L湾一小一学期数学教研组工作计划

　　湾龙一小一学期数学教研组工作计划

　　校本研训项目方案：

　　一、研训指导思想

　　我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作计划的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

　　二、教研组成员分析：

　　目前我们数学低段教研组有24个教学班，有16位年轻的数学教师，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

　　二、研训目标和研训重点：

　　1.通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导教师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，积极探索小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。

　　2.加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规·新设计·新作业”专题培训，继续鼓励教师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。

　　3.依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心能力的专题研究，以学科研修活动为契机，引导教师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。

　　4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，提高学生整体素养。同时，加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。

　　三、主要内容和基本形式

　　1.备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。

　　2.上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意学习方式的多样化，并及时反馈教学效果。

　　3.作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精要。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4.辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5.检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6.听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。

　　四、保障措施和预期效果

　　扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3.根据本校的实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4.结合我校申办的培训活动，组织全体教师共同认真备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。

　　5.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　6.组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

　　8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。

　　四、行事历安排：

　　周次 日期 活动内容 活动地点 参加对象 区级 校级 区级/校级

　　预备周 8.22-8.28

　　小学数学学科“学本课堂”导学精要开发汇总

　　1 8.29-9.4

　　全区幼儿园、小学9月1日正式开学

　　学科教研组长会议

　　教研组长及备课组长

　　2 9.5-9.11

　　区“幼小衔接”专题研讨活动

　　海滨一小

　　一年级教师

　　3 9.12-9.18

　　1.市小学数学教研员会议暨教育质量测评分析会议

　　2.区小学数学学本课堂专题研修活动

　　瑞安市

　　永中一小

　　部分教师

　　4 9.19-9.25

　　1.区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研

　　2.区小学数学学本课堂专题研修活动

　　3.区小学生数学小论文评比材料上交

　　第一次教研组活动

　　中通学校

　　发展中心

　　全体教师

　　部分学生

　　5 9.26-10.2

　　1.市小学数学课堂教学评比

　　2.市幼小衔接专题调研

　　瓯海区

　　教师代表

　　6 10.3-10.9

　　国庆放假

　　7 10.10-10.16

　　全省中小学教育质量综合评价监测

　　第二次教研组活动

　　个人选题、研读教材

　　各校

　　相关教师

　　8 10.17-10.23

　　区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研

　　9 10.24-10.30

　　区小学数学学科导学精要(试用)反馈

　　第三次教研组活动

　　个人磨课、上课

　　待定

　　部分教师

　　10 10.31-11.6

　　第四次教研组活动

　　个人磨课、上课

　　11 11.7-11.13

　　市数学家摇篮工程基地学校联谊活动

　　第五次教研组活动：

　　课堂展示暨数学组优秀课推荐、展示

　　12 11.14-11.20

　　组织参加华东六省一市第十八届课堂教学评比活动

　　南京市

　　教师代表

　　13 11.21-11.27

　　区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研

　　第六次教研组活动

　　集体备课

　　待定

　　14 11.28-12.4

　　市第六届小学数学“课改领航”现场会暨第三期新课程课堂教学研究项目组第五次活动

　　第七次教研活动

　　行建论坛之读书交流

　　乐清市

　　教师代表

　　15 12.5-12.11

　　16 12.12-12.18

　　区小学数学学科“新常规·新设计”评比(上册)

　　第八次教研组活动

　　数学“新常规?新设计”推荐

　　发展中心

　　17 12.19-12.25

　　区小学数学学科导学精要(试用)反馈与修改

　　教师代表

　　18 12.26-1.1

　　区小学低段项目评价

　　19 1.2-1.8

　　****下半年市小学“新常规·新设计”评比(上册)

　　20 1.9-1.15

　　期末考试

　　1.经验交流总结

　　2.各教研组整理材料、优秀教研组评比

　　21 1.16-1.22

　　1月18日(农历十二月二十一)寒假开始

篇2：L湾一小上半年数学教研组工作计划

　　湾龙一小上半年数学教研组工作计划

　　一、指导思想

　　依据区教育局、区教师发展中心和我校教学教研室的整体工作安排，以提高教育教学质量为中心，以“学本课堂”建设为重点，坚持把课堂改革教学作为教研工作的中心，深入研究“学本课堂”实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，进一步提高我校小学数学教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

