《尖叫的海棠》读书心得

　　《尖叫的海棠》读书心得

　　一天，妈妈到我到温州书城看书。

　　我边走边想：“我不知道《尖叫的海棠》出版了没有?如果出版了，内容怎么样?主要人物是谁?会摆在那里?”我的思绪像断了线的珠子，一个接着一个，弄得我心里毛毛的。

　　一到书城，我就迫不及待地跑上了电梯，轻车熟路地到了标有“儿童文学”的书柜前。在一排排书中，我的眼睛急切的寻找，却找不到《尖叫的海棠》“看起来还没出版，真是太可惜了。”我心想。就在我要放弃了的时候，我的眼睛不经意地瞄到了一个要不起眼的角落。“啊，它在这里!”我如获至宝，把书紧紧地抱在怀里。

　　急忙打开书，一页，两页。书里的一字一句渐渐地浸入我的脑海里，形成一幅幅色彩鲜明的画面。

　　正当我读得最入迷的时候，一阵脚步声不经意地响起，打断了我的阅读。

　　我猛地抬起头，发现一位大概20多岁的管理员正站在我身边。

　　“你在干什么?小妹妹。”管理员正笑眯眯地看着我。

　　“我......我......”我低下了头，不敢看她的眼睛。“她会不会骂我一顿?”我在心里害怕的想。

　　“小妹妹，下次不要再在书店看书了。要看就买了吧。这本书你还是先看完了吧。”她的声音柔柔的，让我感到十分安心。

　　我继续看书，却不像刚才那样入神了。心中一直在想：“那个管理员真好，不知道她叫什么?”

　　时间虽然已经过去很久，但读书的那种快乐和惧怕的滋味，却依旧记忆犹新。

篇2：体育组《做最好的自己》读书心得

　　体育组《做最好的自己》读书心得

　　高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯，范文之心得体会:《做最好的自己》读书心得体会。”书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象......对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。

　　我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做最好的自己》。

　　首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己?这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒;做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从;做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度;做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边......他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。

　　其次，每个人对成功的理解不同。相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功，心得体会《《做最好的自己》读书心得体会》世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。

　　最后李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。

　　对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。

　　读完《做最好的自己》，感到其实做好自己并不难。作为一名职业女性，工作经常陷入一种疲劳的状态，经常会被学生的问题搞得自己觉得很累，我知道这不应该是年轻老师应有的心态，但是总是控制不住自己的情绪，总是会被学生不如意的表现所影响，开始经常抱怨这，抱怨那，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业，刚参加工作时的热情减少了，这种心情影响到我的生活和工作，受李老师的影响，“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者!”

　　是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢?可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢?我经常想：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢?

　　多么简单多么朴素的道理，为什么我当初就没想到呢，想想我们在工作学习中难免会与人产生摩擦，如果我们只盯着别人的错误，那么只能让矛盾越来越激化，但是我们如果想别人的优点，就会使我们很快的冰释前嫌，问什么同样的问题发生在学生与老师的身上就这么不可调和呢?其实还是缘于“爱”，如果我们给学生多点，再多点的爱，对于他们的错误我们都用理解之心，包容之心，责任之心看待，而不去苛求他们像成年人那么懂事，师生关系会不会更和谐一点呢?在众多的压力与竞争下，要保持积极的心态，不论遇上什么困难都不要气馁，积极心态战胜一切困难，一样可以做到优秀。

　　事实证明，我们每个人都可以做一个最好的自己，都可以做到优秀。我们更不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必因为境遇不好而太过感伤，怨天忧人。我们所需要做的，是追随自己心灵的选择，不求其他，但求做最好的自己。我们就会变成一个更美好、更大度、更成功的人!

篇3：体育组《世界因你不同》读书心得

　　体育组《世界因你不同》读书心得

　　一次在《读者》上看到《世界因你不同》的文章。那篇文章写的是李开复在美国读大学期间与同宿舍的舍友之间的一些趣事，写得很自然也很吸引人。偶尔又在《人物周刊》、报纸等看到有关李开复的一些新闻，知道了他曾在苹果、微软、谷歌等工作过，于是心中禁不住疑惑：一个什么样的人可以那么厉害?于是就买了这本《世界因你不同》读了起来。

　　这是李开复的一本自传，字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。他曾经是捣蛋的“小皇帝”，11岁的“留学生”，奥巴马的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，微软中国研究院和谷歌中国的创始人，****年9月份毅然放弃丰厚的薪酬离开谷歌，创办“创新工厂”。吸引人的不仅仅是李开复的聪明才智和传奇经历，还有他的中国情节，对中国青年学生的感情，他从2000年开始到****年连续给中国大学生写了7封信，寄语中国学生，在诚信、成长、自信、成功、快乐和创业等青年学生成人成才的诸多问题都给予细心回答;他还创办www.wenbenk.com“我学网”实时与大学生沟通，谈他对中国教育的理解，用他的话说，“我们不能改变中国的教育，但我们可以影响中国的教育。”并身体力行地为之努力。

