S城一小一学期书香计划(五13班)

　　城沙一小一学期书香计划[五(1/3)]

　　一、学生基本情况分析

　　本学期本班共有45名学生，乘着学校建设“书香校园”的春风，孩子们已经初步培养了的比较良好的阅读习惯，大多数学生喜欢看书，有一定的阅读量、阅读能力和阅读积累。但是有一部分学生不爱看书，也不会看书，课外阅读量少得可怜。因此本学期需要在平时的语文活动中培养和激发他们对阅读的兴趣和养成积累的习惯。课外知识的积累学生差距比较大，有些学生上知天文下懂地理，而有些学生却连课内的知识都无法掌握，更何况是课外的了。因此语文活动还因根据大部分学生的语文水平进行设计。

　　二、活动目的：

　　激发学生的阅读兴趣，养成学生的阅读习惯，通过课外阅读来提高学生的阅读数量和质量，增加课外知识，提高听话、说话、写话能力，从而使学生发展思维，陶冶情操、造就品格。

　　三、活动内容：

　　五年级学生已经能读一些稍长一点和稍微含义深刻的，而课标也要求学生能够读一本完整的书，因此我们要培养学生读书的耐心和恒心，渗透读长篇书的方式和方法。本学期我们的必读书目是《新语文读本9》、《五三班的坏小子》等。结合学校“1+*”的教学改革，找出课文中有提到的或与课文相关的一些经典的文章进行拓展阅读，如第5课《古诗词三首》中选取了纳兰性德的一首词，学生还是第一次接触到这位文人，那么可以找一首他的比较浅显易懂的诗词来让学生进行拓展阅读，增加积累，并能对这位诗人更加了解。另外，以古诗考级为契机，进行经典诗词的积累。每天的晨读在完成课文朗读、背诵的基础上，进行课外的阅读和背诵。

　　四、具体活动措施和内容：

　　1.记住班级读书口号“读书乐，乐读书”。要求每个学生利用业余时间看课外书，体验读书的快乐。

　　2.每周安排固定晨诵时间，由领诵的学生带领阅读，教师选择一篇进行深入阅读并背诵或仿写。将读和说、写相结合，提高学生阅读能力的同时也可以提高学生的说话能力，培养良好的语感。在班级中形成良好的读书氛围。

　　3.利用每节课前的三分钟时间背诵1-3首平时背诵的古诗，以进行吟诵和巩固。

　　4.每周至少安排三个静校时间让孩子自由阅读时间，开放班级书柜，让学生能自由选择自己喜欢的书籍，并保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

　　5.通过导读课和阅读交流课引导学生去看本学期的必读书目，让学生能有一定的阅读范围和阅读目标，从而不会因为不知看什么书好就放弃读书。

　　6.安排每周五的早晨为古诗阅读和背诵时间，让学生自由诵读本学期要考级的古诗，同桌互背或集体吟诵，用不同的形式积累古诗词。

　　7.定期开展阅读反馈活动，让学生用自己喜欢的方式进行反馈，如写读后感、说说自己印象最深的一个故事、做手抄报等。全班进行展示和交流。

　　8.通过两周一次的阅读课，围绕推荐书目，开展阅读指导和阅读交流活动。

　　五、具体活动时间安排：

　　九月份：开展关于“读书”为主题的综合活动。

　　1.搜集名人读书的故事或读书名言。

　　2.访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会。

　　3.去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类。

　　4.给自己的图书分分类，做个书目。

　　5.找一本喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡。

　　6.给班级的书柜里的书分分类。

　　十月份：开展关于“思乡”为主题的综合活动。

　　1.搜集关于思乡为主题的古诗。

　　2.搜集一些背井离乡的文人墨客的资料。

　　3.交流学生搜集的资料。

　　4.古诗朗诵比赛。

　　十一至十二月份：开展关于“遨游汉字王国”为主题的综合活动。

　　1.搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。

　　2.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

　　3.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的实例。

　　4.策划一次社会用字调查活动。

　　5.搜集一些书法作品。

　　一月份：开展关于“爱国”为主题的综合活动

　　1.搜集有关旧中国所受的屈辱的资料。

　　2.搜集有关新中国取得的成就的资料。

　　3.进行一次“不忘国耻振兴中华”的演讲。

篇2：S城一小一学期书香计划(五2班)

