HB中学优秀教育工作者优秀班主任评选工作方案

　　滨海中学优秀教育工作者优秀班主任评选推荐工作方案

　　为在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，努力建设一支适应时代要求，业务精湛、师德高尚，富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍，2xxxx年教师节之际我区命名表彰一批连云区优秀教育工作者、优秀班主任。为了推荐优秀教师，结合我校实际情况，制定《滨海中学2xxxx年度优秀教育工作者优秀班主任评选推荐工作方案》。

　　一、评选范围

　　1.连云区优秀教育工作者评选范围:在全区各级各类学校从事学校、教育教学、学生、实验室等管理工作5年以上的人员、教研员、教育行政部门干部。3年内已获得过区优秀教育工作者称号人员及以上表彰的不再参评。

　　2.连云区优秀班主任评选范围：大港中等专业学校、各中小学在编在岗班主任。3年内已获得过区优秀班主任及以上表彰的不再参加评选。

　　二、推荐人数

　　滨海中学推荐优秀教育工作者1人、优秀班主任2人。

　　三、评选条件

　　热爱教育事业，无私奉献，师德高尚，有良好的社会评价，具有县(区)级及以上表彰的荣誉基础和良好的群众基础或近5年年度考核为合格以上等次且至少有一次为优秀。并具备下列条件之一：

　　1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育；忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德。

　　2.坚持社会主义办学方向，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，关爱学生，品德高尚，公正廉洁，作风民主。

　　3.在教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作中成绩突出。

　　4.努力学习，勤于思考，具有一定的教育和管理理论水平，在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创新性成果，具有一定的科学、推广价值。

　　5.参加区优秀班主任评选的必须是任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。班主任工作在校内有积极的示范性，在区内有一定影响力，社会认可度高。

　　四、推荐评选机构

　　评审领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　评审工作小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　仲裁小组组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　五、推荐评选要求

　　推荐评选工作遵循“民主公开，自下而上，好中选优”的原则，严格按程序要求进行，即：公布评选办法和名额；个人自荐；民主测评，从中初选初高中各前六名，进入复审量化评审阶段；评审量化；集体研究。

　　1.学校在网站公开评优条件，广泛征求意见，集体研究决定。在本校全体教职工中进行民意测验，参加测评人数不少于本校教职工人数的80%，赞成人数超过三分之二方可上报。推荐人名单在本单位公示，无异议后上报。

　　2.推荐人选向教学第一线教师倾斜。

　　3.学校参照申报对象的民意测评结果，结合日常教育教学及管理实绩，研究确定拟推荐顺序，填写《优秀教育工作者、优秀班主任花名册》。

　　4.学校在9月6日前完成推荐评选和材料报送工作。

　　5.校长室z副主任负责报送的各项材料。

　　六、时间安排

　　1.8月30日，成立领导小组、工作小组、仲裁小组。

　　2.8月31日，教师自荐，填写量化表。

　　3.9月1日下午3点前将申报材料及自评表交校长办公室。

　　4.9月2日上午，教师测评。

　　5.9月2日下午，工作小组打分。

　　6.9月6日，领导小组研究决定，公示。

　　7.9月6日上午下班前，校长办公室报送材料。

　　2xxxx年滨海中学教育工作者推荐量化打分表

　　量化指标评分标准权重得分

　　师德师风

　　1.有体罚学生、有偿家教、赌博等现象及违法违纪行为的一票否决。

　　2.近三年来坚持出满勤，出满勤加10分，不满勤计7分。

　　10

　　年度考核

　　近三年年度考核，优秀等次每次记2分、合格等次每年记1分。

　　5

　　教学工作

　　1.近三年年度满工作量每年度加3分，不满工作量的每年1分，跨头代课加1分。累加至10分。

　　2.近三年来从事毕业班教学，每一次1分。

　　3.近三年任教班级成绩在同学科同层次班级排名中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著。一直处于前2位，每学期分别计2、1分。

　　4.近三年获省、市、区、校级基本功（专业技能、专业研究能力）比赛一、二、三等奖，省级分别加8、6、4分，市级分别加6、4、3分，区级一、二、三等奖分别加4、2、1分，校级一、二等奖分别加2、1分。获以上级别优质（秀）课奖降1档加分。优秀案例（教学设计/课件/录像课/试题等）比赛，省级分别加3、2、1.5分，市级分别加2、1.5、1分，区级一、二等奖分别加1.5、1分，校级一、二等奖分别加1、0.5分。优秀案例类累加至5分。