　　读《世界因你不同》，在收获阅读的乐趣之余给人很多启发和思考，他的中西方教育文化底蕴、他的企业家精神、他的自信与选择、他勤恳忘我工作的态度等等，都给我留下了深刻的印象，引起我思考的地方很多，在这儿我就书中的一些观点谈谈我个人的理解和感想。

　　“我觉得有能力的人是最会学习的，所以，我有相当的信心。”李开复谈到了学习的重要性，作为教师，教书育人，我们首先更应该是一个学习者，所谓“活到老，学到老”，无论是现在还是将来，我们都要不断地学习。通过学习，提高自己的知识水平;通过学习，不断更新自己的教育理念，做到与时俱进;通过学习，提高自己的教育教学技能，做到效率更高，效果更好。谈到学习，作为教师还应该注重如何培养学生的学习。我们的学生应该学什么，怎么学?李开复曾转引了教育家B.F.Skinner的名言“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。我想这给我们教师提供了一个教育思路，我们应该是教育学生学习知识的能力，掌握知识的能力而不仅仅是知识本身。我们教育学生，更多的是引导，培养他们积极主动性，让他们自己去学习、会学习、能学习。

　　“每个人都应了解自己的兴趣、激情和能力，并在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力”，生活工作要充满激情和活力，李开复说：“我想，我会一直保持激情直到我死的那天，人生追逐的就是自己的理想，自己的兴趣，自己的快乐，过自己想过的，所以我来到Google。”他也正是为了自己的激情和理想，在****年的9月份离开Google，开始属于自己的职业生涯的。李开复的职业选择里既有锲而不舍的奋斗精神，也有西方社会的冒险家精神，但有一点是不变的，不管做什么，都充满激情地去做，都要做到最好!激情和活力是一种状态，传达一种精神。马虎应付、不求上进只会让人随波逐流，得过且过，这是对自己的人生不负责任。如何让自己的人生活得精彩、实在?只有充满激情和活力投入到生活、工作中，才能让自己的人生如青春般焕发光彩。虽然大多数人并不能像李开复那样成功，但是每个人都有自己的长处，都能找到自己的兴趣所在、价值所在。作为一名教师，我们也要“在自己热爱的领域里充分发挥自己的潜力”，追逐“自己的理想，自己的兴趣，自己的快乐”。

　　书中提到李开复的博士生导师罗迪教授对于他提出的一些不同的想法时，罗迪教授表示“我不同意你，但我支持你”，这一观点也引起了我的思考。这样的说法让李开复备受感动，成就了李开复博士论文的成功。他的论文当年被评为《商业周刊》最杰出创新。不同意但支持，表现的不仅是一种尊重，更是一种鼓励。在现代多元化的社会里，每个人的认识和才干都是局限的，支持他人的独立思考和选择尤为重要，也可能因这样的尊重会影响一个人的一生或者是一件事的成败。所以，无论是在生活中还是在工作中，我们也应该树立起这样的一种观念。在生活中能够做到“我不同意你，但我支持你”，能舒缓人际间的交往，并能给人以支持和鼓励;在教学工作中能够做到“我不同意你，但我支持你”，能保护学生的好奇心和求知欲，并鼓励他们独立思考、努力创新。

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篇4：数学组《把班级还给学生》读书心得

　　数学组《把班级还给学生》读书心得

　　--班集体建设与管理的创新艺术

　　学校举办教师读书活动，其中一本书为《把班级还给学生》--班集体建设与管理的创新艺术。由于我也正在如何做好班主任的道路上探索求知，所以抱着学习的态度，期待的心情，认真读了著名高级教师，山东省十大创新班主任，郑立平所著的这本书，本书记载了郑老师从教多年的经验,收获与心得，将自己的经历和方法一步步介绍给了我们。并且做法很具体实用。读后，使我受益匪浅。

　　郑立平的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作等领域，都有其独到的方法和见解。他的观点，他班主任做法使我感动，折服。同时，使我从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里我可以学到宝贵的经验和方法。从他的介绍中，我也找到了一些适合自己的方法。也让我明确了作为一名班主任的短期目标，那就是教育别人，先提升自己!