　　城沙一小一学期书香计划[五(2)]

　　一、学生基本情况分析

　　五年级已经初步培养了的比较良好的阅读习惯，大多数学生喜欢看书，但是不能坚持看，并且对如何选择好的书进行深入阅读不是很清楚明了，只喜欢漫画和轻松愉快的校园小说。也有一部分学生不爱看书，不会看书，更是没有养成对词语句子的积累。因此本学期需要在平时的语文活动中培养和激发他们对阅读的兴趣和养成积累的习惯。重点做好好书的推荐，指导做好读书笔记，多做交流。

　　二、活动目的：

　　激发学生的阅读兴趣，养成学生的阅读习惯，通过课外阅读来提高学生的识字数量和质量，增加课外知识，提高听话、说话、写话能力，从而使学生获得多方面的知识，发展思维，陶冶情操、造就品格。

　　三、活动内容：

　　五年级学生已经能读一些稍长一点和稍微含义深刻的，而课标也要求学生能够读一本完整的书，因此我们要培养学生读书的耐心和恒心，读书的方式和方法。本学期我们的必读书目是《草房子》、《森林报》等。还有找出课文中有提到的或与课文相关的一些经典的文章进行阅读，如第5课《古诗词三首》中选取了纳兰性德的一首词，学生还是第一次接触到这位文人，那么可以找一首他的比较浅显易懂的诗词来让学生进行拓展阅读，增加积累，并能对这位诗人更加了解。另外，还有小学生必背古诗72首的积累。每天的晨读在完成课文朗读、背诵的基础上，进行课外的阅读和背诵。

　　四、具体活动措施和内容：

　　1.记住班级读书口号“读书乐，乐读书”。要求每个学生利用业余时间看课外书，体验读书的快乐。

　　2.每周安排固定晨诵时间，由领诵的学生带领阅读，教师选择一篇进行深入阅读并背诵或仿写。将读和说、写相结合，提高学生阅读能力的同时也可以提高学生的说话能力，培养良好的语感。在班级中形成良好的读书氛围。

　　3.利用每节课前的一分钟时间背诵1-3首平时背诵的古诗，以进行吟诵和巩固。

　　4.在中午休息时安排半个小时的自由阅读时间，开放班级书柜，让学生能自由选择自己喜欢的书籍，并保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

　　5.规定学生一定要去看本学期的必读书目，让学生能有一定的阅读范围和阅读目标，从而不会因为不知看什么书好就放弃读书。

　　6.安排每周五的早晨为古诗阅读和背诵时间，让学生自由诵读小学生必背的72首古诗，同桌互背或集体吟诵，用不同的形式积累古诗词。

　　7.定期开展阅读反馈活动，让学生用自己喜欢的方式进行反馈，如写读后感、说说自己印象最深的一个故事、做手抄报等。全班进行展示和交流。

　　8.通过两周一次的阅读课，围绕推荐书目，开展阅读指导和阅读交流活动。

　　五、具体活动时间安排：

　　九月份：开展关于“读书”为主题的综合活动。

　　1.搜集名人读书的故事或读书名言。

　　2.访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会。

　　3.去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类。

　　4.给自己的图书分分类，做个书目。

　　5.找一本喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡。

　　6.给班级的书柜里的书分分类。

　　十月份：开展关于“思乡”为主题的综合活动。

　　1.搜集关于思乡为主题的古诗。

　　2.搜集一些背井离乡的文人墨客的资料。

　　3.交流学生搜集的资料。

　　4.古诗朗诵比赛。

　　十一至十二月份：开展关于“遨游汉字王国”为主题的综合活动。

　　1.搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。

　　2.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

　　3.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的实例。

　　4.策划一次社会用字调查活动。

　　5.搜集一些书法作品。

　　一月份：开展关于“爱国”为主题的综合活动

　　1.搜集有关旧中国所受的屈辱的资料。

　　2.搜集有关新中国取得的成就的资料。

　　3.进行一次“不忘国耻振兴中华”的演讲。

篇3：S城一小一学期书香计划(五5班)