　　5.近三年获省、市、区级骨干教师称号（教学能手、首席教师、学科带头人、教学新秀等）分别加5、3、2分。

　　6.近三年获市“333工程”教师系列各层次称号，分别加5、3、2分。

　　7.近三年获省、市、县区级教学（管理）工作表彰分别计4、3、2分。

　　8.近三年执教（举办）省、市、区、校级公开课（讲座）分别加3、2、1、0.5分，同项目同年度取高计分，不同项目可累计加分，累加至5分。

　　40

　　教育工作

　　1.近三年来担任班主任工作，每年加1分。

　　2.近三年在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、区、校级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1、0.5分。

　　3.近三年获市、区、校级班主任等称号表彰，分别加3、2、1分。

　　4.近三年获省、市、县区级政府、教育主管部门、学校综合表彰分别加5、4、2、1分，累加至5分。获以上级别的党、群团及非教育系统组织的单项表彰对应减半加分，累加至2分。

　　15

　　教研成果

　　1.近三年获省、市、区科研成果奖（核心成员）、表彰等分别加5、3、1分。

　　2.近三年省、市、区、校级获奖论文，教育叙事征文等比赛一、二、三等奖，分别加3、2、1、0.5分，此项累加至3分。

　　3.近三年论文著作（论文、专着、编著、译着、教材等）发表的经鉴定后国、省、市级分别加3、2、1分。（限填1篇）

　　4.近三年主持省、市、县区级课题并通过结题鉴定，分别加3、2、1分。

　　5.近三年（期中期末）在备课、作业批改、听课等检查中获得优秀、良好、合格的，分别得1.5、1、0.5分。加至5分。（本项所填内容，以证书为准，其他以教务处教科室检查记录为准）

　　（第1、2、3、4项相加得5分，第5项满分为5分。）

　　10

　　其他工作

　　积极参加教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作。参加一次计1分。

　　5

　　学校考评

　　考核小组对申报人评价。优秀、良好、合格，分别赋值15、12、9分

　　15

　　合计100

　　备注：1.申报教师按照要求如实填写近三年（指近三学年度截止于2xxxx年7月7日）实绩，弄虚作假者，一票否决，三年内不得申报。2.根据每位教师实绩进行评分。3.最终分值确定，以考核小组评分为准。

　　2xxxx年连云港市滨海中学优秀班主任推荐量化打分表

　　项目条件量化细则分值得分

　　资历

　　任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。热爱学生，热爱教育事业，热爱班主任工作，获得过区级及以上优秀班主任称号。

　　1.任班主任工作近5年以上（可累加）的现任班主任。（5分）

　　2.担任班主任工作5年以上每超过规定年限1年加1分，累加至5分止。

　　10

　　教育教学实绩

　　教育教学能力强，教学成绩突出。承担区级及以上公开教学。班级常规管理科学规范，班风正、学风浓，班集体建设成效显著。班主任工作在校内有积极的示范性，在区内有一定影响力，社会认可度高。

　　1.近三年执教（举办）省、市、区、校教学公开课（讲座）分别加4、3、2、1分。累加至5分止。

　　2．近三年在市、区、校级担任班主任管理工作讲座（班会课）的分别加5、4、3分。累加至5分止。

　　10

　　近三年教育教学成果

　　个人或所带班级教育管理工作成绩优良。

　　1.近三年在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获省、市、区、校级优秀辅导（教练）员或所带班集体（社团）获以上级别表彰，分别加3、2、1、0.5分。累加至10分。

　　2.近三年获校级班主任等称号表彰，每一次加2分，加6分。

　　3.近三年班级管理量化得分前8名依次30、28、26、23、20、18、16、14得分。

　　4.近三年获市、区、学校综合表彰分别加4、2、1分，累加至4分。获以上级别的党、群团及非教育系统组织的单项表彰对应减半加分，累加至2分。

　　50

　　撰写德育类文章至少1篇，在省级以上期刊发表或获市区校一等奖以上奖项。

　　近三年在国家、省、市级刊物上发表德育文章分别加5、3、2分；在国家、省、市、区、校德育论文获奖分别加5、4、3、2分，累加至5分止。

　　5

　　主持区级及以上课题并按期结题。

　　近三年主持省、市级德育课题并通过结题鉴定，分别加5、4分。其他课题减半得分，累加至5分止。

　　5

　　指导青年班主任

　　在班级管理工作中能充分发挥传、帮、带作用，对提高本校教师的班级管理水平有较大贡献。有计划地指导培养两名以上青年班主任，被培养的班主任在班级管理中取得较为优秀的成绩。

