Z永中学教师学期教育教学考核奖

　　Z永中学教师学期教育教学考核奖

　　一、指导思想

　　为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特制订本方案。

　　二、考核指标及权重

　　1、基本分部分:

　　(1)师德与育人18分。

　　(2)学生民测分10分。

　　(3)学生考试成绩分40分。

　　(4)教学常规和教学科研32分。

　　(5)教学事故分(20分)。

　　2.附加分部分：

　　(1)教科研类最高5分

　　(2)辅导师最高1分

　　(3)指导师最高1分

　　三、考核说明

　　1、师德部分由校级领导班子针对教师的表现，参照《中小学教师职业道德规范》进行考核。

　　2、跨年段或跨学科的老师取两年级段或学科的平均值。

　　3、学校根据评估结果，以学期为单位发给工作绩效奖。

　　4、评估所得分值为职员年度考核及评比各级各类先进的主要依据之一。

　　5、一学年之内没有开出校级及以上公开课者、或教研组及以上者主题讲座(须附材料)者，该学年不能评先评优。

　　四、中永中学教师学期工作绩效奖考核办法用表

　　序号 项目内容 分值 评分办法 得分档次 负责考核科室

　　1 德育 18 师德表现 3 班子评议 3

　　领导班子

　　师德考核：优、良、合格、不合格的分值分别为90及以上、80-89、60-79，60以下。

　　工会办公室

　　德育工作

　　1、完成学校安排的值日值周工作(2分)

　　2、自觉承担并完成好学校布置的德育工作(2分)

　　3、主动担任并胜任行政干部、年级段长、班主任(2分)，其他教师(1分)

　　4、无学生管理事故(2分)

　　德育领导小组

　　教学常规管理13

　　备课

　　A、(1)教案齐全;(2)符合规范要求;(3)详案或有教学后记20%以上;B、达到其中二项　C、达到其中一项　D、达不到c等要求;

　　教务处

　　上课

　　A、(1)按时上课，不随意调课、旷课;(2)上课过程中不随意离开课堂;(3)按规定完成综合课程或校本课程、地方课程;B、C、D、等同上;

　　作业

　　A、(1)批改及时;(2)数量适当;(3)有讲评、成绩记载;B、C、D、等同上;

　　教学质量

　　见有关教学质量规定。(上课的科室人员教学质量占50%，民主评议占50%)

　　学生

　　评教

　　见学生对教师民测评定

　　教科研活动及成果14

　　教科研活动

　　A、(1)按时参加教研活动，缺勤或迟到少于总活动数的1/5;(2)有公开课或说课;(3)教研活动有主题发言;B、C、D、等同上;

　　教科处

　　教科研常规

　　A、(1)有参加教学论文评比或参加业务竞赛;(2)每学期撰写1篇评课稿;(3)有参加课题研究和课题管理

　　听课与评课

　　A、(1)听课数不低于15次;缺1节扣0.5分(2)记录完整;(3)有评价，结果客观;B、C、D、等同上;

　　继续教育、理论学习

　　5分

　　A、(1)参加学期初的师德培训;(2)有三分之二以上读书交流活动的摘记(3)有阅读理论书籍，并有理论学习摘录、心得(5篇以上，自写心得体会需1000字以上);B、C、D、等同上

　　五、有关绩效分规定：

　　绩效加分

　　一教科研类(最高5分)

　　1、在各项评比中有区级荣誉的加1分(不同的荣誉不累计加分)

　　2、在各项评比中有市级荣誉的加2分，同时有区级和市级荣誉的取最高项。

　　3、承担校内读书交流活动的加1分

　　4、参加月考命题一次或竞赛命题一次加1分。

　　5、学校安排每代其他教师1节课加0.2分，最高为2分。

　　绩效加分三

　　辅导师分(1分)

　　乐于接受学科竞赛辅导。

　　绩效加分四

　　指导师分(1分)

　　年度新老教师结队合格(根据中永中学新老教师结对制度进行评估)

　　六、期末教师教学质量评估方法：

　　(1)分五个指标：A.平均分　B.及格率　C.第一优秀率(80分以上)

