师德培训学习感言：做人民满意的教师

　　师德培训学习感言：做人民满意的教师

　　一个好教师必然是爱学生的。用爱，使学生得到精神雨露;用爱，使师生间建立起真正的感情;用爱，来转变激励潜能生。(z)

　　教师的事业是爱的事业，这是博爱的事业，“这是心的呼唤，这是爱的奉献”，但这份事业，光有奉献的爱是不够的，对事业的爱，那是执着的爱;对自我的爱，那是洁身之爱，对学生的爱，那是滋润心灵的无私之爱，是尊重个性的友情之爱，平等之爱。爱风雨，那是宽容之爱，挑战之爱;爱阳光，那是欣赏之爱，收获之爱。(z)

　　教师要甘于做绿叶，也要敢于争红花，教师要以培育人才为荣，也要发展自己。在我看来，做一个令人满意而又拥有幸福的老师就是要在自己平凡的岗位上，构筑心中最美好的诗篇;要用自己深深的思索，推演心中最奥秘的哲理;要在为人师的过程中获得职业的尊严和内在的欢乐，要不断的成长，成熟，成功，不断的规划自己，成就自己!成就事业，让工作得心应手，让自己的生命灿烂起来，精彩起来。(张婵)积的深厚，教的精彩;思的深远，育的欣慰;为师幸福，为人坦荡。(z)

　　一名好教师是胸怀理想、充满激情和诗意的教师;是自信、自强，不断挑战自我的教师;是善于合作，具有人格魅力的教师;是充满爱心，受学生尊敬的教师。(z)为了爱--尝遍酸甜苦辣。(z)

　　最真的守望，纵然有得有失，有涩有甘，面对沉甸甸的生命，面对圣洁的灵魂，我们是幸运的，阳光下的欢颜有何，有我爱的蔓延。(z)

　　要成为一名合格的教师，应学会赞美他人。赞美你的学生，赞美你的同事，赞美你的家长;赞美他们身上真、善、美的闪光点，哪怕只有那么一点点。因为，“美”会越赞越多，会越赞越美。(z)

　　做让人民满意的教师，就要用爱与责任铸就师德之魂，“没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育”。做让人民满意的教师，就要身正为范，为人师表。即要注重言教，又要注重身教，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。(z)

　　没有爱就没有教育，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子，可见，爱是通往教育成功的桥梁，我坚信，爱学生，尊重学生，是教师最基本的道德素养。(z)

　　俗话说，怎样的师父带出怎样的徒弟，“染于苍则苍，染于黄则黄，”教师作为传道、授业解惑之人，我觉得教师应当俱备较高的文学素养，要有扎实的专业基础知识，科学地使用教学方法，使学生越学越聪明。此外，教师还应不断地更新自己的知识储备，自觉得在自己的文学素养上狠下功夫，以适应不断变化的社会不断发展的学生。(z)

　　教师柔和亲切的态度，幽默活泼的话语，敏锐信任的眼神，都会使孩子获得愉悦的感受，而孩子们在宽容谅解的氛围里，会获得尊重、理解，受到正面教育。(z)

　　做人民满意教师之关键词：

　　一、对学生有爱心;

　　二、对工作有责任心;

　　三、以上两点持之以恒。(z)

　　如果一个老师只是把教育事业当作一份维持生计的工作，那就是不合格的，因为他想的只是完成工作，而不是全心全意地去培养人，这种态度只会耽误了学生，教育应该是一种享受，上课是快乐的，这种快乐发自肺腑，来源身心。(z)

　　少一份对个人功利的计较，多一份对专业知识的追求，少一点同事间的勾心斗角，多一点相互间的团结协作，少一些对孩子的批评指责，多一些对学生的鼓励宽容。(z)

　　做一个好教师的标准：“言必行，行必果。”行动实践远胜于说教，要求学生要做到的，我们教师必须先做到。(z)

　　留一个条件，让学生自己去锻炼;留一点时间，让学生自己去安排;留一些问题，让学生自己去解决;留一个空间，让学生自己去展示;留一个权力，让学生自己去选择。(z)

　　教师必须有高尚的品德，有一颗慈母般的爱心，有对教育事业的强烈事业心，还要不断更新充实自己的学识。(z)

　　健康、快乐、学高、身正、善待自己、善待学生。(z)