　　近三年被培养的班主任在市、区、校班级管理中获得优秀班主任（优秀班集体）加3、2、1分累加至5分止。

　　5

　　学校评评

　　考核小组对申报人评价。

　　优秀、良好、合格，分别赋值15、12、9分

　　15

　　总分100分

　　备注：1.申报教师按照要求如实填写近三年（指近三学年度截止于2xxxx年7月10日）实绩，弄虚作假者，一票否决，三年内不得申报。2.根据每位教师实绩进行评分。3.最终分值确定，以考核小组评分为准。

篇2：评选表彰区优秀教师优秀教育工作者工作方案

　　评选表彰区优秀教师优秀教育工作者工作方案

　　近年来，我区广大教师和教育工作者全面落实****，大力推进教育的内涵发展、均衡发展、特色发展、和谐发展，努力办好让人民满意的教育，涌现出一大批先进典型。为进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，全面深化教育改革，推进素质教育，永乐市永乐区人民政府决定，评选表彰一批永乐区优秀教师和优秀教育工作者。现将有关事项通知如下：

　　一、评选表彰范围及名额

　　评选表彰的范围：优秀教师的推荐和评选对象为各中小学校（含幼儿园）专任教师；优秀教育工作者的推荐和评选对象为学校校长、教育行政干部和其他教育机构管理人员。

　　评选表彰的名额：全区共表彰永乐区优秀教师和优秀教育工作者120名，其中永乐区优秀教师100名、永乐区优秀教育工作者20名。同时推荐永乐市优秀教师15名、永乐市优秀教育工作者1名。

　　表彰名额的分配，原则上按2xxxx年底各单位教职工总数比例分配。（具体分配名额见附表）。

　　二、评选条件

　　优秀教师和优秀教育工作者评选条件是：认真学习理论和 “****”重要思想，牢固树立和全面落实****，坚持党的基本路线，努力实践****，遵守国家法律、法规和规章制度，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意进取，开拓创新，模范履行职责，无私奉献，师德高尚，能够充分体现新时期人民教师的光荣形象，从事教育工作五年以上（永乐市优秀教师、优秀教育工作者需具有区级荣誉称号），并具备下列条件之一：

　　（一）认真贯彻落实教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；

　　（二）高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩突出；

　　（三）在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有显著的科学价值或者经济效益、社会效益；

　　（四）在学校管理、服务和学校建设等方面成绩突出。

　　三、评选办法和要求

　　（一）推荐评选工作要坚持面向教学一线的原则。同时，要充分考虑长期从事德育和思想政治工作的班主任、农村中小学教师等。有教师职务且近三年一直从事教学工作的中小学校长可以参加优秀教师的评选，但要严格控制比例，不得超过推荐总名额的10%。

　　（二）要注重推荐对象在实施素质教育、深化教育教学改革、提高教育质量、培养符合社会需要的人才等方面的实际贡献。

　　（三）推荐评选工作要坚持走群众路线，实行自下而上、民主公开、实事求是、好中选优原则，严格条件，认真把关，保证推荐评选工作的公正性、公开性和推荐对象的先进性、代表性。各学校确定推荐评选人选后，应将拟上报人选基本情况在全校范围内公示5天以上。

　　（四）推荐对象要认真填写《永乐区优秀教师、优秀教育工作者申报表》（一份，A4纸，word制表，正反面打印），于7月4日前上午报区教育局政工科。

　　四、组织领导

　　各学校、各单位要切实加强领导，精心组织，严格程序和标准条件，确保评选质量。要通过评选表彰工作，进一步激发广大教师和教育工作者为人师表、爱岗敬业、无私奉献的精神，为推动我区教育事业健康持续快速发展做出应有的贡献。