　　城沙一小一学期书香计划[五(5)]

　　一、学生基本情况分析

　　本学期本班共有43名学生，本班学生经过去年一年的阅读训练，已经初步培养了的比较良好的阅读习惯，大多数学生喜欢看书，能找出好词好句，能摘录自己喜欢的段落和句子。但是有一部分学生不爱看书，不会看书，更是没有养成对词语句子的积累。因此本学期需要在平时的语文活动中培养和激发他们对阅读的兴趣和养成积累的习惯。课外知识的积累学生差距比较大，有些学生上知天文下懂地理，而有些学生却连课内的知识都无法掌握，更何况是课外的了。因此语文活动还因根据大部分学生的语文水平进行设计。

　　二、活动目的：

　　激发学生的阅读兴趣，养成学生的阅读习惯，通过课外阅读来提高学生的识字数量和质量，增加课外知识，提高听话、说话、写话能力，从而使学生获得多方面的知识，发展思维，陶冶情操、造就品格。

　　三、活动内容：

　　五年级学生已经能读一些稍长一点和稍微含义深刻的，而课标也要求学生能够读一本完整的书，因此我们要培养学生读书的耐心和恒心，读书的方式和方法。本学期我们的必读书目是《新语文读本9》、《森林报》等。还有找出课文中有提到的或与课文相关的一些经典的文章进行阅读，如第5课《古诗词三首》中选取了纳兰性德的一首词，学生还是第一次接触到这位文人，那么可以找一首他的比较浅显易懂的诗词来让学生进行拓展阅读，增加积累，并能对这位诗人更加了解。另外，还有小学生必背古诗72首的积累。每天的晨读在完成课文朗读、背诵的基础上，进行课外的阅读和背诵。

　　四、具体活动措施和内容：

　　1.记住班级读书口号“读书乐，乐读书”。要求每个学生利用业余时间看课外书，体验读书的快乐。

　　2.每周安排固定晨诵时间，由领诵的学生带领阅读，教师选择一篇进行深入阅读并背诵或仿写。将读和说、写相结合，提高学生阅读能力的同时也可以提高学生的说话能力，培养良好的语感。在班级中形成良好的读书氛围。

　　3.利用每节课前的一分钟时间背诵1-3首平时背诵的古诗，以进行吟诵和巩固。

　　4.在中午休息时安排半个小时的自由阅读时间，开放班级书柜，让学生能自由选择自己喜欢的书籍，并保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

　　5.规定学生一定要去看本学期的必读书目，让学生能有一定的阅读范围和阅读目标，从而不会因为不知看什么书好就放弃读书。

　　6.安排每周五的早晨为古诗阅读和背诵时间，让学生自由诵读小学生必背的72首古诗，同桌互背或集体吟诵，用不同的形式积累古诗词。

　　7.定期开展阅读反馈活动，让学生用自己喜欢的方式进行反馈，如写读后感、说说自己印象最深的一个故事、做手抄报等。全班进行展示和交流。

　　8.通过两周一次的阅读课，围绕推荐书目，开展阅读指导和阅读交流活动。

　　五、具体活动时间安排：

　　九月份：开展关于“读书”为主题的综合活动。

　　1.搜集名人读书的故事或读书名言。

　　2.访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会。

　　3.去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类。

　　4.给自己的图书分分类，做个书目。

　　5.找一本喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡。

　　6.给班级的书柜里的书分分类。

　　十月份：开展关于“思乡”为主题的综合活动。

　　1.搜集关于思乡为主题的古诗。

　　2.搜集一些背井离乡的文人墨客的资料。

　　3.交流学生搜集的资料。

　　4.古诗朗诵比赛。

　　十一至十二月份：开展关于“遨游汉字王国”为主题的综合活动。

　　1.搜集体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话。

　　2.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。

　　3.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的实例。

　　4.策划一次社会用字调查活动。

　　5.搜集一些书法作品。

　　一月份：开展关于“爱国”为主题的综合活动

　　1.搜集有关旧中国所受的屈辱的资料。

　　2.搜集有关新中国取得的成就的资料。

　　3.进行一次“不忘国耻振兴中华”的演讲。

篇4：S城一小一学期书香计划(四1班)