　　好老师应具备良好的心理素质，健康地身体与文明地言行举止。(z)

　　高尚的师德，健康的身心，良好的形象，广博的知识,幽默的语言，和谐的师生、同事关系，生动的教学语言和方法。(z)

　　激活学生的思维，开拓学生的视野;树立学生的信心，健全学生的人格。学生沐浴着真诚的关爱，我们就能得到家长的敬重，那么,社会和人民就肯定了我们的价值。(z)

　　只要恪守《中小学教师职业道德规范》，就是一名出色的教师。(z)

　　感恩教育，教育就是爱，用我的心灵赞美化。没有最满意,只有更满意。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(z)

　　教育需要师爱。学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师地爱。爱既是一种艰辛地劳动，又是教师素质地最好体现。(z)

　　他的专业能使课堂如此美丽，他的博爱能让学生健康成长，他的沟通能受家长信任欢迎，这样的老师才是人民满意的老师。(z)

　　严于律己，做一名有爱心，有责任心，有学识的高素质教师。(z)

　　以乐观的心态、认真的作风、亲切的话语、渊博的学识，以及一颗热诚的心去

篇2：WT一中暑期师德培训方案

　　田梧一中暑期师德培训方案

　　一、指导思想：

　　坚持党的“**大”精神，以****为指导，以确立师德意识、规范行为为重点，以建党九十周年为契机，深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》与温州市瓯海区教育局办公室关于开展2xxxx年暑期师德教育活动的精神，引导我校广大教师以先进典型为楷模，弘扬师德新风，为努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质、专业化教师队伍，现结合学校实际，制定本校2xxxx年暑期师德培训方案如下：

　　二、培训时间与主题：

　　培训时间：8月19日-8月25日，为期一周。

　　培训主题：“学楷模乐奉献，有追求促发展。”

　　大力宣传教育战线的先进人物和先进事迹，弘扬正气，端正师风，着力提高教书育人质量，牢记使命勤耕耘，不负重托促进教育科学和谐发展。

　　三、培训形式：

　　2xxxx年暑期师德培训采取集中和分散相结合的形式进行。榜样示范与问题整改相结合，把专题讲座、理论学习、交流研讨与自我研习结合起来，务求取得实效。

　　四、培训对象：

　　全校在职教职员工。

　　五、培训要求：

　　1.在暑期师德培训过程中，要认真开展职业道德培训学习，认真学习优秀教师的先进事迹，并结合教育教学实际，树立创先争优促发展的意识，努力提高专业化水平。

　　2.严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训，严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，要按时到勤，积极参与，如确需请假，必须事先告知，否则按旷课论处。

　　3.考勤工作由学校教科室负责，培训课时计算为中小学继续教育学分。

　　4.在培训结束后，各位教师要及时将2xxxx年暑期师德培训心得体会上交学校教科室。

　　六、培训课程安排：

　　2xxxx年暑期师德专题培训课程安排表

　　(上午8:30开始，下午1:30开始)

　　时间午别课程内容授课教师或主持地点

　　8月19日

　　上午德育班主任论坛：班级文化建设区骨干班主任田梧一中阶梯教室

　　下午德育班主任论坛：打造班级名片z(南京)

　　8月20日

　　上午信息素养：面向21世纪的信息发展思路z(上师大)阶梯教室

　　下午信息素养：让每一个学生成功z(上师大)

　　8月21日

　　上午教育科研：怎样做研究型教师z(上海)阶梯教室

　　下午教育科研：基于关键性教育事件，优化研修品质z

　　8月22日

　　全天各教研组分组学习交流各教研组长各会议室

　　8月23日

　　全天各教研组分组学习交流各教研组长各会议室

　　8月24日

　　上午学校纪律的德育价值及实现策略z (市教师教育院)教师会议室

　　下午观看：2xxxx年获奥斯卡最佳外语提名奖的法国影片：《放牛班的春天》z阶梯教室

　　8月25日

　　全天结合观后感，写一篇不少于800字的暑期师德培训心得体会自我研习在家

　　附件：暑期师德专题培训推荐材料

　　1、《历史的轨迹：中国共产党为什么能?》[谢春涛主编]新世界出版社

　　2、《国家中长期教育改革与规划纲要(2xxxx-2xxxx年)》

　　3、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2xxxx-2xxxx年)》

　　4、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》

　　5、《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》

　　6、《中国教师师德手册》中国文献出版社

　　7、全国首届教书育人楷模先进事迹(教育部官方网站)

