HB实小第一学期工作总结

　　海滨实小第一学期工作总结

　　本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及各级教育工作会议精神，扎实开展创先争优活动，以“内强素质，外树形象”为目标，真情真意推进素质教育，实实在在落实课程计划，改善了办学条件，丰富了师生校园文化生活。学校先后获得县人民满意基层服务单位示范点、市文明单位、市德育工作先进集体、市教育系统三星级教工之家、市教风建设工作示范校、省工人先锋号、省首批规范汉字书写教育特色学校、国家级语言文字规范化示范校、国家级诗联教育先进集体、全国跨系统跨工具信息技术教育实验学校等十多项荣誉。

　　一、“制度”与“人文”兼蓄，管理更趋规范、精细、灵活

　　1.强化制度管理。本学期，学校进一步完善了《教职工考勤管理规定》等各种规章制度。本着规范、务实、民主、创新的指导思想，立足校本，积极提高依法治教水平，努力实现了以制度管人、以制度办事的良好局面，促进了学校各项工作的规范化、科学化。学校在县中小学“亮丽校园·风景线”暨“规范管理?彰显特色”作品征集活动中获优秀组织奖。

　　2.倡导自主管理。一学期来，学校为了使全体教职工“增强自我管理能力，提高自主发展意识”做了大量工作。推行的“不点名”考勤方式受到普遍欢迎，在刚性制度执行的过程中，充分考虑每位教职工的实际情况，给予最大限度的人文关怀，增强了老师的归属感和职业幸福感；各处室定期印发的《考勤简报》《教学督查简报》《常规督查简报》《教研通讯》等，在督查的基础上更强调对教师日常工作的指导，激发了广大教职工自我管理、自我提高的热情。

　　3.推行项目化管理。学校乐于搭建各种平台，以项目化的方式寻求管理精致化，让更多的老师从幕后走到台前。如本学期周前会的改革与创新，设置了“放飞心情”“感动平凡”“分享智慧”“校长寄语”四个特色板块，10位老师轮流主持，18位老师展示才艺，20位老师先后登上“魅力讲坛”与我们分享成长的故事和教育的智慧。再如由体育组老师负责的篮球特色创建工作，音乐组总体策划的元旦文艺汇演等等。学校把权利下放给老师，并尽可能地提供帮助和指导，真真切切地给老师们创设了一个展示自我的平台。

　　4.实施民主管理。领导班子重视自身建设，不断提高学校管理能力。党总支、工会民主管理意识强，学校平时的大事、小事阳光操作，始终坚持公平、公正、公开的原则，接受教职工的评议和监督。另外，学校还举行“学生评老师，家长评学校，社会评教育”活动，并在校园网站公布校长电子邮箱、电话，在校门口设立师德师风意见箱等，接受家长和社会的监督，进一步拓宽了民主管理的渠道。

　　5.深化宣传管理。学校及时召开教育宣传工作会议，明确分工，强化责任。要求报道组成员积极宣传学校的办学思路，展示教育教学成果，提高学校在社会上的知名、美誉度。一学期来近200篇新闻、通讯稿在《中国新闻》《盐阜大众报》《新民晚报》《盐城教育网》《海滨电视台》等各级各类媒体上报道。学校还成立信息中心，进一步强化了校园网管理，做到信息及时更新，提高了师生及家长的关注度。

　　6.优化后勤管理。本学期，后勤工作井然有序。学校完成了塑胶场地建设，拆除了旧损的单双杠、组合运动器械，维修了篮球板架、教室办公室窗帘等，粉刷了围墙，改造了教室储物柜，装备了开放式的“篮球存放库”，购买了1000套学桌凳、200套办公桌椅，装修了“博文报告厅”，南门处搭建了自行车棚，完成了新教学楼和学生剧场建设的前期工作。全体后勤同志奉献意识进一步增强，服务态度进一步转变，受到一线老师普遍赞誉。

　　二、“规范”与“有效”并举，教学质量稳中有升

　　1．加大督查力度，狠抓教学常规。为贯彻落实“五严”规定，学校把开齐、开足、上好每门功课作为教学常规管理的底线，把上好每一节课作为推进素质教育的强有力抓手，积极破解了常识技能学科教师不足的难题，杜绝了一切挤占、挪用课堂或缺课、缺岗现象。另外，学校每周都会随机抽查课堂教学情况，学期末集中检测、考查，进一步完善了课堂教学的监控机制，拉动了教学质量稳步提升。

　　2．优化教学环节，落实有效管理。学校继续贯彻落实《关于在全县中小学大力推进有效教学与管理意见》，要求老师们在备课环节做到“三有”，即“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”。课堂教学中，要求老师们优化教学内容、教学过程和教学方法，突出重点难点、精讲巧练、因材施教。布置作业时，要求老师严格控制作业量，设计形式多样，做到堂堂清、课课清，知识点每单元一过关，这些举措提高了教学的有效性。