　　城沙一小一学期书香计划[四(1)]

　　阅读推荐书目：

　　必读

　　《林汉达历史故事集》

　　选读

　　序号书名作者出版社

　　1《千家诗》谢枋得、王相编选，李乃龙译注文化艺术出版社

　　2《三毛流浪记》张乐平着少年儿童出版社

　　3《安徒生童话精选》安徒生着，叶君健译人民文学出版社

　　4《奇妙的数王国》李毓佩着中国少年儿童出版社

　　5《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》(日)后藤道夫着，施雯黛、王蕴洁译南海出版公司

　　6儿童哲学智慧书(第一辑)(法)奥斯卡伯尼非等文，(法)卡特琳娜莫里斯等图，李玮译接力出版社

　　7《书的故事》(苏联)伊林着，胡愈之译二十一世纪出版社

　　8《武松打虎》刘继卣绘天津杨柳青画社

　　9《孙悟空在我们村里》郭风着湖北少年儿童出版社

　　10《让太阳长上翅膀》金波着江苏少年儿童出版社

　　11《小英雄雨来》管桦着湖北少年儿童出版社

　　12《戴小桥全传》梅子涵着江苏少年儿童出版社

　　13《舒克贝塔航空公司》郑渊洁着二十一世纪出版社

　　14《我是白痴》王淑芬着彭婷插图二十一世纪出版社

　　15《雪花人》杰奎琳布里格斯马丁(文)，玛丽阿扎里安(图)，柯倩华(译)河北教育出版社

　　16《父与子》卜劳恩着，洪佩奇着色译林出版社

　　17《丁丁历险记》埃尔热编绘，王炳东译中国少年儿童出版社

　　18《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯卡洛儿着，王永年译二十一世纪出版社

　　19《柳林风声》肯尼思格雷厄姆着，任溶溶译上海译文出版社

　　20《彼得潘》詹姆斯巴利着，杨静远译天津教育出版社

　　21《时代广场的蟋蟀》乔治塞尔登着，盖斯威廉姆斯绘，傅湘雯译新蕾出版社

　　22《窗边的小豆豆》黑彻柳子着，岩崎千弘图，赵玉皎译南海出版社

　　23《生命的故事》(美)维吉尼亚李伯顿(文图)，李宇清译二十一世纪出版社

　　24《最美的科普四季时钟系列》(德)英姆伽德鲁特、(德)乌纳雅各布着，顾白译江苏少年儿童出版社

　　25《可怕的科学科学新知识系列》(英)迈克尔考克斯等着，(英)高达德等绘，阎庚等译北京少年儿童出版社

　　26《101个神奇的实验》(德)安提亚赛安、(德)艾克冯格文，(德)夏洛特瓦格勒图，谢霜译湖北美术出版社

　　27《我的第一本科学漫画书》(韩)洪在彻、(韩)吴炫等文，(韩)郑俊圭图，林虹均译二十一世纪出版社

　　28《成语故事》李新武编写人民文学出版社

　　29《最美最美的中国童话传统节日篇》汉声杂志社编江苏美术出版社

　　30《讲给孩子的中国地理》刘兴诗着希望出版社

　　31希腊神话故事聂作平编著天津教育出版社

　　活动目的：

　　1.形成浓厚的阅读氛围，激发学生更深层次的阅读兴趣

　　2.作文教材教授的辅助手段，促进学生对教材知识点的吸收

　　活动措施：

　　活动一：共读一本书

　　一学期的阅读课全班共读《林汉达历史故事集》，并进行考核。

　　活动二：书籍“推销”会

　　在午休或周五阅读课上推荐自己最喜欢的书籍(要求健康、有意义)。提前一周报名、准备，每周5个人。通过推荐，吸引其他孩子借阅、交流心得，即为“推销”成功。