　　8、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯着中国城市出版社

　　9、《教育的智慧》林崇德着北京师范大学出版社

　　10、《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社

　　11、《教育的智慧与真情》肖川着岳麓书社

　　12、《治校之道--20位名校长的智慧档案》陶继新着华东师范大学出版社

　　13、《今天如何做校长》严华银着华东师范大学出版社

　　14、《今天，我们怎样做班主任(小学卷)》华东师范大学出版社

　　15、《今天，我们怎样做班主任(中学卷)》华东师范大学出版社

　　16、《教育从心灵开始--名师讲述最能感动学生的心灵教育》张文质主编西南师范大学出版社

　　17、《爱的教育》[意大利]亚米契斯着南京大学出版社

　　18、《心灵写诗》李镇西着科学出版社

　　19、《我是这样和家长沟通的：美国当代名师写给家长的信》[美]德博拉·梅耶尔等着中国青年出版社

　　20、《今天怎样做班主任--点评100个典型案例》王晓春着教育科学出版社

　　21、《致青年教师》吴非着教育科学出版社

　　22、《你能做最好的班主任》陈宇着教育科学出版社

　　23、《家庭作业的迷思》

　　24、《为什么学生不喜欢上学?》[美]丹尼尔·T.威林厄姆　江苏教育出版社

　　25、《那些让孩子感到幸福的事儿》

　　田梧一中

篇3：JS小学暑期师德专题培训方案

　　设建小学暑期师德专题培训方案

　　根据鹿城区教育局《关于做好2xxxx年鹿城区中小学教师暑期师德专题培训工作的通知》要求，力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，现就做好2xxxx年我校教师暑期师德专题培训工作制订如下培训方案：

　　一、培训主题

　　和谐教育，幸福师生。

　　二、培训对象

　　全校教师

　　三、培训时间

　　8月22日-8月26日，其中集中培训时间8月24、25、26日。

　　四、培训内容

　　1、深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神;

　　2、学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉等榜样事迹;

　　3、聆听Z市教育局谢树华局长题为《爱与责任--师德之魂》的报告;

　　4、聆听Z市教师教育院谷定珍院长题为《清源正本返璞归真--教育的本相》的讲座;

　　5、聆听厦门市教育局副局长任勇先生题为《师者：做更好的自己》的讲座;

　　6、本次培训体会交流与征文。

　　五、培训形式

　　本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式，分别运用专题讲座、学科素养测试、录像观摩、主题研讨、个人自学等方式。

　　六、培训要求

　　1、集中培训时间，请全体教师按时到达集中地点参加培训，每天上午8:30开始，下午2:00开始;分散学习时间请教师自主安排，注意学用结合，学以致用。

　　2、分散培训时间，教师自行安排学习两届“全国教书育人楷模”、“最美教师”张丽莉等榜样事迹(校园网上已挂材料)，上网查找并浏览《国家中长期教育改革和发展规划纲要》全文及其他资料，内化讲座、报告内容，撰写本次师德培训体会，力求提高本次培训的实效。

　　3、小组主题研讨时间，26日上午以教研组为单位组织学习样卷，样卷已经挂校园网首页“校园新闻”。学习样卷，复习迎考的形式是集中组员在同一地点还是在网上交流，由各组长自行安排。

　　4、每位教师完成1篇师德培训体会，于9月1日送交各校区校长室。

　　附件1集中培训安排表

　　时间地点内容发言人

　　8月24日上午8:10--11:30大南校区阶梯教室讲座《师者：做更好的自己》教育局Z副局长

　　8月24日下午2:10--5:30大南校区阶梯教室报告《爱与责任--师德之魂》Z市教育局Z局长

　　8月25日上午8:10--11:00

　　大南校区

　　阶梯教室

　　讲座《清源正本返璞归真--教育的本相》

　　Z市教师教育院谷定珍院长

　　8月25日下午

　　2:10--4:30

　　各试场

　　钢笔字书写

　　校长室

　　8月26日下午

　　2:10--5:00

　　各试场

　　学科素养测试

　　校长室

　　附件2试场安排表

　　附件3培训考勤表

　　附件4自学资料

篇4：师德师风培训学习体会：静心教书潜心育人

　　师德师风培训学习体会：静心教书 潜心育人

　　暑假期间，学校组织我们认真进行了师德师风培训学习，我深刻地认识到教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。教师要不负历史赋予的使命，就必须“静下心来教书，潜下心来育人”。认真领会这两句话，我感到，“静下心来”、“潜下心来”讲的就是“聚精会神”、“一心一意”的意思，对于做好教育工作至关重要。