　　附件：

　　1、永乐区优秀教师优秀教育工作者名额分配表

　　2、永乐区优秀教师优秀教育工作者申报表

　　2xxxx年7月

篇3：优秀教育工作者先进事迹材料：俯首甘为孺子牛

　　优秀教育工作者先进事迹材料：俯首甘为孺子牛

　　我自1995年z师范大学地理系毕业以来，热爱党的教育事业，工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，为人师表，关心爱护学生，为崇高的事业奉献着自己的青春和汗水。

　　一、勤奋学习，爱岗敬业

　　要给学生一杯水，教师就得备足一桶水，保持长流水。我积极参加各部门组织的各类培训工作，积极参加新课程的培训，如参加省骨干教师培训、新课程培训。认真学习多媒体教育技术、信息技术等现代技术，并能运用于教学中，提高课堂教学效率和教学质量。我除参加各类培训，还虚心向其他老师，他山之石可以攻玉。我把学到的知识结合自身的特点和本校、本班的学生实际情况，灵活地运用到教育教学中去，形成自己的教学特色，所以我能很好的胜任各年级的教学工作，且教学成绩一直在同类学校中遥遥领先。例如2xxxx年高二的学业水平测试圆满地完成了学校下达的各项指标，学生合格率达标率达99%；2xxxx年高考学生达B率达30%以上，位居同类学校第一。 2xxxx年被市评为"高三教学先进工作者"；2xxxx年终考核被评为优秀。

　　我不仅具有扎实的教育教学理论和厚实的学科专业知识，还拥有先进的教育教学理念。教学中，善于转变培养学生方式，让学生进行自主学习，合作学习、探究学习，突出学生的主体地位，提高学生的学习积极性和主动性。作为一名地理老师，在搞好教学工作的同时还积极参加教育教学研究。在近两年有多篇论文发表或获奖。2xxxx年《新课程理念下高中地理命题的新趋向》获市"五四杯"论文三等奖；2xxxx年《z新高考对高三地理复习的启示》获市教育学会一等奖；2xxxx年《新课程理念下高考命题的新趋向》在《中学政史地》刊物上发表；《水循环》的教学设计荣获市二等奖；《地理新高考对高中地理教学的启示》在中学地理教学参考上发表。

　　二、真心爱学生，真情育后人

　　"教书育人"是教师的天职，教师的责职不仅是教好书，更是育好人，要让学生成人、成才。"没有爱，就没有教育。" 爱默森说过："教育成功的秘密在于尊重和热爱学生。"作为教师，对学生要用真情去爱，对于后进生要给予更多的爱，爱是转化后进生的灵丹妙药，是唤醒他们的美丽的天使。我以"为了一切学生，为了学生的一切"为座右铭，关心爱护每一位学生。如2xxxx年是z实施新高考的第一年，高三地理是我一个人教的，高三（2）班是政地合班，虽然是好班，但在分班时，地理班学生成绩与政治班相差甚远，在高三前几次模拟考中也没有学生进入年级一、二名的学生。我虽然不是班主任，但自认为是地理班的副班主任，学生成绩不理想，我看在眼里，急在心里。在心里暗暗较劲：地理班学生一定要赶超政治班。

　　好多学生学习差主要是由于学习态度差或者是学习习惯差，学不得法。于是我平时一有时间就找学生谈心，了解学习、思想状况，给他们鼓劲打气，给他们信心与力量。另外还抽出课外时间帮学生提优补差。付出总有回报，最后，地理的学生成绩超过了政治班，胡丹达本二线，有三位同学达本三线。我不仅对高考能冲刺本科的学生予以全方位的关注，而且对于后进生更是做耐心仔细的工作，对他们晓之以情，动之以理。今年高三的王子涵、陈兴旺、张明杰等不仅学习态度差，而且经常违反学校的纪律，和老师之间还有逆反心理，我对于他们从不言弃，多次找他们谈心，让他们学会做人，端正学习态度。后来他们不仅尊敬老师，遵守纪律，并考进各类专科学校。

　　为了学生的健康成长，为了培育栋梁之材，我会一如既往的做好自己的本职工作，力争做一名人民满意的优秀教育工作者。现在我们高级中学正踏上创三星的征程，我会以更饱满的热情做好各项工作，为三星的创建尽自己的最大努力！