　　活动三：诗歌朗诵巡演

　　诗歌朗诵进行训练，通过比赛选拔出一支队伍，去其他班级进行巡回演出。并邀请其他班的队伍来本班表演。

　　活动四：班级故事会

　　课前3分钟，全班同学轮流讲一个历史故事。

　　活动五：微信故事会

　　在班级微信群上开展故事会，即时点评。内容暂定为神话故事、民间故事、成语故事等。即时抢号，表扬积极参与的孩子。

　　活动六：实践活动

　　制作阅读记录卡、图书推荐卡

　　撰写读书心得

　　制作班级作品集

　　其他待定。

　　具体活动时间安排：

　　第二、四、六、八周：共同阅读《林汉达故事集》。

　　第十周：其中交流会。

　　第十二、十四、周：共同阅读《林汉达故事集》。

　　第十六、十八周：历史故事话剧汇。

篇5：S城一小一学期书香计划(四2班)

　　城沙一小一学期书香计划[四(2)]

　　读书口号：青青园中葵，阅书喜乐汇

　　学情分析：

　　经过三年的熏陶，班级读书的兴趣还是相当浓厚的，学生能做到自觉读书，并且关于书的活动都非常喜欢，乐于参加，只是看书的面还是比较狭隘。另个，因上学期的两次读书跳蚤市场，读书角书目已大面积翻新，孩子们借阅更积极，出借率更高，但同时造成图书借而不还，丢失的现象也很严重。

　　推荐阅读书目

　　共读书目：《契诃夫手记》、《昆虫记》、《飞鸟集·新月集》

　　选读书目：《喜地的牙》、《蓝熊船长的13条半命》、《最西游作文》、《绝对小孩》、《戴小桥和他的哥们儿》、《宝葫芦的秘密》

　　晨诵安排

　　周一：《飞鸟集·新月集》

　　周二：读英语

　　周三：国学《三字经》

　　周四：《飞鸟集·新月集》

　　周五：语文经典段落

　　班级书香活动

　　1.将每周五上午的语文课改为阅读课，可推荐，可交流，每月定一个主题，有针对性的开展。将阅读方法、诵读诗文融入其中。

　　3.周二中午为自由看书时间。铃声响起，学生可到读书角拿书看，也可看自带书本。

　　4.本学期举行一次图书跳蚤市场，在买卖书中提高看书的欲望。

　　5.举行一次诗歌配乐朗诵会，为着“诵读班”这个班本课程提供内容。

　　家庭亲子阅读活动

　　1.举行一次“家长进班讲故事”活动，选定两个家长到班级为孩子推荐好书，参与读书活动。

　　2.本学期期中举行一次亲子诵读交流会，让家长与孩子共同读故事或诗文，或演故事。

　　达标目标

　　1.在保持读书兴趣的同时提高读书的质量。

　　2.在确保读书时间的同时提高阅读的能力。

　　4.在保证孩子读书的同时让家长也走入书中。

　　班级阅读检测方式

　　通过活动的开展关注学生参与的面，以班级的评价机制“百分制”来打分，另外，融入《阅读力测试》内容，定期检查。

　　班级书香活动行事历

　　第四周：周五阅读课交流《契诃夫手记》

　　第五周：周五阅读课交流《契诃夫手记》

　　第六周：周五阅读课交流《契诃夫手记》

　　第七周：周五阅读课交流《契诃夫手记》

　　第二期图书跳蚤市场活动

　　第八周：诗歌配乐朗诵会

　　第九周：周五阅读课交流《昆虫记》

　　第十周：周五阅读课交流《昆虫记》

　　第十一周：周五阅读课交流《昆虫记》

　　家长会亲子诵读交流会

　　第十二周：周五阅读课交流《昆虫记》

　　第十三周：交流优美诗文

　　第十五周：家长进班讲故事

　　第十六周：交流本学期读书心得