CY小学体育学科期末评价方案

　　阳朝小学体育学科期末评价方案

　　为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。

　　一、评价指导思想

　　以“健康第一”的为指导，促进初中学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。引导发展学生潜能，张扬个性。激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。

　　二、评价方案目的

　　鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。

　　三、评价方法

　　评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（40分）+基础知识（20分）+体能与技能（40分）。

　　1、学习过程积累40分

　　主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现

　　（1）出勤情况4分

　　建立体育教师和体育委员共同考核制，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。

　　（2）课堂活动表现20分

　　学习态度5分：喜爱体育活动，积极主动参与体育活动。

　　合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。

　　情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。

　　回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。

　　课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。

　　（3）课外活动10分

　　眼保健操；课间操4分；

　　参加体育课外小组3分；

　　班级或学校组织的体育活动3分。这部分内容由体委或体育部长负责记录，每缺席一次扣0.5分。

　　40分是最后的折合分，学年末教师可以根据自己、体委和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。

　　2、基础知识试卷20分

　　基础知识考核以笔答或口述的形式进行，期末统一测试。

　　内容以体育与健康教科书为主，包括体育卫生健康常识、运动技能基础知识、锻炼方法介绍为主。

　　3、测试部分40分

　　（1）体能测试10分

　　体能测试参照《学生体质健康标准》参考量化表查成绩，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。项目为中长跑：男生1000米，女生800米。

　　（2）技能测试10分

　　技能测试项目为实心球：根据学生的抛球远度以及学生的动作技术的掌握进行综合性的评分。

　　（3）爆发力测试10分

　　爆发力测试项目为立定跳远：主要根据学生立定跳远的远度进行评分。

　　（4）柔韧性测试10分

　　柔韧性测试项目为坐位体前屈：主要根据学生的前屈刻度进行评分。

　　四、学生成绩表述

　　将平时积累、体能、技能、基础知识等分数统计得出学生成绩，采用四级评定制予以表述。优秀（90分以上）、良好（76-～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四个等级。

　　不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价。

　　学生体育全面考核后，教师在学生的自评、互评基础上，写出以肯定、鼓励性的评价语言，教师还可以针对该生体质状况提出针对性的建议，记载在学生成绩通知单。

篇2：CY小学体育与健康学科评价方案

　　阳朝小学体育与健康学科评价方案

　　一、评价指导思想

　　以“健康第一”的为指导，促进小学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。引导发展学生潜能，张扬个性。激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。

　　二、评价方案目标

　　鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。

　　三、评价形式和方法

　　评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（40分）+基础知识（20分）+体能与技能（40分）+体育特长分≥100分，打破了百分制。

　　四、评价内容

　　主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现；体育学习日记；体育学科与其他学科和生活整合的作品等五项内容。

　　五、评价标准

　　1、过程积累分（40）

　　（1）出勤情况4分

　　建立一本体育与健康考勤簿，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课1次扣1分，缺课1节扣0.5分，迟到、早退课4次扣1分。

　　（2）课堂活动表现20分

　　学习态度5分：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。

　　合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。

　　情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。

　　回答问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。

　　课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。

　　（3）课外活动10分

　　眼保健操；课间操4分；

　　参加体育课外小组3分；

　　班级或学校组织的体育活动3分。这部分内容由体委或体育部长负责记录，每缺席一次扣0.5分。

　　（4）体育学习日记,每课一记3分。

　　由学生自己记录学习体会，教师定期观察评价

　　（5）体育学习与其他学科和生活整合的作品3分。

　　学生在平时自己采集的体育摄影、漫画、新闻等

　　以上五项是对学习过程积累部分内容及赋分的阐述，40分是最后的折合分，学年末教师可以根据自己、体委和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。

　　2、基础知识试卷20分

　　基础知识考核以笔答的形式进行，期末统一测试。

　　内容以体育与健康教科书为主，包括体育卫生健康常识、运动技能基础知识、锻炼方法介绍为主。根据不同年级的水平目标选择出题内容，一、二年级采用口试，三年级以上采用笔答的形式。

　　3、测试部分40分

　　主要包括体能与技能两方面

　　（1）体能测试20分

　　小学体能测试共2项，每项10分。测试项目根据不同年级、不同水平目标的所学内容而定。体能测试参照《学生体质健康标准》参考量化表查成绩，结合每一位学生的基础及提高的幅度进行评定。采用学前测验与学后测验相比较，计分办法有两种：一种是进步记分--学后测验得分+进步分（比如：学前测验跑8″10，得分为50分，学后测验跑7″90，得分为60分+进步分10分=70分）；另一种退步记分--学后测验得分-退步分（比如，学前测验跑7″50，得分为80分，学后测验跑7″60，得分为75分-退步分5分=70分）