　　D.第二优秀率(前20%率)　　E.后20%率

　　社会科：及格率=等级中A率+B率+C率，

　　第一优秀率=等级中A率+B率，

　　第二优秀率=等级中A率，

　　(2)每个指标又分为：①平衡值;②升降值

　　平衡值=本学期个人分值-本学期段均值

　　升降值=本学期平衡值-上学期平衡值

　　(3)奖罚档次划分

　　平均分(A) 四率(B、C、D、E)

　　0~1.99

　　0档 0~4.99

　　0档 2~3.99

　　1档 5~9.99

　　1档 4~

　　2档 10~

　　2档

　　(4)每一指标奖罚档数不超过二档，总奖罚档数为五个指标奖罚档数总和。

　　(5)每一指标奖罚档数的计算方法：

　　①平衡值和升降值均为正时，则奖的总档数=平衡值的奖档数+升降值的奖档数。

　　②平衡值和升降值均为负时，则罚的总档数=平衡值的罚档数+升降值的罚档数。

　　③平衡值为负，升降值为正时，则奖的总档数=升降值的奖档数。

　　④升降值为负，平衡值为正时，分二种情况：

　　i：升降值小于上学期平衡值的三分之一时，则奖的总档数=平衡值的奖档数。

　　ii：升降值大于上学期平衡值的三分之一时，把升降值加上上学期平衡值的三分之一，作为调整升降值，则奖罚的总档数=平衡值的奖档数-调整升降值的罚档数。

篇2：Z永中学教师教育教学绩效考核方案

　　Z永中学教师教育教学绩效考核方案

　　一、指导思想

　　为了继续全面推进素质教育与课程改革，深化教育改革，提倡教学质量，提升管理效能，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性，大力推进教育科学研究的开展，全面提高教师的整体素质，深化新课程改革，特修订本方案。

　　二、考核类别

　　1、师德

　　2、教科研

　　3、教学质量

　　4、评先评优

　　三、考核说明

　　(一)师德(总分22分)

　　1、考核对象

　　全体在编在职教职工

　　2、考核内容

　　1)乐于接受学校工作安排(1分);担任学校长期训练工作或社团辅导工作(担任工作的老师要上交训练计划或辅导教案和活动记录)(1分)

　　负责科室：行政班子评议、教务处

　　2)教师参照上级部门发文的师德考核要求进行考核，合格均得8分;因违规被上级相关部门处理的按处理精神相应给分。

　　负责科室：校办

　　3)按时参加教师会议和升旗仪式(4分)(缺勤各超过2次以上的每超出一次扣0.2分(但是只要迟到或早退一次即扣0.1分)，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤)

　　负责科室：校办

　　4)完成学校安排的值日值周工作(2分)(迟到或早退1次以上的每超一次扣0.1分;缺勤1次扣0.2分，扣完为止;已但擅自安排其他老师代值周工作的老师扣1分，缺岗的老师扣2分;公出的教师必须自行安排其他教师代岗，否则按缺勤扣除)

　　负责科室：政教处

　　5)主动担任学生集体活动管理，如家长会、秋游、四节等活动。(2分)(缺勤1次扣0.5分，扣完为止;公出必须递交请假单及证明不算缺勤)

　　负责科室：政教处

　　6)参加一线教学的教师帮扶学生，有德育导师帮扶的过程记录1分，上交详实案例1分(2分)(班主任、分管德育工作负责人除外);行政和后勤人员上交一学期来服务师生的工作总结、存在问题及解决对策、下学期工作计划(2分)

　　负责科室：政教处、校办

　　7)无学生管理事故(2分)

　　负责科室：校长室

　　3、考核结果

　　按教职工的考核成绩高低排名，前50%为师德楷模奖，奖金M1;中间40-50%为师德风范奖，奖金8∕9M1元;不乐意接受学校其他教育教学工作(一般不超过10%)，奖金2∕3M1;因违规被上级相关部门处理的按处理精神给予处置。

　　(二)教科研(总分32分)

　　第一类：一线教学工作的教师

　　1、考核内容

　　1)备课(5分)

　　考核要求：A、5分(1)教案齐全;(2)符合规范要求;(3)详案或有教学后记20%以上;B、4分达到其中二项;C、3分达到其中一项;D、2分达不到c等要求。

　　2)上课(3分)

　　考核要求：(1)按时上课，不随意调课、旷课(1分)(2)上课过程中不随意离开课堂(1分)(3)按规定完成综合课程或校本课程、地方课程(1分)

　　3)作业(3分)

