班主任校本研修经验交流材料：学生日常行为规范养成教育

　　班主任校本研修经验交流材料：学生日常行为规范养成教育

　　如何通过一系列养成教育，提高学生的文明素养？如何在示范班的评比活动中，产生实效，取得好成绩？这是我思考的问题。学校的要求是个总的要求，是一个全面的要求，不能面面俱到，结合本班男生较多的实际情况，我采取的是“找准切入点，以点带面”策略。具体做法如下：

　　一、从我这个“点”做起。

　　要求学生做到的，我一定做到。要求学生不迟到，我也不迟到；要求学生校会、*、列队安静，我也安静；要求学生唱校歌、国歌，我也唱；要求学生不乱扔果皮纸屑，我也不乱扔果皮纸屑；要求学生捡拾校园内纸屑，我也随时弯腰捡拾；要求学生勇于承认错误，我也向学生承认我的错误；要求学生学会包容、理解和关爱别人，我也包容、理解、关爱学生；要求学生做好课前准备，我也做好课前准备，提前进教室候课；要求学生不带零食到学校来吃，我也不带零食吃；要求学生有礼貌，遇到老师同学主动问好，我也有礼貌，遇到同事和学生主动问好。

　　二、从“静”这个字抓起。

　　一日之计在于晨。要求学生早上到校进教室后早自习之前，不要随意出教室、下位走动，更不要闲聊，做好以下事情：整理座位清洁，自查昨晚的家庭作业，预习今天要上的课，看书。语文课代表做好检查，做得好的表扬，做得不好批评，并做好记录交给我。连续一星期早自习都被表扬的同学评为“静思之星”。星期一收听校园广播，值日班长做好记载，听得认真的表扬，没怎么听的批评，连续一个月都被表扬的，评为“静听之星”。中午餐室1点到1点半，为悦读时间，开放班级图书角，教室播放轻音乐，学生在清幽的乐曲声中徜徉在书海里，值日班长做好记录，连续一星期被表扬的同学评为“静阅之星”。课间，教室播放宁静舒缓的音乐，给学生潜移默化文静娴雅的熏陶。可以带棋类和羽毛球到校进行课间活动。走廊上3名文明礼仪监督员认真的工作，阻止疯跑打闹的现象，提醒轻声、慢行、礼让，表扬文明游戏休息的同学，做好记录，连续一星期没有被记批评的同学评为“文静之星”。课堂纪律，以学校纪律评价本为依据，一个星期在本上没有被老师记名批评的同学评为“静学之星”。被评上星的同学要照相，评比结果定期在全班宣布公布并上传班级博客，让家长及时了解学生在校突出表现。一个月之内集齐所有静之系列星的同学，被评为“心静形象大使”。

　　三、从“评”这个字入手。

　　眼保健操示范生

　　眼睛保健操的铃声一响，我就立刻动身去教室，督促学生做操。值日班长巡视，大声表扬做得好的同学，提醒不认真的同学，并做好相关记载。根据记载情况一星期评比一次“眼保健操示范生”。

　　广播体操示范生

　　从在教室门口列队出发到列队回来，由我做好检查和记载，要求是列队整齐，安静，动作规范到位。表现好的同学老师现场大声点名表扬 ，如果全班都表现很好，我也依次点名表扬，每天坚持如此。一星期评比一次“广播体操示范生

　　”。

　　队列（路队）示范生

　　较之学校的路队示范班的评比范围，队列示范生的范围更大，包括队列和路队。队列指站队去专用教室上课。路队指站队回家。评比标准是：站队按时，安静、整齐。由体育委员、路队长负责记载表扬和批评。一个星期评比一次。一个月内连续被评的成为“队列之星”。