　　（2）技能测试20分

　　小学技能测试共2项，每项10分。测试项目根据不同年级、不同水平目标的所学内容而定。运动技能测试参照《体育与健康》教学大纲测验参考量化表查成绩，有些项目需要定性与定量相结合的方法评定成绩。（例如：小学跳远项目可以把达标成绩（远度）与技评分分开来评，一项各占5分）。

　　4、特长展示

　　1、对学有特长的学生允许有选考项目，并以满分5分为附加分，计入总分。选考项目，可以是必修和选修内容，可以是传统的体育项目。选考项目范围不能与必考项目相同，必考项目的选择一年内不许重复。目的是使学生广泛喜欢体育项目，体会成功的喜悦，培养自信心。

　　2、在年度各级体育比赛活动中取得名次，可按以下标准为附加分，计入总分。乡、校级5分，县级10分，市级20分，省级50分，按名次递减。

　　六、具体措施

　　将平时积累、体能、技能、基础知识、特长等分数统计得出学生成绩，采用四级评定制予以表述。优秀（90分以上）、良好（76-～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四个等级。

　　不及格的学生经过一段时间的练习，如果有进步可以再给一次机会重新测试，重新评价。

　　学生体育全面考核后，教师在学生的自评、互评基础上，写出以肯定、鼓励性的评价语言，教师还可以针对该生体质状况提出针对性的建议，记载在学生成绩通知单或成长记录册中。

　　在体育学习过程中，根据学生自己和同伴的评价以及教师的评价、观察、考察、轶事、成绩测验等得出的学生进步的系统性、持续性的记录。体育档案内容的选择，由体育教师和学生共同决定。从学生身体、心理、社会的三维健康观出发，根据体育课程五个学习领域目标的要求，注重评价内容的多元化，重视学生在评过程中的主体地位，充分发挥评价的激励性和发展性功能，关注每一位学生的健康发展。档案袋的设计形式要体现个性化，建议体育学习档案内容为如下：

　　1、体育学习日记。（教师观察和评价）

　　2、体育运动测试的成绩数据。

　　3、展示成功的作品。（各级各类参赛记录）

　　4、发现成长和改变的事物。（体育技能、兴趣和态度）

　　5、体育学习与其他学科和生活整合的作品。（体育摄影、漫画、新闻等）

　　6、来自社会、家庭、学校、教师、同伴的观察和评价。

　　2xxxx年上期学生__学科评价统计表

篇3：CY小学一年级体育教学计划

　　阳朝小学一年级体育教学计划

　　一、学生分析

　　一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

　　二、教学目标

　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

　　三、教学重难点

　　1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

　　2、队列和队形练习。

　　3、小学生广播体操。

　　4、各种跑、跳、投练习。

　　5、趣味游戏。

　　四、教学主要措施

　　根据一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的特点，本学期我打算采用歌谣法，故事法，榜样示范法等多种适合她们身心特点的方法进行教学。

篇4：CY小学阳光趣味运动会体育道德风尚奖评选方法

　　阳朝小学阳光趣味运动会体育道德风尚奖评选方法

　　为教育小学生运动员在比赛中自觉遵守“小学生日常行为规范”，树立社会主 义体育道德风尚，发扬团结拼搏精神，互相学习，共同提高，赛出风格，赛出水平 。充分体现运动会“团结、奋进、文明、育人”的宗旨，特制定本办法。