　　第一个故事：恶魔普洛克路斯忒斯有一张床，他守在路口，见到行人就把他们抓来放在床上量一量，太长久用斧子砍去脚，短了就拉长，以便符合床的标准。结果被他量过的人，没有一个不是一命呜呼。

　　这则故事是对教师极大的讽刺，它在隐喻我们的育人模式和人才标准，我们很多教师就是在用普洛克路斯忒斯之床衡量学生，也在衡量自己，我们要求的是标准，多一分就太长，少一分就太短，所有的人必须一样的长短。可是每个学生都有自己的特点，他们有自己的思想，所以我们不能用同一种方法去教育每一个学生。

　　第二个故事：一个22岁的青年，在遭受人生的种种不幸之后，情绪低落到了极点，对生活失去了信心。无奈之余，他求助于算命先生为自己占卜未来。算命先生告诉他："你只能活到45岁。"谁知这句生命的预言，却改变了青年一生的命运。从那以后，他不再怨天尤人、消极颓废，而是积极乐观地面对生命中的每一天，并为以后的23年的人生做了合理的安排，确定了每一年要做的事情和要完成的目标，昼夜忙碌着，与死神赛跑，分秒必争地努力工作，丝毫没有倦怠之意，时时刻刻都在埋头苦干，执着于一生的追求，最终，他的每一项计划都实验了，他获得了巨大的成功。

　　45岁生日那天，他坐在床上静静地等待死神的来临，然而他没有死，谈及他成功的经验，他深有感触地说："如果每一个人都能预先知道自己的生偶那些命，人们就会知道自己还有哪些事情该做而没有做。这样从终点往回走，自己的人生一定会更好。"

　　多么朴实的话语：从生命终点往回走。可是，平时里，我们总觉得手里满满的都是时间，我们的生命经得起慢慢的消耗，早一天晚一天都无所谓，但，殊不知，就在这样的过程中，我们忽然发现自己走到了生命的终点。所以，我们千万不要等到"死"的威胁来临时，才去规划自己的人生，我们要早早地为生命做一个科学的规划，那样，我们定能拥抱成功。

　　书中说：班主任，应如星辰，远观，一盏引路灯;近看，一团燃烧的火。班主任，应如百合，绽开，一朵飘香的花;凝聚，一枚含笑的果。是啊，班主任的确有他不可取代的作用，它可以让班级成为学生的精神家园，所以我们更要做好班主任工作，学会自我管理，做好班集体建设，做好班级日常管理工作，做好学生个体管理工作，做好协调工作等。

　　在《把班级还给学生》中，也具体告诉我们该怎样做。如班主任要学会寻找幸福感;班集体建设中，要注意培养班干，建立良好的班风学风;班集体建设中要想办法建设自己有特色的班级;对待学生个体，要少一些批评，多几分宽容，多几分关爱;协调方面，要积极寻求领导的支持，让同事乐意与你合作，并学会教育家长等。做好这些极为不易，所以，我们要做一个乐观而智慧的班主任!

　　读过书后，对照郑立平的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，年轻气盛，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧;在班集体建设方面，没有加强对班干进行耐心系统的培训，使有些班委摸不着头脑;班级管理上，只是一味的接受学校的任务，随波逐流，没有朝着与众不同的方向发展，更无特色可言。

　　通过读郑立平的《把班级还给学生》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好班主任相差甚远。反思后才认识到：班主任的付出，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，它会把"爱"自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。

　　作为一名人民教师，我决心以郑立平为榜样，做好班主任。争取做到：积极抓自己的学习，在学习中成长;自觉作反思，在反思中成长;敢于搞研究，在研究中成长;勇于寻支持，在引领中成长。希望多年后，自己也会成为桃李满天下的优秀班主任。

　　最后，借著名班主任郑立平的观点作为我的座右铭，"你把学生当成魔鬼，你就挣扎在地狱，你把学生看成天使，你就享受在天堂。"鞭策自己，激励自己，继续积极向上的做普通而又光荣的班主任。这就是我--一位普通班主任在学习中的心声。

篇5：英语组《丰乳肥臀》读书心得

　　英语组《丰乳肥臀》读书心得

　　自从由瑞典文学院宣布中国有史以来首次获得诺贝尔文学奖时，莫言的名字可谓家喻户晓。也正是因为这样，才让更多的读者关注他的作品，以至于莫言的书在很多书店被抢购，很多书架上已经找不到他的作品了。以前我对莫言也不是很了解，只知道他的《红高粱》被拍成电影，现在再去读他的作品，《丰乳肥臀》给我的感触最深。书中每一句话都需要细细的品味，而且都能品出不同的味道。

　　《丰乳肥臀》是莫言的代表作，在1997年被评为中国有史以来最高额的“大家文学奖”，在2xxxx年荣获诺贝尔文学奖。该书热情歌颂了母亲的伟大、朴实与无私，体现了生命沿袭的重要意义。本书还对历史进行再现，以及描写城市生活，很大程度上揭示人性的变曲。总的来说，它包含了作者对母亲和生命的深沉思索，以及对社会历史与时代问题的独特、新颖的思考与探索都具有很强的思想性与独创性。

