩子面面相觑，是的，良心。大一点的孩子在家庭的教育下懂得了，而有些孩子们却不能明白。张老师换了一种方式提问，所有的孩子们都举手了，人性本善，我们的孩子们也一样。只是他们会在经历的环境中，在成长的岁月里而有所改变，相信只要我们家长做到了感恩，孩子们一定会的。

　　接下来，张老师又讲了一个关于环境影响的小故事，有一个班上的学生们，大家都在堆积木，可其中一个孩子却将堆好的积木，一把推开，嘴里念到“胡了”。什么“胡了”呢，有些孩子可能不懂，可有些家庭的父母特别爱打麻将的，孩子们随着耳濡目染自然就明白了这个，所以成长的环境对于那充满未知世界的孩子们是多么至关重要的啊。我的朋友们，孩子家长们你们可自己做到了？孔子曰:“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这又何尝不是我们对孩子的教育态度呢！

　　在空旷的操场里,如此安静着,呼吸随着张老师那起伏的故事急促而颤动.“妈妈，妈妈，你为什么不能来看我，妈妈，你说，叫我听爸爸的话，以至于我才不会挨打，妈妈也不会那样心痛，妈妈，我听了，我现在考试都考一百分了，可是妈妈，妈妈呀，你为什么不来看我？......”泪如泉涌，心痛如绞割，全场哭泣着，震撼着，我紧紧的抱着我的孩子，久久不愿松开，我的孩子呀，如果妈妈不在，你会是什么样子的？我的妈妈，苍老的容颜，颤威的身躯却无时无刻不在关心着我。孩子，妈妈，我们做为人子，人母，我们该有什么心情，该用什么样的方式来表达着这份爱？孩子逐渐在长大，妈妈却老了，我们更是羞涩那句“妈妈，我爱你！”我们如此，我们的孩子们也如此，可此刻，我好想大声喊“妈妈，我爱你！我爱你！......”孩子们动容了，因为他们的父母此刻正是百辗千回，因为他们的父母更是理解那为人子的深爱，哭了，都哭了.....　　老师呀，辛勤的园丁们,你们用充满智慧的人生铺写着孩子成长的乐曲,动听而婉转,可又有谁知道你们的艰辛?我们专爱着一个孩子,可你们却要爱着那几十张,几百张的笑脸,孩子们调皮了,孩子们突然情绪不好了,孩子们成绩下降了。。。。。。你们纠心着，关爱着，宽容着。谁又理解着你们，谁又宽容着你们？孩子们，家长们，让我们给我们最爱的老师们一个紧紧拥抱，一个深深的握手，无限深情谢谢你们！此刻充盈着满眶的泪水,老师,你别哭。老师，因为有你们的无私才让我们的孩子在这里感同身受，更让我们明白什么是爱，什么是无私的爱，也许孩子们可以学到书本的知识，却不会像现在这样知道这人生感恩的道理，没有感恩，人生何意？

　　哭吧，尽情的哭吧！老天你也感动了吗？那站着红旗下大声哭喊着的孩子们正在喊着“妈妈，我错了，妈妈，我错了，妈妈我一定要改正错误，妈妈，我爱你，妈妈，我爱你！......”老天，你也哭了吗？雨水，泪水此刻交织。我们是感动，还是行动呢？

　　“道德?传承”的这一课在全场的哭声中，在老天的雨声里结束了，孩子们帮着家长拿着凳子回到了教室。一个小小的变化，也无不表达着孩子们正在用实际行动来感恩着父母之爱，老师之情。

　　亲爱的朋友们，我们呢？我们作为家长是否更应该用我们的实际行动来传承着那永不褪变的感恩之情呢？相信，心在！爱在，情便会永远！

　　让我们同孩子们一起，微笑迎接着那灿烂的明天，回首感恩那人生的点滴，感谢那过往人群的相助！真诚的谢谢你们！

　　二五班zz妈妈

篇2：家长亲子春游活动感受

　　亲子春游活动《走进博物院 亲近大自然

　　家长亲子春游活动感受

　　2xxxx年4月28日，成都市实验小学西区分校组织的“走进博物院 ，亲近大自然”的亲子活动在四川省博物院举行，全体一年级老师和各班的学生以及家长都参加了这次活动。

　　上午十一点，全体老师和学生以及家长在博物院正门集合，班主任曹老师交代了活动要求和注意事项后，此次活动便开始了，每班各小组在队长和组长的带领下开始参观博物院，张大千书画馆，里面有张大千大师的各种名画和书法，集先古画学之大成，施墨成画三万余帧。工笔写意均入妙境，山水、人物、花鸟皆富神采，每一幅画都显得栩栩如生，让我们感觉到艺术的魅力，也说明了我们中国文化博大精深，源远流长。

　　陶瓷馆，中国的陶瓷文化源远流长，早在15000年前的先民们就创造了陶器，至夏商瓷器萌芽，汉代已能烧制成熟的瓷器，至今陶瓷仍与我们朝夕相处，丰富和美化着我们的物质生活和精神世界。瓷器曾作为“使者”，向世人展示我华夏的辉煌，以至英文的China（瓷器）成为了中国的象征和代名词。青铜器馆，当我们默立在巴蜀先民留下的宝贵遗产面前时，不能不感叹先民们在创造自身文化的同时，不忘汲取商周文化精髓的胸怀和睿智；不能不钦佩先民们在创造富裕的物质世界的同时，也创造了浪漫的青铜艺术世界中的辉煌。来到四川民族文化馆，里面有十四个少数民族的分布点和各民族的服饰，以及他们的文化传统习俗介绍。

