南乐小学首届英语节活动方案

　　南乐小学首届英语节活动方案

　　一、活动宗旨：

　　通过举办英语节，激发英语学习兴趣，搭建展示英语舞台；浓厚学校英语氛围，丰富学校文化内涵，拓展学生文化视野；加强对外交流，提供互动平台，促进共同提高。

　　二、活动主题：

　　学英语　迎奥运　庆五一

　　三、活动时间：

　　2xxxx年4月26-29日

　　四、活动口号：

　　MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM

　　（我的英语我的世界我的梦想）

　　五、活动综述：

　　1．4月26日学生英语作品展（英语书法、英语书签制作、英语手抄报编写等学生优秀英语作品展出）

　　2．4月27日英语口语比赛（形式可为英语对话、英语故事、英语歌曲、英语笑话、英语演讲等）

　　3．4月28日英语教师观摩课（与县教研室联系）

　　4．4月29日节目表演专场（学校大操场）

　　六、活动程序：

　　◆专家讲话（拟邀请市、县英语教研员及外教Kelly）

　　◆学生感言

　　◆校长致辞

　　◆节目表演：

　　1、英语赛歌：校各年级（指导教师：各年级科任英语老师）

　　2、儿童时装表演：《缤纷童年》（指导教师：zz）

　　3、舞蹈：《龙游宝地》（指导教师：校音乐组）

　　4、亲子英语节目：四年级z家庭

　　五年级z家庭（指导教师：z）

　　5、教师英语节目：《畅想奥运》（指导教师：z）

　　6、师生英语表演：《音乐之声》（指导教师：z）

　　7、英语儿歌表演：《FLY TO BEIJING》（指导教师：z）

　　8、互动英语节目：《奥运知识大比拼》(指导教师：z)

　　9、英语诗歌朗诵：《再别康桥》（指导教师：z）

　　10、英语双簧：《狐假虎威》（表演者：z）

　　11、西小附属幼儿园英语秀（指导教师：z）

　　英语组

　　2xxxx、3

　　附一：南乐小学英语节之口语竞赛专场活动方案

　　活动目的：为了激发学生学习英语的兴趣，丰富校园文化。给学生搭建一个展示自己英语学习的舞台。

　　1、时间：4月27日下午

　　2、地点：学校雏鹰电视台

　　3、参赛方式：

　　以年级为单位，在预赛的基础上，每年级选派3~6名同学组成代表队参加决赛。不参加比赛的同学留在班中收看节目，同时兼做大众评委，选出自己最喜欢的口语秀节目。

　　4、参加对象：3至6年级学生。

　　5、比赛规则及内容：

　　课堂内外English songs(英语歌曲)、Chant(说唱)、Poems(歌)、Stories(英语故事)等。表现形式不拘一格，可利用各种道具辅助说、演、唱，鼓励个性张扬。

　　6、评分标准：

　　（1）、形象大方，着装得体。（满分10分，酌情扣分）

　　（2）、语音语调准确，表达自然流畅。（满分10分，酌情扣分）

　　（3）、表现力强，充分展示自我。（满分10分，酌情扣分）

　　设奖：一等奖4名

　　二等奖8名

　　三等奖12名

　　其他安排：1、主持人两名，男女各一名。

　　2、评委由大众评委和教师评委组成。

　　3、评分统计人员3名。

　　英语组

　　2xxxx、3

　　附二：英语节活动之教师观摩课专场方案

　　活动目的：为了探寻课堂教学规律，开发英语快乐课堂，展示我校英语教师风采，促进英语教师之间的校际交流。

　　时间：4月28日

　　地点：校多媒体教室

　　观摩课安排：(上午)第一节陈丹老师，

　　第二节z老师

　　第三节华茂外教Kelly

　　第四节外校邀请老师

　　（下午）1、参与活动教师与华茂外教互动

　　2、专家讲座

　　3、教研员点评

　　授课时间：每节30分钟

　　英语组

　　2xxxx、3

　　附三：南乐小学英语节活动之节目表演专场方案

　　活动目的：为了激发学生学习英语的兴趣，丰富校园文化。为学生搭建一个展示才华的平台，给学生提供一个追求成功的机会。

　　1、时间：4月29号下午

　　2、地点：校大操场

　　3、节目表演：

　　1、英语赛歌：校各年级（指导教师：各年级科任英语老师）

　　2、儿童时装表演：《缤纷童年》（指导教师：z）

　　3、舞蹈：《龙游宝地》（指导教师：校音乐组）

　　4、亲子英语节目：四年级z家庭

　　五年级z家庭（指导教师：z）

　　5、教师英语节目：《畅想奥运》（指导教师：z）

　　6、师生英语表演：《音乐之声》（指导教师：z）

　　7、英语儿歌表演：《FLY TO BEIJING》（指导教师：z）

　　8、互动英语节目：《奥运知识大比拼》(指导教师：z)

　　9、英语诗歌朗诵：《再别康桥》（指导教师：z）

　　10、英语双簧：《狐假虎威》（表演者：z）

　　11、西小附属幼儿园英语秀（指导教师：z）

　　英语组

篇2：大学英语四六级AB级考务会院长讲话

　　院长在大学英语四六级、AB级考务会上的讲话

同志们：

　　今年上半年全国大学英语四、六级考试和AB级考试将于6月21-22日举行。为做好这次考试的组织管理工作，今天在这里召开考务培训工作会，刚才考务组的同志已经代表本考点就如何做好此次考试工作作了详细的布置和业务培训，希望大家回去之后还要进一步学习相关材料、理清思路，保质保量地完成此次考试任务。在这里，我想就如何组织管理好这次考试，再讲三点意见：

