J江小学家校团结共创文明城市活动总结

　　江岠小学家校团结共创文明城市活动总结

　　---行文明事，做文明人

　　鹿城区充分发挥传统人文教养和现代文明礼仪相结合,在未成年人中进行中华民族传统美德教育,用中华民族传统美德滋养未成年人的心灵。通过“小手表决心大手作承诺”,形成全民共享文明创建成果。使广大青少年在进一步提高人文教养、道德修养和文明素质的同时，使学校、家庭、社会互相影响，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。为了进一步深入推进公民思想道德建设。我们学校积极响应，在全校内开展以“小手拉大手共创文明城”为主题的文明教育“七个一”系列活动：

　　一是召开一次“小手拉大手，共创文明城”启动仪式。

　　我们结合开学典礼和始业教育，开展文明礼仪等教育活动，做好开学第一课。通过宣读倡议书、学生代表发言、领导讲话等多种形式，倡导广大中小学生积极从自身做起，并通过孩子影响家庭成员，全面启动“小手牵大手，共创文明城”活动。

　　二是上好一堂文明礼仪活动课。

　　我校每周五早上开展弟子规诵读活动，各班级通过班队活动课，结合《弟子规》和《做一个文明有礼的浙江人》、我为文明创设做什么等内容，上好一节人文教养和文明礼仪课，并记录在班级电子档案内。

　　三是征集一条文明短信活动。

　　发动广大师生和家长，围绕“共创文明城”的主题，积极创作文明短信，学校将优秀短信作品通过校园网和短信平台向学生、家长等播发，唱响创建文明城市的主旋律。

　　四是开展一次家长承诺签名活动，五是组织一场主题家长会。

　　以上两点我们在一年级新生家长会中已经组织开展，让我们的一年级同学们在刚进入学校就能从文明小事从我做起。家长和学生共同学习省级示范文明城区承诺书，并与家长共同完成签名活动，以此来强化中小学生和家长参与创建文明城市的理念。

　　六是开展当一名“小小文明监督员”活动。

　　组织学生担任“小小文明监督员”，监督身边的人(包括父母、爷爷奶奶、外公外婆等)文明或不文明的行为细节，倡导从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动来传播文明。如我们提醒自己的父母把我们送到学校就马上离开，做到文明停车，不说脏话，保持家里的卫生等，都是文明行为，3-6年级的小朋友在“小小文明监督员”活动记录表上进行记录，对文明行为进行肯定，对不文明的行为提出改正建议，内容记录2次。

　　在学校里还组织开展了花木监督员、零食监督员、中餐监督员，让我们的礼仪之花遍地开放。

　　七是写好一篇“记录身边的文明瞬间”征文活动。做了那么多的文明事，我们学校的文学社将在接下去的时间里，结合本学期开展的读书教育活动，开展一次征文活动，举行本活动。以少年儿童的视角，说说社会、家庭中的文明礼仪、文明行为，文章题目自拟，文章体裁不限，由各学校进行评选，并将其中的优秀作品在一定的范围内进行展示与交流。

　　除此之外，我们学校还开展了感恩周活动，主题晨会，保护温瑞塘河志愿服务实践，创建省级示范文明城区文明承诺活动，小学生健康知识和健康行为调查活动，小手拉大手，共创文明城，示范城区测评调查问卷等活动。努力践行着文明是，在平时的点滴中渗透文明事，希望我们能为本次鹿城区的文明城市建设作出贡献。

篇2：创文明城市致中小学生家长的一封信

　　创文明城市致中小学生家长的一封信

　　---让我们一起努力共同创建文明美好家园

　　家长朋友们：

　　感谢您参与温州创建全国文明城市工作。

　　我的城市我的家，作为这个家的主人，我们的一言一行、一举一动都代表着城市的形象，展示着城市的风貌。现在，温州正在全力争创全国文明城市，为此，我们向全体家长发出如下倡议，请您和孩子一起共同阅读，共同遵守。