　　古老的历史，灿烂的文化终在这一刻交融，串起各民族的文化、风俗、礼仪，如同在五彩斑斓的万花筒中了望，那灿烂如花、美若朝霞的民族服饰，那精美细致、巧夺天工的民族工艺，那神秘莫测、敬神礼佛的宗教法器，等等，凝聚着深厚的民族文化情结，具有独特、悠长的艺术韵味，展现了多姿多彩的民风民俗。藏传佛教馆，藏传佛教是公元7世纪分别由印度和我国汉地传入西藏后，经过三个多世纪与西藏本土宗教“苯教”的相互碰撞、相互吸纳的过程中，逐渐本土化了的具有浓郁西藏特色的佛教。又称“西藏佛教”，俗称“喇嘛教”。虽然参观的人很多，但丝毫没有影响孩子们的心情，孩子们都看得特别的认真，孩子们都说，见识了很多稀奇的东西。

　　参观完博物院，孩子们来到了浣花公园，与大自然亲密接触，让孩子们在活动中寻找快乐，通过本次活动，增强了孩子们的课外知识，增进了同学间的友谊，让家长们能更好的沟通，也亲近了大自然 。更重要的是，为学校和家长做好家校共育架起了一座桥梁。

篇3：家长参加春游活动感悟

　　《一起的快乐》

　　家长参加春游活动感悟

　　孩子上二年级了，参加他们班组织的郊外春游活动还是第一次，除了与一帮小朋友在一起的新奇、教师喊破嗓子组织活动，为教育好娃娃们费尽心血，更加体会到老师们的良苦用心外，真正让我从内心感到无比欣慰，收获最大的莫过于与孩子们一起的快乐了。正像午饭时一位家长感叹的那样：“陪孩子一起出来，图的就是一个‘高兴’，孩子们高兴，老师高兴，家长高兴，皆大欢喜哈。”

　　是啊，现在这社会竞争日益增大，孩子从小就得“优秀”的学习，还有什么比孩子们投入到大自然的怀抱，感受泥土的芬芳，让孩子尽情快乐，回到本该属于他们这个年纪的自然状态让人欣慰呢。

　　看看大人拉着自家孩子的小手一起做游戏的紧张，抿嘴、孩子挂满汗泽的笑脸吧，再看看孩子们一听说摘草莓了一窝蜂涌向园子，大人们紧跟后面紧追不舍，连喊带拉的“苦笑无奈”吧......一切都是那么自然，那么的真实，俨然一副田园生活画卷。

　　看着女儿拿着一个小筐，一个人在田间不分大小，专注的把一个个草莓摘下来时。我忍不住笑了，甚至不想提醒她要专拣大的红的摘，因为，这一切都不重要，因为重要的是，此刻。我与女儿一起劳动，一起快乐着。我们共同体会着最单纯的收获草莓的快乐。

　　愿这种快乐多一点，也愿在孩子们在成长的岁月里，社会、学校、大人能给予孩子们更多这样的快乐。

篇4：一年级五班家长开放日感受

　　一年级五班“家长开放日”感受

　　“家长开放日”感受

　　通过参加这次家长开放日，让家长了解到孩子在课堂学习和表现的情况，是否能认真听讲，能否积极回答老师提问以及课堂纪律等，有利于家长及时发现和解决问题。也了解到各科老师的教学情况，一直担心孩子们从幼儿园到一年级这个过渡期对学习感到枯燥，但今天听了各科老师的讲课后，我的担心都是多余的，看到老师们都以生动、有趣的方式来讲课，让孩子们在快乐中学习知识，也让她们更易学习和接受，看得出老师们都是在精心在备课、用心讲课。

　　非常感谢学校能安排这样的活动，并希望学校多安排此类活动，

　　由于家长只了解孩子在家里的表现不了解在学校的表现，这样的活动更能了解孩子在学校的表现情况及学校的教学情况，也促进家长之间的相互交流。

　　一年级五班z妈妈

篇5：学校周边环境综合治理家长感受

　　学校周边环境综合治理家长感受

　　自从学校给每一个孩子都发了关于上、下学的相关通知，这周接送孩子时，我明显感觉到了学校周边的变化。下午放学再也没见到卖小吃的三轮车了，校门外也没以前那么拥挤了，孩子的安全得到了一定的保障，做为家长也很安心。对于学校的有效强力整治措施，作为一名家长，也希望能够与大家一同分享和交流一下我的感受：

　　一、现在的校门口每当上放学就回通过树立警示牌来提醒家长，这一措施迅速解决了校门口以为拥堵的交通，接送孩子更加方便快捷、安全了。

　　二、我们家长也从学校发的倡议书中深切感受到了学校对孩子的成长不仅仅只局限在教育方面，还从其他方面得到了充分的体现，更展示出了学校对孩子安全的重视程度，着实让我感受到了学校“生命教育”的教育理念。

　　三、我们作为家长应该要更加自觉的从小事做起，从自身做起，在接送小孩时，应该将车辆停放在学校明确禁止停放以外的区域，将车头或车尾与学校围栏外的人行道保持至少1米以上的合理距离，尽量不占用学校围栏外的人行道，为孩子上学留出一条安全的通道。以便使孩子能走在安全的人行道上，从而不必穿行车辆行驶的马路，减少交通安全事故的发生。

　　四、通过学校有效的治理，使得一些无关嘈杂人员被阻隔在规定区域外，减少了一些不法分子的不良企图，进一步保障了孩子的安全。学校也通过这次治理，使校园周边一些不合法的商贩远离了学校门口，让不卫生的食品、物品远离孩子。

　　学校的这些措施，让我又一次感受到了学校对孩子无微不至的关心和爱护，也让我感受到了在接送孩子路上时的安心与放心。

　　一年级三班z家长