　　《丰乳肥臀》是莫言的作品中篇幅最长的小说，从抗日战争一直写到GG开放之后，描绘了一部波澜壮阔的历史，将那些历史岁月和时代下的人群还有充满浓郁地方特色的山东小村子描述的栩栩如生。母亲，一个平凡伟大的女性，用自己坚持活下去的勇气撑起这个庞大的家庭，无论遭遇到什么，家都还在。

　　母亲上官鲁氏嫁给铁匠儿子上官寿喜，而上官寿喜因无生殖能力，迫使母亲借种生子，一共生了九个孩子，八个女儿和一个儿子。姐姐分别有来弟、招弟、领弟、想弟、盼弟、念弟、求弟、玉女。通过主人翁七个姐姐的名字可以看出，重男轻女思想观念在中国封建思想中，根深蒂固的。

　　上官福禄，上官寿喜之父。上官吕氏，上官福禄之妻，上官家的当家人，专横凶悍，晚年痴呆因欲加害玉女被母亲失手打死。马洛亚，瑞典传教士，因战乱频仍而滞留在高密东北乡，主持大栏镇基督教堂的教务，能说流利的汉语，与当地老百姓相处融洽。与上官鲁氏发生恋情，乃上官金童与上官玉女的生身父亲，后因不堪黑驴鸟枪队的凌辱从钟楼上跳下身亡。

　　大姐上官来弟和二姐上官招弟都是母亲与姑父于大巴掌所生。我对大姐的印象比较深刻，除了跟着沙月亮走南闯北，一副巾帼女英雄的派头，更让我觉得在那样饥荒时代，她帮助母亲撑起的家是多么不易。三姐上官领弟的生父是土匪密探。她体现了魔幻现实主义魔幻一词的特色，她自从和鸟儿韩扯上关系之后，自从鸟儿韩被俘虏到日本之后，她便成了鸟仙。不管是被远近的人们奉为神明，还是后来被孙不言强占，鸟仙都像是超脱这个乱世的独立存在，她早已不是上官家的三姐，在鸟儿韩离开的时候她就成了真正的鸟仙。四姐上官想弟的生父乃是一个走衡串巷的江湖郎中。全篇对于她的描述不多，可是也是给我留下深刻的印象，为了全家度过饥饿，她把自己卖给了妓院，她说她和一万个男人睡觉，在和各种男人的周旋之中，她还是那个卖掉自己的小女孩，她已经学会了太多的世态人心，而最后上刑台的时候，她用平生最精彩的一次演出揭露了人性的丑恶。

　　五姐上官盼弟的生父乃是杀狗人高大膘子;六姐上官念弟的生父是天齐庙智通和尚;七姐上官求弟是母亲被四个败兵强暴所生。八姐上官玉女与金童为双胞胎，生父乃瑞典籍传教士马洛亚，天生失明，因不忍心拖累母亲，投河自尽。上官金童是母亲唯一的儿子，患有恋乳症一生嗜乳，以至精神错乱。中学毕业后去农场劳动，后因“奸尸罪”被判刑十五年，GG开放后刑满还乡，曾在外甥鹦鹉韩夫妇开办的“东方鸟类中心”任职，后在司马粮投资的“独角兽乳罩大世界”任职，以失败而告终，一生穷愁潦倒，一事无成。

　　上官家庭各个成员贯穿于权力高层和民间势力，本书通过描写家庭来反映中国政治的变化，也表现了莫言对于母亲及女性的赞美和同情，同时表现了人类不可克服的弱点导致的悲惨命运。莫言把母亲描绘成一位承载苦难的民间女神，但命运多舛，家庭中各种力量之间的角逐、争夺和厮杀，使得母亲独自承受和消解苦难。兵匪、战乱、颠沛流离、亲人死亡以及对单传的一事无成的儿子的担心、焦虑，都体现了母亲无私奉献的精神。作者的母性意识或说女性意识在小说中起着主导作用，而上官金童，作为作者意识的化身，他对母乳的依恋源于作者本人的恋母情结。

　　小说揭示了：人是历史的主体，生命的承传。小说的深刻性也就在于将这个道理蕴含在母亲带领儿女们顽强求生的生命过程中。

　　对于《丰乳肥臀》，莫言自己的评价是：“你可以不看我所有的作品，但你如果要了解我，应该看我的《丰乳肥臀》。”而我对这部作品的评价是：“如果你想对人性及有更深层次的理解，更应该看《丰乳肥臀》。”