　　家长是孩子最好的榜样和表率，我们不仅自己要努力做到，还要教育孩子从小养成良好的行为习惯，从点滴做起，从身边小事做起，做谦恭有礼的温州人。

　　文明，体现在我们每个人的言行举止中，体现在我们每个人对“24字”社会主义核心价值观的知晓和践行中。一个温馨的微笑、一句热情的问候、一个友善的举动;看到垃圾时的一次弯腰、遇到红灯时的一次等候、给街坊邻里的一次帮助、给老弱病残孕者的一次让座、给外地游客的一次指引、对不文明行为的一次劝止等等，点点滴滴不仅能凝聚成温州文明和谐、温馨幸福的城市形象，而且会给这些温州的小主人--孩子们树立一个好的榜样，打下坚实的文明烙印。

　　家长朋友们，让我们携起手积极行动起来，带着孩子共创文明温州新未来。我们相信您的一份热情，您的一份努力，都会为我们的城市增光添彩。让文明伴随孩子成长的每一个脚步，让礼仪在孩子美好的心灵中生根发芽，让温州更加美丽、更加文明!

　　衷心感谢您的支持!参与!

　　温州市文明办

　　****年12月25日

　　致家长一封信回执

　　我是学校年级班学生的家长，我于年月日收到《让我们一起努力,共同创建文明美好家园-致学生家长的一封信》，我们已阅读其全部内容，知晓文明城市创建知识，将响应倡议，为文明城市创建共同努力。

　　您的意见和建议：

　　备注：请将回执交回孩子所在学校保管

　　创建全国文明城市应知应会知识

　　1.社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善;

　　2.中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福;

　　3.公民思想道德建设的主要内容：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德;

　　4.《公民道德建设实施纲要》基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献;

　　5.我国的“公民道德宣传日”：每年的9月20日;

　　6.志愿服务精神：奉献、友爱、互助、进步;

　　7.志愿服务理念：学习雷锋、奉献他人、提升自己;

　　8.“三关爱”志愿服务内容：关爱他人、关爱社会、关爱自然。

　　9.我们的节日：春节、清明节、端午节、中秋节、元宵节、重阳节。

　　10.****年国家设立的重要纪念日：9月3日是中国人民抗日战争胜利纪念日，9月30日是烈士纪念日，12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。

　　11.道德模范和“身边好人”五大类别：助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲。

　　12.未成年人思想道德建设“三结合”教育体系内容：学校教育、家庭教育和社会教育三结合。

　　13.创建全国文明城市的主体：广大市民是创建全国文明城市的主体，支持和参与创建文明城市活动是市民应尽的责任与义务。

　　14.创建全国文明城市的目的：提高城市文明程度、提高市民文明素质、提高市民幸福指数。

　　15.创建全国文明城市对市民的要求：市民要关注要知晓;市民言行要文明、人际关系要和谐;市民要广泛参与文明城市创建活动。

　　16.市民文明交通行为要做到：车辆、行人各行其道，不乱穿马路，不闯红灯，服从交警指挥;行人在交通站点遵守秩序，排队候车，依次上下车。

　　17.市民应遵守的公共场所道德要做到：在广场、商业大街、火车站、公园等公共场所不乱扔杂物、不随地吐痰、不损坏花木、不吵架斗殴;在禁烟场所不吸烟;在影剧院、图书馆、纪念馆、博物馆、会场等场所不大声喧哗、戏闹，使用手机等通讯工具不影响他人。

　　18.市民对公共设施维护方面应该做到：对公用电话、邮箱、报栏、座椅、雕塑、窨井等公共设施要精心保护，无人为弄脏、损坏现象。

　　19.市民对生活居住区周围环境应该做到：不乱倒垃圾、污物，不乱堆乱放物品;大力种植花草树木，爱护生活区的各种树木、花卉、草坪，不排放各种有害、有毒物质，保持空气清新。