　　一、提高对做好英语四六级和AB级考试重要性的认识

　　今年下半年我院共有132人报考大学英语四级，有27人报考大学英语六级，有17人报考A级，有87人报考B级。

　　全国大学英语四、六级考试是一种社会关注度较高的考试，由于近几年来个别地方在考试管理上出现漏洞，导致试题泄密、考试舞弊等，受到媒体和社会对考试管理体制的责问。

　　高等学校英语应用能力考试（A、B级）是由教育部高等教育司委托全国高职高专英语课程教学指导委员会和全国高等学校英语应用能力考试委员组织进行的国家级考试。该考试是高职高专院校评估的一项重要指标。这两种考试的试卷在启用前都属于国家机密级材料。

　　省自考办对以上两种考试高度重视，5月份专门召开了考务培训会，我和教务处的同志参加了这个会议，省自考办的领导对此次考试提出了更高的要求，同时对如何做好考试工作进行了详细培训。

　　教育部有关领导多次强调，考试安全出现问题，它会给社会带来极大的冲击。这种冲击是多方面的，不仅涉及到社会的稳定、人们心理的平衡，而且还影响到社会对大学英语四、六级、AB级的评价，影响到大学英语四、六级、AB级证书的社会信誉。因此，我们要站在一个保证考试安全、确保考试秩序、维护社会稳定的高度，站在考试公平、公正的社会环境的高度，来认识组织管理好这次考试的重要性。

　　二、要认真履行好各自的职责，做好各自的工作

　　为了组织管理好这次考试，考务组编写了《全国大学英语四六级考试、全国高等学校英语应用能力考试考务工作手册》，对如何保证考试安全提出来了明确的要求，对各类考试工作机构的职责和各类工作人员的任务都作了具体细致的分工。各类考试工作机构和工作人员都要严格按照《工作手册》上的要求去做，哪一个环节出了问题，就由哪一个环节的工作人员负责。在工作配合方面，各部门要坚持分工协作的原则，份内工作认真做好，协调性工作多承担，做到不推诿、不扯皮。同时，院内巡视员要配合省、市巡视员认真做好巡视工作，一旦发现工作失职者，将严肃查处。希望大家都能够自觉地履行好自己的职责，做好各自的工作，我相信只要大家规范操作规程，履行好各自的职责，一定可以达到“零事故，零举报”的管理目标。

　　三、要善于抓住关键环节，确保考试的顺利进行

　　1、要确保试卷的安全保密。此次考试的试卷是考前才向德化县自考办领取，考后送回；负责试卷领用的老师要事先与县自考办联系，共同确定试卷领用的时间和要求；接送试卷的用车要事前进行检查，确保用车正常，接送试卷要由保卫、考务人员组成，不得搭载其它人员。

　　2、要严格实行考试工作责任制和责任追究制。要把坚决杜绝考场大规模舞弊现象的发生、严禁考试工作人员与考生串通舞弊、严禁泄密失密作为我们工作的三条底线。

　　3、要加强对考生的诚信教育。为了保证考试工作顺利进行，我们特别安排了以辅导员为带队人员的的工作小组，目的是加强对考生进行教育与管理，考生在报考时已经签订诚信考试承诺书,各系带队人员在考前发放准考证时要强化对考生的诚信教育，建立考生的诚信档案。带队人员要保证考生能准时考试、不出意外。

　　4、后勤组要为考试的顺利进行提供物质保障；特别是听力播放设备要进行认真检查，发放给考生用的无线耳机要逐一进行检查，确保听力考试顺利进行。

　　5、要执行好重大事项的及时报告制度。考试期间发现问题要在第一时间上报主考办公室，要具有政治意识、全局意识、安全意识，决不能瞒而不报或不及时处理。

　　6、要防范现代通讯手段的作弊，加大对校园网络的监督和管理。

　　同志们，全国大学英语四、六级考试与A、B级考试一样属于国家教育考试，并具有相同的法律职责。每位考试工作人员都要以高度的政治责任感，恪尽职守、严格管理，维护国家统一考试的权威性和严肃性。

　　借此机会，我预祝此次考试工作圆满成功！

篇3：小班英语赛活动设计

　　小班英语赛活动设计

　　活动目标：理解歌曲并愿意学唱。

　　活动设计：SONG《FINGER FAMILY》

　　活动准备：指偶每人一套大手一个图片

　　活动过程：一、GREETING

　　T：Howdoyoudo !

　　C: Howdoyoudo !

　　二、REVIEWING

　　1、复习单词Daddy / Mummy/ Brother / Sister /Baby

　　出示图片并提问

　　T：Whoishe / she?

　　C: Daddy / Mummy/ Brother / Sister /Baby

　　2、复习单词“手指”

　　T: Whatarethey ?

　　C: Fingers

　　三、LEARNING

　　1、理解歌曲大意

　　（1）将人物图片贴到大手的手指头上，理解：

　　Daddy finger/ Mummy finger / Brother finger/ Sister finger /Baby finger

　　（2）利用大手帮助幼儿理解学说句型

　　Where are you? I am here !

　　2、学唱歌曲《FINGER FAMILY》

　　3、请幼儿戴上指偶练习歌曲

　　四、ENDING

　　请幼儿相互表演唱歌《FINGER FAMILY》