　　我们处在人类超常规发展时期，全世界的生产总值在迅猛增加，人类自身的数量也在超常规增长着。确实有许多职业比教师职业的发展空间广阔、工资待遇优厚。如果我们过多地羡慕人家，攀比人家，关注人家，甚至妒忌人家，只有使自己心更浮、气更躁，羡慕的岗位去不了，教育工作又做不好，既不利于学生发展，又使自己灵魂经受煎熬。如果我们静心潜心，一心一意爱自己的事业，于是我们灵魂不再流浪，精神不再漂泊。一颗浮躁的心潜到平凡的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感到平凡的课堂是一个宏大的世界，这里面有无穷无尽的发展空间，有极其广阔的用武之地。就能坚持不懈，集中精力研究教学方法,千方百计提高教学质量;才能不断提高水平,充实自己,教出高水平的学生。

　　教育家陶行知“捧一颗心来，不带半根草去”,一生从事教育,桃李满天下;名师杨昌济“自闭桃源称太古，欲栽大木拄长天”，培养了*、蔡和森等杰出人才;名师华罗庚“心甘情愿当人梯，鞠躬尽瘁育英才”,提携了一批数学家脱颖而出;他们的突出成就，辉煌业绩，无不得益于几十年如一日地“静下心来教书”。

　　静心潜心，才能勇于创新，奋发进取。创新首先要守住心灵的宁静，守住自己的本职工作。坚守坚守再坚守，才能发现自己的本职工作是一个宏大的世界，任何一份平凡的岗位，任何一项简单的工作，往深处、精处、细处去做都有无穷无尽的学问，当然也就有无穷无尽的创新空间。袁隆平静下心来坚守小小的稻粒，于是培育出更多的新品种;于漪、钱梦龙老师至今仍深入课堂，了解学生心灵，观察学生的一颦一笑，感受学生一呼一吸，于是他们对教育不断有新见解、新感悟。

　　静心潜心，才能还万事万物于本来面目，看清在人类历史长河中，自我只是一滴水，从而容易淡泊名利。静心潜心，面对体制转轨、结构调整、经济转型、利益重组、评价体系多极、评价标准多元的现代社会，才能看清人类社会发展的主流，从而树立为民族复兴、人类进步而奋斗的理想，不断自觉地让大我战胜小我。

　　走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子道德基因的传接者。教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取。作为光荣的人民教师，我们应该用自己无穷的知识和爱心，无尽的力量和激情，终其一生，用无数个平凡日子里所付出的点点滴滴去锻造出不朽的师德之魂。

篇5：师德培训学习体会：育人先育己育己重育德

　　师德培训学习体会：育人先育己，育己重育德

　　暑假期间，我们又进行了师德教育，通过认真学习，使我更深的认识到：教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养，只有具备了高尚的道德情操，才能成为一名合格的教育工作者。

　　一、爱岗敬业，关爱每一个学生

　　热爱自己的工作岗位，这是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，干好自己的本职工作。

　　热爱自己的工作，还体现在对学生的热爱上。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个不爱自己学生的教师，不仅干不好自己的工作，更不是一个好的教师。

　　我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。

　　二、严格自律，做学生学习的表率

　　“教师是学生的榜样”。我在多年的教师岗位中发现，教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。

　　三、培养热情，用积极的态度去工作

　　许许多多成功人士的经验告诉我们：成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

　　如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。

　　四、终身学习，走终身发展之路

　　终身教育，这是现代人必备的思想观念。做为教师，更应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。陶行知先生的“要想给学生一碗水，教师必须要有一桶水。”的思想，虽然说了几十年，但在今天依然适用。社会的发展，知识的更新，课程的改革，都需要教师去不断的学习，在学习中不断的更新自己的思想观念，更新自己原有的知识结构，这样，教师才能去适应课程改革与学生发展的需要。因此，我们就要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，还要善于反思、勤写笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

　　教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人!作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”我将带着爱和责任行走在我的教学生涯中!