　　考核要求：(1)作业数量适中，及时批改并评价(1分)(2)作业二次批改并评价(1分)(3)能制定作业布置、批改、督促学生订正的方案并能总结经验，具有推广的可行性(1分)

　　4)教研活动(3分)

　　考核要求：(1)按时参加教研活动，缺勤或迟到少于总活动数的1/5(2分)(2)承担校级读书交流活动(1分)

　　5)听课与评课(4分)

　　考核要求：(1)听课数不低于10次;缺1节扣0.2分(1分)(2)记录完整(1分)(3)有评价，结果客观(1分)(4)每学期撰写1篇评课稿(1分)

　　6)继续教育、理论学习(3分)

　　考核要求：(1)有三分之二以上校级读书交流活动的摘记(1分)(2)有阅读理论书籍，并有理论学习摘录、心得10篇以上(1分)(3)撰写心得体会1000字以上(1分)

　　7)教科研常规(3分)

　　考核要求：(1)有参加教学论文评比或参加业务竞赛(1分)(3)有参加课题研究和课题管理(1分)(3)教师能命制一份符合学生发展水平的单元检测试卷(或出一份发展性试卷和补偿性试卷)(1分)

　　8)教科研获奖(3分)

　　考核要求：(1)在各项评比中获区级三等奖的加0.5分，区级二等奖的加1分，区级一等奖的加2分，市级三等奖的加1分，市级二等奖的加2分、市级一等奖的加3分，不同的荣誉可以累积加分，相同的内容获不同级别的奖励取最高项。(2)区级课题结题的该学期评估加0.5分、课题获区三等奖的加1分，区二等奖的加2分，区一等奖的加2.5分。市级课题结题的该学期评估加1分、市三等奖的加1.5分，市二等奖的加2.5分，市一等奖的加3分，其他研究人员加分为负责人的1/2。(另校级公开课不再加分，但奖励100元;区级公开课按区级二等奖加1分，奖励100元;市级公开课按市级二等奖加2分，奖励200元)

　　9)教学创新(3分)

　　考核要求：(1)乐于接受课堂教学改革任务(1分)(2)一学期能梳理3个创新教学的课例(1分)(3)有撰写课堂教学改革的体会或者课堂教学改革的汇报课(1分)

　　10)指导师(2分)

　　考核要求：年度新老教师结队合格(根据中永中学新老教师结对制度进行评估)

　　负责科室：教科室

　　2、考核结果

　　按教师的考核成绩高低排名，前20%为教科研丰硕奖，奖金M2元;中间30%教科研丰华奖，奖金8∕9M2元;后50%为教科研丰实奖，奖金2∕3M2元。

　　第二类：行政、教学辅助和后勤人员

　　1、考核内容

　　每学期末全体教师对行政、教学辅助和后勤人员的民意测评

　　负责科室：工会、校办

　　2、考核结果

　　按民意测评分数高低排名，前20%为丰硕奖，奖金M2元;中间30%丰华奖，奖金8∕9M2元;后50%为丰实奖，奖金2∕3M2元。

　　第三类：教学兼行政、教学辅助或后勤人员的教师

　　1、考核内容

　　既要参加一线教师教科研类考核要求进行考核，又要参加每学期末全体教师对其的民意测评。

　　负责科室：校办、工会、教科室

　　2、考核结果

　　根据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的1∕2。

　　(三)教学质量(总分50分)

　　第一类：一线教学工作的教师

　　1、考核内容

　　1)教学质量(40分)

　　考核要求：依据期末成绩评估

　　2)学生评教(10分)

　　考核要求：依据现行学生对教师的民测

　　3)(附加分)服从教学安排(1分)

　　考核要求：学校安排每代课1节加0.1分;功课内超课时(行政除外)超一节加0.05分，最高为1分。

　　负责科室：教务处

　　2、考核结果

　　按教师的考核成绩高低排名，前20%为教学精萃奖，奖金M3元;中间40%教学精湛奖，奖金8∕9M3元;后40%为教学精实奖，奖金2∕3M3元。

　　第二类：行政、教学辅助和后勤人员

　　1、考核内容

　　1)学期工作目标达成情况(40分)

　　2)行政班子对其的民意测评(10分)(行政班子人员的民意测评根据每学期末全体教师对其的民意测评)