　　（净）清洁卫生示范生

　　由4名清洁卫生监督员和2名清洁卫生巡管员主要负责班级清洁卫生检查评比。4名清洁卫生监督员每人负责一个大组。清洁卫生巡管员负责教室讲台和室外走廊、包干区的清洁。早自习前检查一次，上午两节课间检查一次，下午一节课后检查一次，放学站队前检查一次。每位同学的座位、抽屉以及座位附近就是自己的包干区，监督员发现纸屑等会提醒同学捡拾，如不捡拾或不在座位上的，由监督员负责捡拾，并记载。中午餐室清洁由清洁委员安排同学做清洁，并做好检查评比记录。放学不留学生做清洁，放学前在老师的组织下，把自己的座位、抽屉、地面捡拾干净，板凳放在桌子下面，安静站好，清洁卫生监督员和巡管员检查记载，检查完毕报告老师，再由老师负责组织分组站路队。老师放路队回到教室，清扫全班，再次检查，记载，每周五用洗衣粉和84消毒液拖地、消毒。根据记载情况，每周评比“清洁卫生示范生”。一个月内连续被评的成为“清洁之星”。

　　（ 敬）“礼貌之星”。

　　“或饮食或坐走长者先幼者后

　　长呼人即代叫人不在己即到

　　称长者勿呼名对尊长勿见能

　　路遇长急趋揖长无言退恭立”

　　这是学生必背必诵的《弟子规》中的片段。除此之外，校会佩戴红领巾，带齐书本文具用具鞋套，做好课前准备，见到老师、同学主动问好，对待老师、家长能有话好好说，按照这个评价标准，根据值日班长的记载，结合全班同学的民主评议，每一个星期评选一次“礼貌之星”。

　　进（竞）“进步之星”。

　　李校长提出的是进步的“进”。早在我班的班训中提出的是“竞”，竞争的“竞”，有竞争就会有进步。我班的竞争包括两个方面，第一个方面是：横向竞争，即自己跟别人比；第二个方面是：纵向竞争，即自己跟自己比。我在班级评选“进步之星”时，有意识地引导学生发现同一个学生的前后的进步，并且方方面面只要有所进步的，都可以评“进步之星”。这样每个学生都会在评比中，获得肯定和发展。实现全员参与，全体进步的初衷。

　　四、从班干部的培养这个点着眼。

　　学生自我管理是教育管理的最高境界，也是我追求的目标。培养得力的班队干部，是实现学生自我管理的有效途径。学生干部由班级竞选产生，我给他们分配任务，明确职责，教他们制作评比表，教他们做好检查记载，发现工作主动积极，卓有成效者，结合具体事例，全班表扬，树立威信，号召学习。发现问题，及时指出，个别指导，绝不当众批评。每星期评比“优秀学生干部”。学生干部来自学生中间，能更及时发现问题，把问题解决在萌芽状态，学生之间的沟通也更易发现实情，同时也节约了老师的时间和精力，还锻炼了学生的管理和组织能力，使班集体更有凝聚力。

　　“没有不好的孩子，只有不好的教育。”“好孩子是夸出来的”“成功使成功之母”。

　　育人使一门艺术。我只是一个工匠。以上是我的一点具体的做法，如有不妥之处，恳请各位老师批评指正，不胜感激。

篇2：班主任校本研修经验交流材料：静、净、敬、进

　　班主任校本研修经验交流材料：静、净、敬、进

各位老师们：

　　下午好！

　　首先感谢学校给我这样一个和各位老师交流的机会。虽然到目前我还没有取得非常优秀的成绩，同在座的各位老师也有一定的差距，但本着向大家学习的原则，我愿意把自己在班主任工作中的一些体会和做法与大家分享，其实这其中有很多都是我看到学校的老师们好的做法之后在自己班上实施的，非常感谢老师们平时的指点和帮助。

　　静：

　　1、列队快、静、齐。

　　我在班级队列中设置了三名路队长，并明确分工，最前面的路队长负责行走的路线，按照学校的要求轻声、慢步、靠右行；中间的路队长负责提醒同学们注意纪律；而最后面的路队长则是关注整体，保持队列整齐，不掉队。中午学生去睡觉，列队方式就有所改变，以寝室为单位，单列行走，这样避免了穿插，混乱，同时又考虑到六年级的学生个头比较大，两人并排基本上很难通过寝室的两道门，单列走，就避免了拥挤，保证了安全。