　　3.举办特色活动，提高学生素质。本学期，学校继续加大“书香校园”、“墨香校园”和“数学文化乐园”的建设力度。学生在各级各类比赛中频频获奖：10月份周柳池、徐彤、刘凡月三位同学获盐城市小学生英语口语比赛一等奖。11月份学校获盐城市小学生英语阅读知识比赛团体一等奖，王竞翊等5位同学获个人一等奖。12月份在江苏省“小小数学家”初赛评选中，我校90人获一、二等奖，学校获县组织奖。

　　学校特色建设果实丰硕，成为推进素质教育的重要抓手。

　　（1）书香校园建设成果显现。学校强化对学生的课外阅读的指导，通过课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提高人文素养。依照《盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见》推荐书目，进行阅读推荐，并积极启动“英语课外阅读”。继续加大对“午读”的管理力度。各年级午间有专人值日、检查。在此基础上，老师们还积极开展个性习作研究，让学生走向自然、走向社会，走向生活，不断提高习作技能。一学期来，学生在各级各类报刊发表的习作近200篇。

　　（2）科技教育培养了学生创新精神。学校重视对科学教学与综合实践活动课程、信息技术教学的整合性研究，并结合各级科技竞赛来推进科普教育。在省“信息与未来”夏令营比赛中，9名同学参加比赛，共获得28个奖项，学校获团体三等奖。10月，学校在市“小哥白尼”小学生科学素养竞赛中获团体一等奖和组织奖；10月，学校在市小学生科学素养展示活动中获二等奖。

　　（3）篮球文化走向高品位。作为省级篮球传统校,学校尤为重视篮球文化的建设工作，“竞技篮球”“花式篮球”两手抓、齐步走。本学期，学校依托体育教研组力量，制定了《篮球文化特色发展方案》，编制了各年级篮球文化建设计划，自主编创了一套“篮球操”，利用师生球操竞赛，再一次掀起校园篮球文化热潮。学校还多次在升旗仪式上开辟平台，让各年级花式篮球高手轮流登台表演展示，极大调动了广大师生的兴趣，增强了他们训练篮球技能的动力。

　　三、“师德”与“教研”齐抓，教师队伍素质明显提升

　　1.加强师德建设，打造奉献型教师队伍。

　　师德是立校之基，立师之魂。学校历来重视师德建设，每周组织“感动校园·魅力人物”推荐，从小处着眼，以小事入手，深入挖掘老师们身上感人的点点滴滴。经学校各个层面推荐，一学期共推荐出41名“魅力教师”。12月份，学校举行了第二届“银杏奖”评选活动，zz等五位老师获得了第二届“银杏奖”殊荣，另外5位老师获得了“银杏提名奖”，成为实小又一批榜样人物。学校始终用精神的力量引领人、激励人，营造出了“人人想干事，事事有人干、事事能干好”的良好工作氛围，每个人在期待与被期待中体验着职业幸福、实现着人生价值。本学期，在市“三名工程”评选中，z校长被评为市名校长，z两位同志被评为市名教师。z同志被评为市德育学科带头人。

　　2.倡导幸福教研，打造学者型、专家型教师队伍。

　　（1）阅读，是成就教师职业幸福的不竭动力。我校重视引领教师终身学习，着力打造一支有着浓浓书卷气息的教师群体。开学初，我校就开展富有成效和特色的校本阅读，并举行了两次读后感评比，先后有10位老师获县一等奖，学校获优秀组织奖。

　　（2）课堂，是教科研工作的立足点。本学期学校出台了《教师个人备课和集体备课要求》，对教学设计的内容作出明确规定，进一步增强课堂教研的力度和实效。另外，我们将集体备课延续到年级、校级教研课的展示研讨活动中。学校出台了《校级教研课的活动程序及要求》，由市县学科带头人、教学能手和校骨干教师承担，课题从前一周的集体备课的内容中选择，每次教研课确定一个研讨主题，年级教研组内全体老师参与听课议课，充分发挥教研组的集体智慧。学校还鼓励执教者整理课堂教学实录，撰写教学反思，听课老师撰写“教学实录+评析形式”的评课稿。本学期，全校共开设17节校级教研课，研讨了30个主题，先后收到700多篇评课稿。

　　（3）课题研究，是提升学校科研层次的力量之源。学期中，我们定期组织召开课题负责人会议，指导课题研究工作。《青年教师成长的个案研究》等三个课题已通过市教育学会的评审，顺利结题。12月份，我校课题组又成功申报了县“十二五”教科研课题2个，20篇课题研究论文报县参评。在课题研究的带动下，老师们积极撰写论文。10月份，学校在县中小学教师论文竞赛中获优秀组织奖；12月份，在省第八届新世纪园丁论文大赛评选中获优秀组织奖；在省“师陶杯”论文大赛中，于雄健获一等奖，支才明、王红明、严海荣获二等奖，王德虎获三等奖。另有一百多篇教育教学论文在市级以上报刊发表，80多篇论文在县以上评比中获奖。