　　负责科室：各科室

　　2、考核结果

　　按考核分数高低排名，前20%为勤勉奖，奖金M3元;中间40%勤朴奖，奖金8∕9M3元;后40%为勤行奖，奖金2∕3M3元。

　　第三类：教学兼行政、教学辅助或后勤人员的教师

　　1、考核内容

　　既要根据一线教师的考核要求进行考核，又要根据科室工作目标达成情况和民意测评结果进行考核。

　　负责科室：各科室

　　2、考核结果

　　根据两类考核结果对应的奖项，各取奖金的1∕2。

　　(四)评先评优

　　1、符合区教育局及上级部门有关评优评先规定，违反相关师德要求的一票否决。

　　2、教师全学年事假累计不超过一个月，病假累计不超过两个月，因公负伤的除外。

　　3、上述考核所得分值作为全体教职工学年度评比各级各类先进的主要依据。根据上级给定的优职(或优秀)指标，按师德、教科研、教学质量的总分排名，从高到低排列教职员工名单，再经校委会评议，最后确定推荐对象。

　　4、一线教学教师一学年之内没有开出校级(校教研组组织或学校牵头组织)及以上公开课者、或参加校级读书交流活动或参加区级及以上主题讲座(须附材料或证书)者，该学年不能参加校级及以上评先评优。

　　5、校级先进每学年评选一次，区级先进评选按照上级文件精神，原则上已获区级先进教师近三年内不再参加区级先进评选。

　　6、有特别贡献者，可适当放宽条件予以评选。外出支教人员优先考虑。

　　7、学年度考核优职教师自动视为该年度考核优秀教师，特殊情况除外。

　　8、所有评优评先结果，要在学校校务公开栏公示一周，无异议之后上报。

　　四、本方案由第十届教代会通过试行。

　　注：本方案已经校第十届教代会通过，****学年第二学期始实施。

篇3：状元二小教学工作考核办法

　　元状二小教学工作考核办法

　　成立考核小组，以月为单位进行考核，考核小组做好记录和反馈，教师可及时整改。

　　1、计划(5分)

　　按各学科要求认真制订教学计划。

　　(1)开学初两周内上交计划，计划不完整，缺一项扣0.5分，缺一个扣1分，迟交或没有制订教学计划该项得零分。

　　(2)考核小组根据实用性、可行性打分评定。

　　注：除第一个月评分外，此后每月该项都为满分。

　　2、备课(25分)

　　不同的学科、不同的年龄段教师备课有不同的要求。

　　(1)迟交的扣5分，无论详案、简案，和教学计划对照,每少一课时扣2分。严禁抄袭教案，照搬照抄教案扣2-5分，网上下载扣5-10分。随堂听课查教学案，没有相应的教学案，扣5分。(以教务处抽查为主)

　　(2)考核小组按各学科教学四项规范达标备课要求评分。

　　3、课堂教学(20分)

　　教师上课必须充分准备，力求生动、有趣、适合学生的年龄特点，学生积极性高，参与面广，效果好。

　　上课出现无故缺课情况的，一次扣光，同时视情况另行处理;课堂组织教学不好，坐着讲课、无组织等，一次扣2分;迟到早退，中途无故离开课堂，没有认真完成临时性教学任务(如临时代课)，私自调课，不按课表上课，发现一次扣5分。(以教务处抽查为主)

　　注：特殊情况需要调课提前跟教务处说明。

　　4、作业(20分)

　　学生作业包括课堂作业、家庭作业、实践性作业等，作业批改要及时准确，写明批阅日期与等级，实行双批，备课有作业布置。除习作外，其他作业也提倡使用评语。批语要有针对性、指导性，且以鼓励表扬为主，严禁恶意中伤性批语出现。提倡布置开放性、探究性作业。

　　(1)在规定的时间内，不能按时上交的扣5分。作业批改不及时扣5分，习作每少1篇次扣1分。

　　(2)考核小组根据教师批改情况及学生完成质量评分。

　　5、质量测评。(15分)

　　要有可操作性强的过程性评价方案，有对应的评价记录。

　　(1)无方案扣3分，月无记录当月不得分。考核组根据教师评价情况如：有无建立学生档案袋等评分。

　　(2)语文、数学、英语、科学每学期要有一次命题，技能学科期末要有评价方案，没有扣3分。

　　注：第一个月查计划和部分记录，最后一个月查总结、部分记录和命题(方案)，中间只查记录。当月没查命题或方案，该项都为满分。

　　6、辅导学生(5分)