　　2、上课时要创造安静的学习环境。

　　首先，要使学生明白集中注意力的重要性。保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。其次，引导学生学会倾听。有时候课堂上会出现这样的情况：一个同学站起来回答问题，还没有说完，其他同学就坐在座位上发表起自己的意见来，有的甚至会直接否定别人的回答。针对这样的现象，班干部在班上讲了许多小故事，例如《小花猫的食物在哪里》等等，使学生明白倾听能让我们获取很多有价值的信息。同时也通过习会的时间集中讨论，分析同学们在课堂上的表现，从而真正地使学生明白倾听是一种艺术，同时也是对别人的尊重，打断别人发言的行为是不礼貌的。最后，就是和各学科老师主动沟通，询问上课情况，及时在班上进行反馈，表现好的就按照班级评比标准进行表扬，表现不好的就采取个别谈话、调换座位等方式进行教育，并且在接下来的一周重点观察。

　　3、课间保持安静。

　　这一点比较困难，因为儿童确实需要一些活动的空间和时间，所以我允许学生课间在教室里玩耍，为此，我除了安排两名“小红帽”在走廊上执勤外，还在教室里安排了两名文明礼仪监督员，他们的责任就是提醒同学们课间在教室里不要疯跑打闹，说话要轻声，不影响到别人，同时保证安全。

　　4、午餐时间安静有序。

　　每天中午打饭之前，学生都会按照要求清理好桌面，安静地坐好等待管饭的老师，一般情况下，我们是在全班同学都准备好，都安静后才开始打饭，最安静、坐得最端正的小组先打，并且该组的每位同学都能得到一张红色的“真棒”。打饭的时候，为了防止学生端着碗进出时发生冲撞，我制定了“画圆圈”、单向行走的路线，这样就避免了拥挤，也比较安静。吃完饭后，值日小组长安排三名同学做清洁，分工明确，其他同学按照学校要求进行阅读或自习，班长巡视并进行表扬和批评。

　　5、午睡时间保持安静。

　　进入寝室后，为了不影响其他班级同学休息，我们规定学生们在寝室里碰到老师只敬队礼，不出声音。为了让学生每天中午保证良好的睡眠，班干部在班上进行了健康讲座，为同学们介绍了睡眠的重要性。同时在每个寝室安排了寝室长，负责记录每天午休的情况，做到当天反馈，及时解决。每个月班上还会根据各个寝室的生活老师评出的表扬名单发出表扬信。

　　净：

　　首先制定出班级清洁卫生值日表，细致分工，责任到人。值日组长的任务有三：督促组员按照清洁安排做好分内的工作；每两节课换一盆清水放在教室里；每节课间都进行保洁，检查地面，根据情况安排组员倒垃圾。坚持每天拖地，每月大扫除，每位同学负责自己座位下的一块砖。另外就是一些细节的问题：垃圾桶因为放在书柜里的缘故，总有臭味，所以每周都安排学生在书柜里放上橘子皮除味，尽量为学生创造一个清新、洁净的学习环境。拖完地后，拖把无论怎样拧干总有水滴在地面上，甚至流到走廊上，这样既不好看，也使地面湿滑，不利行走。我是这样解决的，班上的三把拖把每天只用两把拖地，另一把保证是干的，放在地上，这样挂起来的拖把滴下来的水就滴到了干拖把上，教室门后面的污水也就消失了。

　　敬：

　　结合学校的工作要求和组内的教育教学活动，我们开展了许多主题教育活动：孝敬父母、老人；尊敬师长等。我们班的主要读本是《感恩情感读本》，这本杂志中收录的有一些感人至深的亲情故事，还有深厚的师生情谊。每次组织学生阅读这些文章时，教室里鸦雀无声，听完总是一阵沉默，有时是低声的哭泣，有时是欣慰的笑容。情能动人亦能育人，学生们在聆听这些故事的同时，也在进行着心灵的洗礼，同时把这种爱，这种深深的敬意带到生活中，带进学校里。《老师的手》、《疯娘》这样一些文章里的语言直到现在学生都清楚的记得，我想只有深入心灵的教育才是能打动人的，才能让学生们产生“敬”的意识，心中饱有感恩的思想。几年来，每逢母亲节、妇女节、父亲节、教师节、感恩节，我们班学生总会以书信的方式表达自己心中的敬意。印象最深，也是触动最大的是一次亲子活动，是学生给父母写一封信，父母在反面回信，很多家长回忆起那次活动时都非常感动。“敬”不仅表现在语言上，更要表现在行动上，我们鼓励孩子在家帮助家人做一些力所能及的家务事，在学校见到老师或来宾要问好，在班上树榜样，时时夸奖。