　　二、工作目标：

　　1、数学教研主题：核心素养下的“学本课堂”展学

　　2、做好课堂变革研究，重点引导教师做好关注“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动。以研讨展示活动为平台，以常态课为重点，开展课堂主题研究活动，推进学校高段数学课堂主题化、团队化，形成学科教学特色。并尝试参与探索小学数学“生活中的数学”拓展课研究，助推课堂变革实验。

　　3、加强“新常规”建设，提高教育教学质量。实施并落实《温州市小学数学教学常规》，加强新常规建设，开展“新常规·新设计·新评价”教学设计等评比活动，以备课、上课、作业新常态为抓手推进学本课堂常态化，立足于课堂，推出“学本课堂展示活动”，通过集体备课、磨课，提高全组教师的数学学科教学水平。

　　4、关注数学核心概念，提高师生数学素养。以学科研修活动为契机，引导教师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。以“小数学家”评选活动为载体，开展丰富多彩的数学活动，倡导“做中学”，为学生提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台，激发学生数学学习兴趣，培养探索精神。继续做好数学小课题(小论文)实践研究和指导，鼓励学校开展“数学益智游戏”活动，促进学生学习能力的全面发展。

　　5、加强骨干教师培养，高段组的老师既有多年的教学经验、又有教研实践能力，发挥好这类学校骨干教师的引领辐射作用，加强整个高段数学教师的队伍建设。

　　三、主要工作与措施

　　1、继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。并建议教师多读数学教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题做到有心得在组内进行交流。

　　2、本学期以一、三、五年级教学月为载体，开展课堂教学改革研究的“学本课堂”活动，以转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

　　3、扎实做好常规教学工作：备课要充分，核心任务要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。认真拟定好教学计划，在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好前30%与后20%学生的辅优帮困的工作，并做好毕业班质量监测工作。

　　4、进一步加强教研工作，认真开展教研活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。高段数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，通过学本课堂展示活动，打造精品课堂，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

　　5、以“小数学家”评选为载体，开展丰富多彩的数学文化活动，为学生提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台，激发学生数学学习兴趣，培养探索精神。加强数学小课题(小论文)的实践研究，引导教师转变观念，促进学校育人模式转型。

　　校本研训行事历(计划稿)

　　周次 日期 活动内容 活动地点 参加对象

　　1 2.13-2.19

　　2 2.20-2.26

　　学习《新常规》制定数学学科计划，进行期初教学检查

　　会议室

　　教务处

　　全体教师

　　3 2.27-3.5

　　组内研训主题讨论，制定计划

　　会议室

　　全体教师

　　4 3.6-3.12

　　各年级段备课会

　　办公室

　　全体教师

　　5 3.13-3.19

　　各年级段备课会

　　办公室

　　全体教师

　　6 3.20-3.26

　　各年级段备课会

　　办公室

　　全体教师

　　7 3.27-4.2

　　组内读书论坛活动

　　会议室

　　全体教师

　　8 4.3-4.9

　　数学节活动商讨

　　办公室

　　全体教师

　　9 4.10-4.16

　　数学节活动启动

　　功能室

　　全体教师

　　10 4.17-4.23

　　期中教学常规检查

　　区团队赛课

　　教务处

　　全体教师

　　11 4.24-4.30

　　教学月活动(一年级学本课展示)

　　多媒体

　　相关教师

　　12 5.1-5.7

　　教学月活动(三年级学本课展示)

　　多媒体

　　相关教师

　　13 5.8-5.14

　　教学月活动(五年级学本课展示)

　　多媒体

　　相关教师

　　14 5.15-5.21

　　区24学时培训

　　高段评价项目讨论

　　会议室

　　高段教师

　　15 5.22-5.28

　　校“新常规·新设计”评比(下册)

　　教科室

　　部分教师

　　16 5.29-6.4

　　开展“评价”活动

　　区“新常规·新设计”评比(下册)

　　会议室

　　全体教师

　　部分教师

　　17 6.5-6.11

　　期末教学常规检查

　　教务处

　　全体教师

　　18 6.12-6.18

　　组织学生数学能力考核

　　各班教室

　　全体教师

　　19 6.19-6.25

　　组织学生数学能力考核

　　各班教室

　　全体教师

　　20 6.26-7.2

篇3：L湾一小数学教研组工作计划

　　湾龙一小数学教研组工作计划

　　校本研训项目方案：

　　一、研训指导思想

　　我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作计划的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