　　一、评选范围及评选名额：

　　凡参加本次比赛的各班级代表队都可以参加体育道德风尚奖的评选，全校22个 班级评出体育道德风尚奖3名。

　　一、评选条件：

　　1、严格遵守大会各项纪律，规章制度，运动员自觉遵守《小学生日常行为规范 》，无弄虚作假，冒名顶替行为。

　　2、服从大会组委会安排，听从指挥，团结协作，顾全大局。

　　运动员文明礼貌参加比赛，爱护公物，注意安全。

　　3、各班啦啦队讲文明、守纪律、有组织、有创意地为本班队员加油呐喊。

　　二、评选办法：

　　1、坚持实事求是，不搞形式主义。赛场内外结合，运动技术水平与体育道德结 合。

　　2、由组委会组织体育道德风尚奖评选委员会成员及裁判员共同计分评选。

　　3、评选分值如下：纪律4分、精神面貌4分、新闻2分。

　　裁判员安排

　　总负责：z

　　总裁判：z

　　纪律检查：z书记、z校长、z主任、z主任

　　成绩统计：z

　　1、体育道德风尚奖：

　　黄校长、z书记、z校长、z主任、z主任

　　计时裁判：z（负责）

　　检录：z（负责）z

　　记录：z

　　3、跳远裁判：

　　检录：z（负责）、z

　　记录：z

　　丈量：z

　　4、投掷裁判：

　　检录：z（负责）、z

　　记录：z

　　丈量：z

　　5、拔河裁判：1组：z（负责）z、2组：z

　　竞赛日程安排

　　赛序时间上午竞赛项目

　　18:30迎面接力（1-6年级）

　　29:00男子60米（1-2年级）

　　39:00男子垒球（5-6年级）

　　49:00男子立定三级跳（3-4年级）

　　59:10女子60米（1-2年级）

　　69:40女子垒球（5-6年级）

　　79:40女子立定三级跳（3-4年级）

　　89:20男子100米（1-3年级）

　　910:10男子垒球（3-4年级）

　　1010:10男子立定跳远（1-2年级）

　　119:30女子100米（1-3年级）

　　1210:40女子垒球（3-4年级）

　　1310:40女子立定跳远（1-2年级）

　　149:40男子100米（4-6年级）

　　159:50女子100米（4-6年级）

　　1610:00男子400米（1-2年级）

　　1710:30女子400米（1-2年级）

　　1811:00男子200米（3-6年级）

　　1911:30女子200米（3-6年级）

　　竞赛日程安排

　　赛序时间下午竞赛项目

　　12:30拔河比赛（1-6年级）

　　23:00男子800米（3-6年级）

　　33:00男子立定三级跳（5-6年级）

　　43:00男子垒球（1-3年级）

　　53:10女子垒球（1-3年级）

　　63:00女子800米（3-6年级）

　　73:20女子立定三级跳（5-6年级）

篇5：CY小学阳光趣味秋季田径运动会方案

　　阳朝小学阳光趣味秋季田径运动会方案

　　一、活动目的：

　　为丰富学生的学习生活，锻炼学生的体魄和意志，展现学生的自我风采，培养 学生的集体荣誉感，激烈学生进一步锻炼身体，并从中选拔体育优秀人才。

　　二、活动时间：

　　2xxxx年11月。上午8：30比赛开始，11：40结束，下午2：30开始，4：30结束。

　　三、活动场地：

　　本校运动场

　　四、运动会入场前期7:00--7:30安排

　　布置主席台：z（负责）z

　　国旗队入场：z

　　广播设备：z

　　场地布置：z

　　制作横幅：z

　　挂横幅：z

　　训练队列队形入场：各班班主任

　　安排一名小记者：各班班主任

　　四、活动行程安排：

　　上午师生到校时间：7：50

　　师生集中时间：8：00（按升旗仪式集合）

　　领导就坐8：05

　　升国旗8：10

　　领导致开幕词（黄校长）8:20

　　裁判员及运动员宣誓8:25

　　宣布比赛正式开始（符校长）8:30

　　各班退场

　　上午比赛：8：30----11：40运动场班主任负责

　　下午比赛：2：30----4：30运动场班主任负责

　　五、举办方法:

　　1、全校22个班，学生至始至终参与运动会全过程。各班准备好运动会入场式（ 副班主任参与）。包括班牌、服装、口号及班级解说词（100字以内）整个运动会我 们将准对各班班级文化给予评分。

　　2、在全场比赛中，各班少先队员可以积极参与到班级文化建设中来，积极撰稿 ，向广播站报本班赛事新闻。

　　六、裁判员职责：

　　服从领导，遵守规程；严肃认真，公正准确，秉公执法。裁判员之间互相学习 ，团结协作，确保大会各项竞赛工作顺利进行。

　　七、教师管理职责：

　　1、全体师生在各个活动形成中必须准时到位。

　　2、管理教师要随时注意运动员在运动场上的安全，队伍有次序，不要大声喧哗 。

　　3、在比赛期间，要求学生不要到处乱跑，并尽量在指定地方就坐观看，以便及 时参赛，禁止学生私自出校门。

　　4、医护地点：医务室袁老师，如果出现伤害事故要紧急护理，同时第一时间通 知班主任等管理人员。

　　八、备注

　　学校根据各班比赛成绩、精神风貌、卫生管理、安全管理、组织纪律等方面的 表现评选道德风尚优秀班级。