　　进：

　　1、在日常教学中，我们不难看到一些学生无论是课内还是课外都表现得相当积极，同时，也有一些学生在课堂上无精打采，作业一拖二欠。这就是“进取心”的作用。进取心，也称“上进心”,是一种努力向前,力图有所作为的心理状态。一个有进取心的人， 必然精神饱满、刻苦学习、积极肯干。针对儿童可塑性强，好模仿的特点，我在班上通过阅读榜样人物的事例，摘录催人奋进的格言、警句的方式，利用早自习、队会时间，互相交流，从而引导学生从身边的点滴小事做起。

　　2、举办竞赛活动，培养竞争意识。学校每年都要举办读书活动，内容涵盖很广，学生都乐于参与。还有阳光体育等一系列活动，学生根据自己的爱好和特长参与其中。这些活动给每个孩子提供了一个公平的竞争机会，尤其是学习成绩相对不太好的学生，在活动中也能或多或少地体验到成功的快乐，激发了上进心。同时我还积极组织学生参加各级竞赛，让学生走出校门，在良性竞争中，不断进取。

　　3、专业指导很重要。我们班有个学生学习习惯很差，成绩也不太好。上次学校组织部分学生进行集中心理辅导时，他去了，回来以后特别高兴，说在那里的都是和他一样的学生，他一点也不自卑，辅导老师说了只要每天进步一点点就成功了。从那以后我发现他在改变，有一次还拿着一本书《差生牛顿》告诉我说，牛顿小时候也是一个差生，但是他很努力，只要我努力，我也可以成功。听到这些，我觉得他有了一定的进取心，因为他认识到了不足，知道要付出努力。我更清楚的认识到，专业的心理指导、分析、引导是非常重要的。

　　总记得有位老师说过的一句话：班主任老师就是要抓好常规工作，常规常规就是常常规定。的确是这样，班主任的日常工作就是一些琐碎的事情，只要我们关注到了细节，采取各种方式及时有效地解决，那么工作起来也会觉得很轻松，很幸福的。

　　以上就是我在班主任工作中一些做法，不足之处请各位老师批评指正！谢谢大家！

篇3：苏园小学学生行为规范汇编

　　苏园小学学生行为规范汇编

　　（一）生活常规

　　一．早晨

　　1．按时起床，刷牙洗脸，整理床铺，穿校服，佩戴好队徽或红领巾，对镜检查，洁净整齐。

　　2．准备好学习用具，正确背好书包；离家时跟父母说再见。

　　二、上（放）学

　　3．上（放）学路上，走人行道，过马路红灯停绿灯行，走人行横道，循规蹈矩，该走天桥进要走天桥 ，路上不追逐、不打闹，不吃零食，不乱写乱画，不乱丢乱吐，不摘花草，不攀树木。