　　二、教研组成员分析：

　　目前我们数学低段教研组有24个教学班，有6位年轻的数学教师，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

　　二、研训目标和研训重点：

　　1.通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导教师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，积极探索小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。

　　2.加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规·新设计·新作业”专题培训，继续鼓励教师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。

　　3.依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心能力的专题研究，以学科研修活动为契机，引导教师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。

　　4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，提高学生整体素养。同时，加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。

　　三、主要内容和基本形式

　　1.备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。

　　2.上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意学习方式的多样化，并及时反馈教学效果。

　　3.作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精要。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4.辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

　　5.检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6.听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。

　　四、保障措施和预期效果

　　扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3.根据本校的实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4.结合我校申办的培训活动，组织全体教师共同认真备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。

　　5.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　6.组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

　　8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。

　　四、行事历安排：

　　周次 日期 活动内容 活动地点 参加对象 区级 校级 区级/校级

　　预备周 2.6-2.12

　　小学数学学科“学本课堂”导学指南汇总(四下)

　　2月12日(正月十六，周日)学生报到注册，始业教育

　　1 2.13-2.19

　　2月13日(正月十七，周一)正式上课

　　学科教研组长会议

　　教研组长及备课组长

　　2 2.20-2.26

　　市小学教学常规管理指导意见学习培训暨学科教研员学期工作会议

　　第一次教研组活动

　　永嘉县

　　一年级教师

　　3 2.27-3.5

　　导学指南反馈修改

　　发展中心

　　部分教师

　　4 3.6-3.12

　　导学指南反馈修改

　　第二次教研活动

　　集体备课

　　发展中心

　　全体教师

　　部分学生

　　5 3.13-3.19

　　区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研

　　第三次教研活动

　　数学节启动商讨

　　教师代表

　　6 3.20-3.26

　　区小学数学“学本课堂”研讨暨名师工作室活动

　　永中一小

　　7 3.27-4.2

　　4月2日至4日清明节放假

　　相关教师

　　8 4.3-4.9

　　市小学生数学小课题、小论文评比

　　区新居民学校六年级教学质量专题调研

　　第四次教研活动

　　上课、听课、评课

　　待定

　　9 4.10-4.16

　　市第八届小学“课改领航”现场会

　　第五次教研组活动

　　团队赛课(磨课、上课)

　　经开区

　　部分教师

　　10 4.17-4.23

　　区小学数学团队赛课(A组)

　　待定

　　11 4.24-4.30

　　区小学科教学新常规、深化课程改革专题调研

　　第六次教研组活动：

　　行建论坛之读书交流

　　12 5.1-5.7

　　区小学数学学科六年级复习研讨活动

　　第七次教研活动

　　数学闭幕式筹备会

　　外国语小学

　　教师代表

　　13 5.8-5.14

　　市小学小班化试点校巡礼活动

　　14 5.15-5.21

　　区小学数学学科24学时培训

　　区一小等

　　教师代表

　　15 5.22-5.28

　　区小学数学“学本课堂”导学指南开发组成员会议

　　16 5.29-6.4

　　区小学数学学科“新常规·新设计”评比(下册)

　　第八次教研组活动

　　数学“新常规?新设计”推荐

　　17 6.5-6.11

　　区小学数学课题组会议

　　发展中心

　　教师代表

　　18 6.12-6.18

　　区小学数学学科低段项目评价

　　待定

　　19 6.19-6.25

　　温州市中心城区小学六年级教育质量综合测评

　　市小学各学科“新常规·新设计”评比(下册)

　　20 6.26-7.2

　　期末考试

　　1.经验交流总结

　　2.各教研组整理材料、优秀教研组评比

　　21 7.3-7.9

　　7月4日中小学(幼儿园)开始放暑假

篇4：Z元二小数学教研组活动之期末工作总结

　　元状二小数学教研组活动之期末工作总结

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以生为本。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

　　在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

　　本组八位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益;教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

　　二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

　　每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期游晓丹、张艾蔓、张海丹教师各上了一节公开课，听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中六年级参加教学质量抽测。

　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

　　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

　　四、共同关注学困生的发展。

　　对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣.老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多,在平时的辅导中,对学困生付出的爱也是很多的.同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合,以此来提高自己的教学质量.