　　辅导是承认差别，因材施教、加强薄弱环节，以便完成教学任务，提高教学质量的重要手段之一，是教师展示教学水平的又一天地。

　　(1)语、数、英、科教师都要重视对后进生的辅导，不可放弃或轻视他们。要有详细的后20%学生辅导计划、记录和总结。每缺一项扣2分。全部没有完成不得分。

　　(2)技能学科(音、体、美、信息技术等)要有兴趣小组计划、辅导记录、辅导总结，每缺一项扣2分。全部没有完成不得分。

　　注：第一个月查计划和部分记录，最后一个月查总结、部分记录，中间只查记录。

　　7、参加教研活动(10分)

　　(1)资料积累(5分)：各类必交资料(论文、案例等)要及时上交，无故迟交或网上直接下载扣5分，质量较差扣1-3分。

　　(2)教研活动(5分)：每月按时参加教研活动，每迟到一次(比规定时间迟2分钟以上)扣2分。如有特殊情况必须请假的，需提前向教科室请假，获批准后才可不参加，否则当无故不参加，扣5分。

　　学校根据教师评估得分情况，评出一、二、三档，给予一定的考核奖励。

　　90分以上为一档，200元。80-89分为二档，100元。80分以下为三档，0元。

　　龙湾区元状二小教学量化考核表

　　月份三月份教师姓名学科

　　项目 分值 要求 得分 反馈

　　教学常规(100分)

　　1计划 2

　　计划不完整，缺一项扣0.5分，缺一个扣1分，迟交或没有制订教学计划该项得零分。 3

　　考核小组根据实用性、可行性打分评定。

　　2备课 10

　　迟交扣5分，无论详案、简案，和教学计划对照，每少一课时减2分。随堂听课查教学案，没有相应的教学案，一次扣5分。严禁抄袭教案，照抄照搬教案扣2-5分，网上下载扣5--10分。 15

　　考核小组根据各学科四项教学规范达标要求评分。

　　3上课 20

　　无故缺课的，一次扣光;课堂组织教学不好，坐着讲课、无组织等，一次扣2分;迟到早退，中途无故离开课堂，没有认真完成临时性教学任务(如临时代课)，私自调课，不按课表上课发现一次扣5分。

　　4作业 5

　　迟交扣5分，作业批改不及时扣3分，习作每少1篇次扣1分; 15

　　考核小组根据教师批改情况及学生完成质量评分。

　　5质量测评 12

　　要有可操作性强的过程性评价方案，有对应的评价记录。无方案扣3分，月无记录不得分。

　　考核小组根据教师计划制定质量和评价情况如：是否可操作、有无建立学生档案袋等评分。 3

　　语文、数学、英语、科学每学期要有一次命题，技能学科期末要有评价方案，没有扣2分。

　　6辅导 5

　　要有详细的后20%学生辅导计划、总结和记录，每缺一项扣2分，全部没有完成不得分。技能学科(音、体、美、信息技术等)要有兴趣小组计划、辅导记录、辅导总结，每缺一项扣2分。全部没有完成不得分。

　　7参加教研活动 5

　　各类必交资料(论文、案例等)要及时上交，无故迟交或网上直接下载扣5分，质量较差扣1-3分。 5

　　每月按时参加教研活动，每迟到一次(比规定时间迟2分钟以上)扣2分。如有特殊情况必须请假的，需提前向教科室请假，获批准后才可不参加，否则当无故不参加，扣5分。

　　总分 档次

篇4：Y兴中学中级教师职务评审教育教学能力与效果考核方案

　　兴永中学中级教师职务评审教育教学能力与效果考核方案

　　为了建立科学合理规范的中小学教师专业职务评审机制，促进教师专业发展，加快高素质教师队伍建设，根据《龙湾区深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》,根据温州市龙湾区教育局、温州市龙湾区人力资源和社会保障局《关于做好****年中小学教师职称评审工作的通知》(温龙教人〔****〕62号)根据温州市龙湾区教育局、温州市龙湾区人力资源和社会保障局《关于印发龙湾区中小学教师职称评价指导标准(试行)的通知》(温龙教人〔****〕61号)文件精神，结合我校实际，特制定本校中级教师职务评审教育教学能力与效果考核方案。