　　4．遇见老师或熟人，主动行礼问好，遇见外宾热情大方，遇见老人，主帮助。

　　5．路上拾遗要主动交还失主或交公，不贪心，不说谎，遇到坏人坏事，马上报告警察或老师。

　　6．中午放学，按规定排队，平时进出校门，不争不抢，主动让老师、长辈、小同学进出。

　　7．到校提前十分钟，放学后十分钟要离校，进出校门不准爬围墙，栏杆，回到家中向父母家人打招呼。

　　三、*

　　8．排队，*要听人指挥。牢记“快、静、齐”，注意听讲，该做笔记时认真做好笔记，不迟到，不早退，自始至终遵守纪律。

　　四、升旗

　　9．参加升旗仪式，穿校服，戴好红领巾，立正严肃。升国旗时，全神贯注，行注目礼或队礼。唱国歌时，声音要整齐嘹亮。

　　五、锻炼

　　10．早操音乐一响，迅速有序排好队，听人指挥，安静而又精神焕发地随队步入操场；做操时，节拍对，动作准，努力达到锻炼的目的。

　　11．眼保健操音乐一响，立即放下课业，不说笑，不张眼，轻松，准确地做好眼操。

　　12．上体育课穿运动服装，主动、自觉地参加“达标锻炼”；自我勤奋地增强体质。

　　六．上课

　　13．上课钟声一响，迅速入座，学习用品准备妥当（笔盒放前沿中央，课本放右角），端正坐好，脸朝前方。

　　14．服从班长的课前检查、指挥，上课前（后）起立向老师问好（集体进行）。

　　15．课堂学习主动自觉，端坐静听，多思善问；独立思考，大胆抒见，遇到难题，决心弄懂，作业书写美 观工整，卷面清洁，不抄袭舞弊。

　　16．要求回答问题或有请求，右手举前方（肘贴桌面）；回答问题，声音响亮口齿伶俐清楚，态度端正，离座位，需经批准。

　　17．不迟到、早退、旷课，有事凭家长签名的请假条请假，经批准方能离开。

　　七．课间

　　18．充分利用课间十分钟休息放松，做轻松健康的活动，或交谈娱乐，上洗手间等。

　　19．在校内要模范遵守“六不”内容为:不追逐,不吃零食,不乱写乱画,不摘花草，不攀树木）；“三走”（校园里慢慢走，走廊里轻轻走，上下楼靠右走）；遇见来宾，长辈，教师要主动让道行礼问好，进办公室要呼“报告”，不随便动老师的办公用品，使用办公室电话要经老师批准。

　　八．进餐

　　20．文明用餐，在校进餐前在座静候，用餐时不走动，不讲话，用餐后不乱跑，轻松活动。

　　21．饭后主动收拾洗涤碗筷，打扫卫生，饭后要漱口。

　　九．清扫

　　22．按时清扫，要在规定时间内打扫卫生，并做到定时保洁，清扫时，要认真做到不怕苦，不怕脏。爱护公物，花草，认真把清洁区打扫干净，把垃圾送到指定地点，并把桌椅板凳统一摆齐。

　　23．清扫后，要洗手，并按时回课室或回家。

　　十．晚上

　　24．自学养成温（预）习功课，按时独立完成作业的习惯。

　　25．有事外出须经家长同意，并把原因、地点、同行人、时间告诉家长。

　　26．一人在家时，把门锁好，如有人来访时，自已不认识的则不开门，并请来者改天再来。

　　27．每天保证10小时睡眠时间，按时就寝。

　　28．睡觉穿睡衣，开窗户，被子不过头，睡前要熄灯。

　　十一.、礼仪

　　30．熟练地运用“早上好”、“晚安”、“再见”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”、“麻烦你了”、“我应该做的”等礼貌用语。

　　31．不直呼长辈姓名，不给他人起绰号，不说失礼话和粗话，进他人房间先敲门，经许才进入，不拆他人信件，不擅自拿别人东西。

　　32．借东西按时还。损不公物或他人物品主动赔偿。乘车、船要讲文明，讲礼貌，主动给老弱、病。幼、残者让座。听报告，观看演出，颁奖品时要热烈鼓掌表示祝贺、致谢、　　33．公共场所了要讲文明礼貌，不大声讲话，不讲不文明的话，不追逐乱跑，凡事讲谦让。