　　20.市民文明旅游行为要做到：不乱扔乱画、不攀折花木，管住自己的手;不讲脏话、不随地吐痰，管住自己的口;不践踏绿地、不翻跨围挡，管住自己的脚。

篇3：X镇中学第二学期心理健康教育月活动总结

　　镇新中学第二学期心理健康教育月活动总结

　　自****~1****学年第二学期以来，我校在“心理健康教育月”中，开展了以“阳光心态、健康成长”为主题，以“黑板报宣传”、“心理影院”“团体辅导”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。

　　1、“感恩主题”黑板报

　　此次黑板报的主题为“感恩”，初一、初二学生积极参与，各班的板报也是各有特色，有介绍感恩节由来的;有感恩父母亲人的;有感恩老师同学的;同学们在出黑板报找资料的同时明白了我们要怀揣一颗感恩之心，要与人为善，同学们与老师、班级同学还有家长的关系更近了。本次活动评选出优秀作品。

　　2、在心理健康活动月中，还开展了“心理课”的活动，初一、初二、初三年级的学生都积极参与，班主任也十分配合。

　　初一的主题“好习惯带来好成绩”，初一学生刚刚步入初中生活，会有些不适应，也会把小学时的习惯带到初中。可是，习惯有好有坏，好习惯应该保持而坏习惯则应纠正，老师在上课时充分利用心理游戏让学生分辨自己习惯的好坏，并加以引导使学生知道如何培养好习惯。

　　初二的主题“神奇的创造性思维”，对于初二的学生来说，经过小学和初中的学习已经渐渐形成了思维定势，这次课程旨在帮助学生可以从小游戏中突破思维定势，更好的思考和学习。

　　初三的主题“释放压力，快乐学习”对于初三的学生，特别是下半学期起开始，已经进入了复习模式，难免会感受到来自老师、家长的压力，同时有的学生对自己要求严格，也会给自己造成压力。而这堂课就是希望学生能释放压力，传授一些简单的舒缓、释放压力的方式方法，希望学生能调整好心态，快乐的学习，用平常心迎接中考。

　　3、初一、初二学生还去苏州参加了社会实践活动，参观了孙武园和百鸟园，既学习了知识，又增进了同学们之间的关系，还提高了班级的凝聚力。

　　4、在班会课上我们还播放了《伴我高飞》这部经典影片，据班主任反映，现在的初中生由于处在青春期且又是独生子女，并不懂得与人良好的沟通，播放这部影片除了让学生知道爱护野生动物之外，还教会了学生如何沟通，如何和父母敞开心扉，学生也反映渐渐的在交往中能够体谅他人了。

　　5、在即将中考之际，我校还组织了中考动员会。在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁、而部分则容易紧张。所以我们不仅要调整作息时间，更重要的是对于应考心态的自我调整上。尽量使心态要平和，不要焦躁，不要因为题目简单而过度兴奋，也不要因为题目困难而忧伤。强化信心、优化情绪、进入状态，使自己在考试期间心理上能更适应、行为上能更协调，从而发挥出正常水平或超常水平，取得理想的成绩。

篇4：X镇中学初一年级新生团体活动总结

　　镇新中学初一年级新生团体活动总结

　　为了帮助初一年级新生更快的融入班集体，同学之间能更好的交流，尽快适应初中生活，我校心聆工作室组织了【初一年纪新生团体辅导活动】。初一年级新生在班主任的带领下参加了这次活动。

　　这次辅导主要分三个活动

　　1、扑克有乾坤

　　2、大-小西瓜

　　3、蜈蚣大翻身

　　【扑克有乾坤】

　　‘扑克有乾坤’是根据每个学生拿到的扑克牌的花色进行分组并推选出组长的活动。

　　学生纷纷表示在这个活动中，拿到扑克牌时有些许忐忑，不知道和自己一组的同学是哪些?有没有自己的好朋友?能不能在小组里表现的好?