　　一、基本原则

　　(一)坚持以德为先导向。把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职称晋升的首要条件，完善年度师德考核工作，对教师违反师德行为实行“一票否决制”。

　　(二)坚持教学中心地位。适应实施素质教育和课程改革的新要求，充分体现教师职业特点，注重教学改革，加强学期教学考核工作，鼓励教师全身心投入教书育人工作。

　　(三)坚持能力为重标准。注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高教育教学能力和水平。

　　(四)坚持分类评价办法。根据不同类别学校的教育教学工作特点和教师专业标准，制定具体评价条件，体现不同学段教师的职业特点。

　　二、考核评价对象

　　当年参加中级职称评审的教师。

　　三、考核评价内容、分值和方法.

　　(一)考核评价内容和参考分值

　　学校根据本校实际对区级的考核评价内容及分值进行适当调整。

　　考核评价内容为四项：以100分计分，再折算成48分。其中教育教学过程(约占18分)、教育教学能力(约占14分)、教育教学业绩(约占28分)、教学水平面试(40分)，总分100分，其中一至三项内容满分60分。

　　(二)考核评价方法

　　1.教育教学过程(约占18分)

　　教育教学过程主要考核教师承担学校教研组、备课组活动工作任务，参与学校课程改革工作情况，以及教学常规和班级管理常规完成情况，根据工作任务的完成情况及考核等次给予计分，满分约占9分。

　　2.教育教学能力(约占14分)

　　教育教学能力主要考核教师教育教学改革成果和个人专业发展情况，科学地对教师教育教学改革成果、拓展性课程的开发开设以及参与优质课、课件制作、教育教学讲座、公开课、教育教学基本功竞赛、师徒结对(工作室成效)等情况进行考核，根据学校实际充分考虑到级别、获奖等次，对获得省、市、区学区级及以上此类荣誉的要给予计分，满分约占14分。(所有荣誉都必须是教育行政部门颁发)

　　3.教育教学业绩(约占28分)

　　⑴学科教学(约占20分)

　　学科教学考核主要考核学期教学成绩情况，教务处认真做好教师学期教学考核等次的评定工作，文化学科老师根据近三年期末考试一分四率各项划分为A、B、C三挡，A挡得0.7分，B挡得0.5，C挡得0.4分(A、B、C三挡划分的标准如下(以学科备课组为单位)：6个人：2、2、2;5个人：2、2、1;4个人：1、2、1;3个人：1、1、1;2个人：1、1、0。后勤、技能学科老师具体考核方案学校待定，技能学科具体考核方案出台前暂以该老师任教级段文化科老师平均分计算，若跨级段以任教班级多的级段为考核标准。满分约20分。

　　⑵班级管理(约占6分)

　　班级管理主要考核担任班主任期间管理班级的成效，政教处认真制定优秀班集体考评细则，根据班主任任现职近三年每学期班主任期末考核等级评定，a等级计5分，b等级计4分，c等级计2分，6学期平均计入。如：某班主任近三年获a等级3次，b等级2次，c等级1次，其得分(5*3+4*2+2*1)/6=4.17分。

　　任现职以来荣获先进班集体，区级每次计0.5分，市级及以上计1分，满分1分。

　　⑶学生特长培养(约占2分)

　　学生特长培养主要考核教师指导学生参加在教育行政部门组织的各级各类比赛活动情况，教科室和政教处要制定考核细则，科学地对教师指导学生获奖情况进行考核，根据学校实际充分考虑到级别、获奖等次，对获得省级及以上、市级、区级、校级荣誉的要给予计分，此项满分约2分。

　　4.教学水平面试(40分)

　　教学水平面试，学校参照《龙湾区学本课堂评价标准》，组成学科评审组进行考核认定。采用现场试课的形式，根据分类评价的原则，按同一个面试组从高分到低分确定A、B、C、D四个等第，考核结果A档占25%，B档占35%，C档占30%，D档占10%。A、B、C、D档分别得40分、35分、30分、25分。

　　5.考核结果评定

　　教育教学能力与效果考核得分由教育教学过程、教育教学能力、教育教学业绩、教学水平面试四项得分累计确定。考核结果A档(40分-45分)占25%，B档(30分-39分)占35%，C档(20分-29分)占30%，D档(10分-19分)占10%。