　　34．熟练地掌握和运用“标准礼”和“致谢礼”。

　　（二）学生学习、活动常规

　　（一）、课堂常规

　　1．课前准备好该节课的学习用具。课本放在课桌右上角。笔盒横放桌面正前沿。

　　2．预备铃响后，立即进入课堂，脸朝前面，静候老师上课。

　　3．老师进入课室，走上讲台说“上课”.，班长叫“起立”，同学们起立齐呼“老师好”，经老师说“同学们好，请坐下”后，全体学生坐下

　　4．上课时学生端坐静听，双手内弯，平放桌面，中、高年级要做笔记。

　　5．回答问题时原地起立，态度大方声音响亮，要求回答问题时，举右手，手肘贴桌面，答毕经老师同意后才能坐下。

　　6．学生确实需要离开座位，要举手请示，经老师同意后，要说“谢谢”后方能离座。

　　7．看书写字做到三个一；胸部离桌一拳以上，眼睛离课本一尺以上。

　　8．下课铃响后，所有同学立即端正，老师说“下课”，学生起立齐叫：“谢谢老师”。上、下午最后一节课说“老师再见”！等老师点头示意后才下课或离开教室.。

　　二、*或功能室上课纪律

　　1．出发前，班长要整理排好队伍，清点人数，要做到快静齐。

　　2．走路时做到秩序井然，安静走路，按指定线路和要求迅速整齐列座。

　　3．开会时，要保持安静，注意听讲或认真做笔记，做到不睡觉，不打闹，不吃零食，不丢纸屑，不看书报，不中途离场。

　　4．散会时，班级要按顺序列队依次出场，不得拥挤。

　　三、劳动纪律

　　1．积极参加校内一切公益活动，从实践中培养热爱劳动和劳动人民的美德，坚决把对好逸恶劳，喜轻怕重、怕脏怕累的错误思想。

　　2．劳动时听从指挥，服从安排，按质按量完成任务。

　　3．爱护劳动工具，爱惜劳动成果，坚决把反对践踏花草、破坏工具、侵害劳动成果的错误行为。

　　4．劳动时要加强团结友爱，发扬协作精神。

　　5．劳动时要注意安全，不搞危险操作，杜绝事故发生。

　　四、体育锻炼制度

　　1．积极参加统一安排的课外体育活动，早操、课间操、眼保操和各项体育竞赛。

　　2．严格执行体育常规，上课铃响后，体育委员整队，清点人数，然后向体育教师报告人数；下课时，全班集合整队清查人数，由体育教师总结，宣布下课，中途离场以早退论处。

　　3．爱护体育器材，借用器材要严格履行借还手续，遗失或损坏器材者照价赔偿。

　　4．进行体育锻炼要适量，运用科学的锻炼方法,注意安全，危险协作不单独做，严防体育事故发生。

　　五、卫生制度

　　（一）公共卫生

　　1．教室、包干区坚持每天三小扫，每周一大扫，每周评比，做到地面无脏物，水沟无污水，桌面无灰尘，室内无杂物。

　　2．讲究公共卫生，保持环境清洁，不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁门窗及其它设施上乱写乱画，见地上脏物要弯腰拾起，丢进垃圾桶。

　　3．教育坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。

　　4．定期进行体检，发现传染病要立即隔离，治疗。大力消灭老鼠，蚊子，跳蚤，苍蝇，臭虫，开展经常性的防病防疫工作。

　　（二）个人卫生

　　1．勤洗澡，勤换衣，勤理发，勤剪 指甲，养成讲究个人卫生的好习惯，如有龄齿要充填。

　　2．饮食卫生，不喝生水，不吃不干净的食物，不暴饮暴食，不吸烟，不喝酒，饭后半小时内不做剧烈运动。

　　3．保护眼睛，注意用眼卫生，看书一定字保持标准距离，不躺着看书，不在强烈的阳光下或光线不足中的地方学习。用眼时间不要过长，常做眼保健操，进行远眺，定期检查视力，有眼病要及时医治。