　　五、在的的不足与改进的方向。

　　1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

　　3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

　　一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，谢谢我组全体教师一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

篇5：Z元二小第一学期数学教研组总结

　　元状二小第一学期数学教研组总结

　　----精心设计核心任务，有效落实学本课堂

　　一个学期转眼就结束了，回顾这马不停蹄的一学期，我们数学组一共开展了以下活动：

　　序号活动名称活动负责人时间参加人数地点学时

　　1制定教研组计划周舒9.118研训室1

　　2学本课堂研讨课(一)z9.178教室研训室1

　　3学本课堂研讨课(二)z9.178教室研训室1

　　4学本课堂研讨课(三)z9.228教室研训室1

　　5学本课堂研讨课(四)z10.138教室研训室1

　　6集体备课--教学核心任务设计z10.268书吧1

　　7集体备课--说课展示z11.38研训室1

　　8集体备课--《观察物体》教学片段设计z11.108研训室1

　　9家长开放日磨课活动z11.188教室研训室1

　　10学本课堂课改展示z12.88教室研训室1

　　11命题设计评比z12.158研训室1

　　12读书交流z1.68书吧1

　　13教研组学期工作总结z1.138研训室1

　　这其实只是我们本学期教研活动的一部分，还有许多活动隐藏在这张表格中，如：在本学期开学初，我组为配合学校的听课活动，组内的每位老师都开了一次学本课堂展示课。

　　为准备区团队赛课而开展的集体磨课活动，我们在一个月内光磨课次数就达到了9次，平均每周2次，全组成员全程参与。每次在听课前，每位老师都积极调课安排好个人或班级的工作，并在每次听课之后，都认真地参与了评课讨论。

　　在这一个月中，每位成员都面临着换课、调课、听课的考验。听一节课不难，可要听9次同一节课并且在每次听课后都给出修改意见那就太难了，而且是要赶往不同的学校去借班听课那就难上加难。我们就这样从穿短袖磨到了穿长袖、穿外套。不光如此，这还只是本学期我们磨课活动中的一堂。

　　在团队赛课后，我们马上就迎来了作为学本课堂试点校展示的活动。由张海丹老师所执教的展示课《三角形的面积》，在两个星期内共磨了6次课。与磨课同时进行的还有试点校展示的其他活动，在这期间，我组全体成员各司其职，刘温飞老师负责说课展示，侯淑贞、张艾蔓、游晓丹等老师负责学本论坛，林铃老师负责拍照记录，陈月初老师负责点评及活动的整体把关。

　　除了以上两项大型活动外，我们组的老师还完成了浙江省教师信息提升工程的50学时培训、家长开放日活动以及常规的教学工作。更难能可贵的是，在那一段忙碌到连续加班的日子里，我们组的成员内没有一个人抱怨累与苦，反而很能苦中作乐，不得不感叹，我们真的是一个很棒的团队!

　　当然辛苦之后，也有了回报。这是我们组的获奖情况：周舒、侯淑贞、刘温飞老师在龙湾区团队赛课中获一等奖;周舒获课堂教学一等奖、侯淑贞获说课评比一等奖、刘温飞或评课评比三等奖、侯淑贞、周舒在区级12学时培训中作优秀课例的说课、上课展示。总的来说，本学期的教研组活动有这么几个特点：

　　1.与以往相比，活动中的教研味道更浓了。少了弄虚作假，多了踏踏实实。

　　2.在活动中培养了成员间的团队意识与革命情感，加班干活时有使不完的劲儿。

　　3.除踏踏实实的教研之外，还需活动的调剂。绷紧的弦需要放松，才能保证不会断，我们也一样。正因为在每次大型活动结束后，我们都以聚餐等形式加以庆祝与放松，才能一路坚持下来。让我印象最深的一次，是我们一帮平均年龄为32岁的成年人在万达晏虹玩黑白配，跟大家在一起很幸福，就算是吃苦，大家一起吃也是甜的。这也让我认识到组织活动的重要性，在接下去的学期中，我们也会组织更多更丰富的活动来给忙碌的工作增添几分滋润的。