　　当分组结束，大家各自来到小组时，有人兴奋、激动，有人失落。但让大家推选出队长时，同学们一扫之前的情绪，在小组中都自告奋勇想当队长，更有甚者还分析起了自己当队长的好处，想拉票。选出的队长都很有领导能力，其他的组员也很配合组长。

　　【大-小西瓜】

　　‘大--小西瓜’是一个热身活动，虽然已经开学一个月了，同学之间已经熟悉，但这是初一年级的第一次团体活动，他们对于这种形式的活动第一次接触，难免有所拘束。

　　每个小组都有时间练习，在练习时组长都起到了很大的作用，安排位置、纠正手势、一遍一遍的练习。

　　学生在参与活动时，也很积极。特别是当老师说要比赛时，同学们都屏气凝神，生怕找不到其他小组的错处。一旦有同学说错，也积极指出来，错误的同学还表演了节目。

　　大家都处在轻松的环境中，完全没有了开始的拘束感，同时也为最后的活动打下了好的基础。

　　【蜈蚣大翻身】

　　‘蜈蚣大翻身’除了考验同学们的身体协调能力和灵活性之外，更要求小组内的配合和团结。

　　最后的活动，把四个小组分为了两个大组，人数众多给‘蜈蚣翻身’增加了难度。

　　正式活动之前的练习，两个大组内也产生了矛盾，不过在同学们的相互协作下，顺利的解决了矛盾。

　　活动结束后的分享环节，有的同学表示自己反应迟钝，跟不上队伍，拖累了团体。但是团体的小伙伴们并没有嫌弃和抱怨，而是纷纷帮助他，他感谢小伙伴们的包容。

　　还有同学表示，这是一个十分考验应变能力的活动，活动中大家手拉手的距离很重要，只有适中才能让人更快的通过。当他在团队里提出这个建议时，组员和组长都很快接受了他的建议。他很感谢他的小伙伴们。

　　这次的团体活动不仅促进了学生之间的交流，培养了学生的人际交往能力，也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神，让他们更好的融入进了这个班级的大团体中，同时也更好的融入进学校这个新的大团体中。

篇5：X镇中学初二年级团体辅导活动总结

　　镇新中学初二年级团体辅导活动总结

　　为了培养初二年级学生良好的学习习惯和团队配合能力，我校心聆工作室组织了【初二年级团体活动】，初二年级各班分别参与了这次活动。

　　这次活动主要分为四个流程：

　　热身活动：小青蛙跳水

　　正式活动一、为自己掌舵

　　正式活动二、学习风格测试

　　分享与讨论

　　‘小青蛙跳水’是一组分组游戏，学生在活动的过程中，能宽容的对待出错的学生，没有责骂，而且大家还帮忙纠正，呈现一派和乐融融的气氛。虽然一开始学生们的竞赛意识很强，但很快就理解了友谊第一比赛第二的含义。

　　‘为自己掌舵’这一活动就是请同学在黑板上没有五官的脸上画上五官，蒙眼画，蒙眼指导画，睁开眼睛自己画。

　　做完活动以后，同学们纷纷表示，自己以前的学习就像蒙眼无指导画画，没有学习目标和方向，感到学习很枯燥，有时学的不多也觉得很累。但是做完今天的活动，了解到学习目标和方向的重要性，并制订了学习的计划，希望在初二这一年里能有所收获，希望初三能有所进步。

　　‘学习风格测试’这是一项小测试，学生在观察题目、做出选择并计算分数得出结论以后，解开了一直围绕在学生心头的疑惑。明明我和班级里的其他一些学生一样努力，上课认真听讲，作业认真完成。学习成绩却不一样?为什么他们比我优秀?

　　在今天的测试以后，他们终于找到了原因，就是没有很好的利用自己的学习风格，反而把学习风格用到了其他方面。好多同学表示，要好好反思自己的学习方法，找到最适合自己的学习方式，学的轻松，学的快乐。

　　通过这次活动，学生们了解到学习方式是因人而异的，学习目标和方向对学习的重要性，并在老师的指导下制订了适合自己的学习计划，接下来就需要同学们在自己的监督下认真完成学习计划，把计划落实到行动中去;同时，老师也会积极的帮助同学们，让我们一起快乐学习。