　　4．坚持按时作息，注意劳逸结合。

　　苏园小学大队部

篇4：北江小学素质提升工程校本培训工作总结

　　北江小学素质提升工程校本培训工作总结

　　学校是教师专业发展的摇篮，新课程师资培训是“十五”期间小学教师继续教育的核心内容，我校根据浙江省《农村中小学教师素质提升工程实施办法》和《z区农村中小学教师素质提升工程培训规划》精神，紧密结合本校实际，加快建立与课改相适应的校本培训管理运行机制，以提升学校教师的素质与发展水平为中心，以校本培训为依托，以理论学习为指导，课堂教学为阵地，组织教师开展了《新时期教师职业道德修养》、《E环境下的中小学学科专题研修》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》四门课程的培训，引导教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效。

　　一、领导重视，组织有力确保专题培训的有序进行。

　　从学校领导到普通教师，都把这次培训当作提高教师水平、促进学校发展的大好契机，学校领导高度重视本次培训，在校务会议上专题讨论新课程培训工作，校长多次在会议上提出要求，并成立专门的领导小组，由李玲仙校长任组长，乐天海任副组长，聘请教研组长为辅导员，召开了全体教师参加的培训工作会议，落实相关的培训事宜。师训站制定了详细的校本培训计划。培训期间，校长带头参加，每次亲临培训课堂，指导培训活动扎实有效地开展，对教师的学习情况更为关注，从而带动了全体教师的参与热情，同时，还建立了出勤考核制度，把过程考核作为最终成绩的重要一环，确保每次培训保质保量定时定量地完成。

　　二、内容充实，措施到位，保证了专题培训的扎实进行。

　　1、机制健全，全面落实

　　按照上级师训部门提出的“提升专业发展水平和提升课堂教学品位”的培训目标，同时根据本校教师的实际情况，制定了贴近教师实际的培训内容，做到培训与教师的教学工作实际，与教师工作实际与学生发展的“三个结合”。通过上课、说课、专家点评、小组交流等形式，保证教师参与讨论的机会和时间，切实提高教师职业道德修养和在新课程理念指导下的课堂教学能力，并把培训成绩载入教师业务档案，作为晋升、评优和考核的必备条件，对教师培训学习的出勤率、学习态度、作业完成质量、学习成绩等与教师的年度考核直接挂钩，有了教师参与的制度保障。

　　2、措施到位。认真落实

　　每个培训组根据学校的培训方案制定了各学科培训计划，并有详尽的培训计划，每个教师都能认真分析自己的实际情况，制定出符合自己个性与特点的“自主研修计划”，明确自己的学习目标，并能以实际行动朝着这个方向努力，使计划目标真正起到了导向作用。根据培训计划给每位教师配备一个专业档案袋，每期培训一本学习笔记本，培训后有理论考试或实践操作考核，不走形式，不搞虚假，一个一个脚步，认认真真走过程，踏踏实实做培训，要求教师每次学习作好笔记，自己安排自主学习内容，制作自己的教学课件，每月抽出一定时间进行反思，并适当作笔记，写案例反思。通过学校网络，把自己的学习成果与体会，通过E环境与更多的教师交流、讨论，使理论与实践有机结合。教师们在新课程改革的大潮中也更加认识到学习的紧迫感，抓住每一次学习机会，认真参训，不断反思、感悟真正做到学以致用，使培训真正落到实处。

　　三、形式灵活，扎实有效，全面落实专题培训

　　1、本次培训采取集中培训与教师自训自练相结合的方式，集中培训由学校统一安排，分组进行。由学校组织，各教研组专门从实践等方面进行面授辅导。李玲仙、乐天海、胡治益（邀请）等老师从理论上进行讲座；自训自练则采用教师自主学习，教研组分组研讨，学校组织教师进行教学观摩、课题研究，主题报告、观看录象等形式，从而激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。

　　2、我们加强对培训的日常管理，一方面考核培训过程，我们十分注重对校本研训效果进行过程管理，分为：前设计交流，上（听）课、评课和反思等项目。要求前设计时必须上交一份教学设计、交流时必须参与对教案的修改，认真参加教研组的听课活动，并作适当的点评，听第一次课后要上交评课稿，听第二次课后要上交课堂教学评估表、执教者要上交教学反思，对上述内容进行自评和组评，把考核结果与教师的年度挂钩，保证了教师人人参与，从而提高培训效率，另一方面进行教学展示活动，我们组织了教研组课题研究优质课展示周活动。全校四个教研组共推出了6堂典型课例，经过每个教研组成员的集思广益，因此每一份教案都凝聚着各教研组全体教师集体的智慧，它不仅代表上课教师的研究程度，更反映一个教研组平时学习、研究、实践课题的实效，通过教学展示，互相学习、共同反思，进一步推进校本培训。