　　具体计算办法：先按四项原始考核总分排序划分档次，A档占25%，B档占35%，C档占30%，D档占10%，再将A、B、C、D四档划定的最低分，分别给予赋值40分、30分、20分、10分，最后结合原始总分换算成教育教学能力与效果考核得分。教育教学能力与效果考核分数=原始考核总分/档次划定的最低分×档次的赋值分，若得分超过或等于档次的最高分，取档次的最高分。

　　四、考核评价工作要求

　　(一)加强领导。学校成立考核工作领导小组，制定与龙湾区《中小学高级教师职务评审教育教学能力与效果考核评价指导意见》相配套的考核实施方案与细则，负责考核的具体实施工作。

　　(二)严格考核。学校严格按照考核规定，定期按时、实事求是地对教师每学期的教育教学能力与效果进行考核，并将每学年的评定结果如实填写在专业技术人员年度考核表上。

　　(三)科学引领。学校根据不同学段、不同学科的教师职业特点，不断完善考核制度，通过考核引领教师认真履行岗位职责和提升专业发展水平。

　　兴永中学职称评审领导小组

篇5：T河一小教学考核细则

　　河天一小教学考核细则

　　项目 权重内容 要求及量化 校评

　　计划10分 各类教学计划(包括学期教学计划[学生情况、对教材的理解、学期教学目标、单元教学重难点、教学措施、教学进度等项目]、习作(说话写话)计划、语文活动计划、实验操作计划、培优补潜(后20%)计划、班级读书计划、单元计划、过程性评价方案等。计划每缺一个扣2分，计划是否合理，酌情扣分，每迟交1天扣1分。

　　备课30分 备课可采用手写、电子、粘贴等形式，严禁直接下载、机械抄写，至少提前备课2课时，每缺1课时扣2分;电子备课、集体备课等须进行二度设计(每课时较大调整至少3处以上)，无修改(包括只是圈划的)视为不合格;每课时需要教学目标、重难点、教学准备，没有扣5分;教学反思主科15篇，技能学科10篇，每少1篇扣1分;校本课程《徜徉书海》一学期至少备7-8节，每缺一节扣1分。

　　上课30分 公开课10分公开课(包括讲座)校级3分，优质课5分;区级及以上公开课5分，优质课8分(45周岁以上不作要求);45周岁及以上的老师针对公开课需要一次300字左右的评课，计5分。

　　常规课20分 按时上课，迟到、早退或者中途离开教室超5分钟一次扣0.5分;上课接听电话(紧急事情除外)、做与上课无关的事情一次扣0.5分;私自调课一次扣2分(双方均扣)，旷课一节扣4分;事假每半天扣2分;课堂巡视发现没有备课上课的，每次扣3分;被蹲点听课、随常听课、家长开放日上课、上调研课等每节次加2分。

　　后20%学生成长10分有辅导记录加2分、后20%学生成长记录加3分，成绩显著加3-5分。

　　作业布置与批改10分语文、数学、科学、英语要有效作业的设计，其他学科尽量布置实践性作业，作业布置必须进行分层布置，分必做题和选做题，无分层布置、其他学科无布置实践性作业扣2-4分;认真批改作业，并有二次批改。漏批每1页扣1分;无二次批改扣5分;发现错批一处扣1分。

　　过程性评价5分有过程性评价方案，注重过程性评价资料的收集，酌情给分。

　　论文或案例5分45周岁及不满45周岁的老师每学期1篇，45周岁以上每学年一篇，获奖记5分，没有获奖记2分，没有或发现抄袭视为0分。

　　理论学习10分一学期教育文摘20篇，无心得体会不计数。也可采用看书的形式，不少于300页且有批注;每少一篇扣1分，无反思或批注扣1分。

　　其他5分有特色做法、创新的，有一定推广价值的，并经考核小组讨论一致认可的，酌情给分。

　　备注：

　　1.教学考核为学期考核，教务处根据每位教师每学期三次的教学常规检查，学期进行汇总分为三档：A档、P档、E档;

　　2.学期教学考核奖：A档40%，P档60%;E档(具体表现为：1、私自调课查处3次及以上的;2、未请假不来上课的;3、未制定计划，没有备课、作业没有批发的;4、被投诉作业量过多查实的。5、三次及以上被查实上课接听电话的。)