　　3、开展学科组培训

　　我们以教研活动引领教师培训，实施了“一课一人多上”或“一课多人上”的教研模式（同课异构），在教研活动的前设计--研讨-上课--再设计--再上课--反思等“六环节”中加以落实。

　　四、取得的成效。

　　1、开展各科培训专题讲座四次。

　　2、开展教师师德演讲比赛三次以及班主任工作论坛。曹纪伟获得新矸街道师德演讲比赛二等奖。

　　3、收到教师E环境下课堂教学设计课件50份，开展了教师课件制作基本功比赛，教师课堂教学设计与案例分析50份（洪玲获得宁波市一等奖），以及全体教师完成的师德培训体会和各课培训作业，质量高，有实效。

　　4、有近20位教师开出了研究课，全体教师参与课堂教学研究，尤其是小课题的研究。

　　5、有十几位老师参与了与郭巨小学、景宁实验二小、新星小学的送教与教学研讨活动，获得好评。吴红燕老师还为景宁县教师作校本教研的讲座。

　　6、积极开展师徒结对、对青年教师传帮带的培养活动，采用走出去学习（到上海万航渡路小学取经），回学校资源共享（反馈），不断提高青年教师课堂教学能力。

　　7、全员通过了素质提升工程四门课程的省统考。

　　本次培训工作在上级领导的正确指导下，校领导的支持和各部门的全力配合下，得到了全体参训人员的大力支持，通过全体人员的努力，整个培训工作有序进行，在省统考中全员通过，使我校教师实施新课程的能力得到进一步的提升，新课程课堂教学进一步得到优化，充分体现了专题培训的效果。

篇5：北江小学优秀班主任评比条件

　　北江小学优秀班主任评比条件

　　为深入贯彻《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见》，切实推进“学校育人”工程、加强班集体建设和激励广大班主任的工作积极性和创造性。结合我校实际，特制定优秀班主任的评选条件如下：

　　1、忠诚党的教育事业，遵纪守法、为人师表、理念先进、关爱学生、尊重家长、教书育人，受到学生和家长的高度认同。

　　2、工作责任心强，高度重视班集体建设和班级文化建设，所带班级班风正、学风好，学生进步明显、德智体等方面发展良好。在班级文化创建中有自己的特色，并曾评为“感恩”先进班。

　　3、重视专业发展，积极参加校本培训，具有一定的班主任工作研究能力，班主任工作经验值得大家借鉴；能够利用好班（队）会课开展主题教育活动。

　　4、连续担任班主任工作不少于3年。班级量化考核达到“优秀”。

　　5、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况；教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法；班级的学风和考风端正，成绩优良。

　　6、认真做好本班学生思想转化工作，尊重学生人格；安全教育措施有效，无严重偶发事件的发生；经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。

　　7、认真做好本班学生思想品德评定，公正、客观评价学生。

　　8、支持学校的各项活动，认真及时完成学校的各项工作，各项表册认真及时完成，不拖拉；积极落实学校的各项工作要求，认真上好晨会活动；认真召开家长会；学期末认真写好班主任工作总结，并能联系实际，撰写德育论文或案例，不断积累工作经验，提高教育理论水平。

　　9、以身作则，言传身教，仪表端庄。在思想、道德和文明行为等方面都成为学生的表率，并能接受并完成学校各科室布置的一切临时性工作。

　　10、凡有下列情形之一者，不得参评：

　　（1）体罚、变相体罚学生造成社会不良影响者；

　　（2）因工作失职、工作方法不当造成班级学生重大安全事故者；

　　（3）因班级管理问题发生责任事故或学生受到伤害的；

　　（4）从事有偿家教的。

　　z区北江小学