　　（4）教研活动,是锤炼教师队伍的重要途径。学校利用省、市、县教学竞赛契机，适时开展校内教研活动，然后再予推荐优秀教师参赛。一学期来佳绩频传，课堂教学竞赛中，成根老师获省数学优课二等奖；周友利老师获市科学优课一等奖、孙晓红、廖聪颖分获劳动优课、思品基本功竞赛县一等奖、市二等奖；重点组织的语文教师素养大赛，促进了语文教师素养的提高，其中王德虎老师、郭兰兰老师获县一等奖，吴晓静、杨丽红老师获县二等奖。支才明老师在县科学教师实验操作比赛中获一等奖，庄培培老师获二等奖。在县习作教学暨作业设计观摩研讨活动中，郭卫国老师执教了观摩课，受到与会领导老师好评。

　　（5）名师培养，是学校教研实力的集中展示。为了更好地促进骨干教师的成长，发挥他们的专业引领作用，学期初，学校要求每人制定成长规划并逐步实施，年末对照发展规划进行验收，所有的资料存入成长档案袋，使他们在这一学期中工作有目标，努力有方向。在2xxxx年县骨干教师专业成长展示会上，汪志华、王彤、陆立海三位老师展示了他们一年来取得的教育教学成果，得到大家一致认可。

　　四、“习惯”和“品行”并育，德育工作彰显特色

　　1.加强班主任队伍建设。

　　本学期，学校加大力度培训班主任业务，邀请优秀班主任作班务工作经验介绍，组织班主任、辅导员积极撰写德育论文进行交流。这一系列的学习，丰富了班主任老师的管理经验。为了鼓励班主任老师将自己的工作经验或班级管理中发生的故事记录下来，学校还组织了教育随笔的评比。

　　2.开展丰富多彩的主题教育活动。

　　学校利用开学典礼、升旗仪式、入队仪式等，对学生进行系统的爱国主义、感恩、安全、遵纪守法等主题教育。从日常行为规范教育入手，提高了学生的整体素质。学校还组织了“养成教育”专题系列评比活动，包括礼仪常规大赛、路队常规大赛、课间常规大赛等。同时，学校组织人员谱写《人人争做最亮星》养成教育歌，每周推出一个养成教育主题，先后推出“三轻”“两净”“三随手”等10多个养成教育主题。通过一系列的教育活动中，养成教育工作逐渐步入正轨，促进了学生健康成长。学校先后获市“中华诵?颂歌献给党”优秀组织奖、县暑期社会实践活动优秀组织奖等荣誉称号。

　　3.举行“最亮之星”评比。

　　本学期，学校继续开展了“最亮之星”评选活动，累计评出“最亮之星”980名，每月第一周为上一个月年级“最亮之星”举行隆重的颁章仪式，激励学生讲卫生，讲文明，养成良好习惯，共创美丽校园，有效推动了学生思想和行为的转化，形成了富有海滨实小文化内涵的德育品牌。

　　4.建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。

　　为了加强与家长的联系，学校要求教师平时多与家长沟通交流，将学生在校和在家的表现双向反馈。本学期，我们召开了各年级家长座谈会，通过家长会展示学校教育教学成果，传递家庭教育知识，解决家长教育孩子的困惑，倾听家长对学校的意见和建议。除此以外，我们还经常通过校讯通平台及时和学生家长进行沟通。

　　5.加大德育科研力度。

　　我校现有一批国家级、省市级德育课题正在研究，如省级《家庭教育问题研究》《开展综合实践活动，全面提升学生素养》等。5位老师获市县德育论文竞赛一、二、三等奖，郁海滨、庄培培、戴新莲3位老师在县主题班会课评比中荣获一等奖，多篇德育论文在《中国教育报》、《中小学德育》等报刊杂志发表。

　　一学期来，学校全体教职工还积极参与省文明城市创建工作，各科室、级部分工不分家，保质保量完成了创建任务，形成了人人参与创建的良好氛围和长效机制。在大家的共同努力下，我校教育教学成果丰硕，但在发展的道路上还面临着很多的困难，让我们满怀豪情，热切期待并积极投身新学期的工作，为把我校办成现代化、高水平、有特色的省级品牌学校而努力奋斗！

篇2：HB实小秋学期工作总结

　　海滨实小秋学期工作总结

　　本学期，学校全面贯彻落实国家、省、市、县教育工作会议精神，践行群众路线，坚持“口碑即质量，形象即教育”的办学宗旨，秉承智慧管理的理念，围绕学期初制定的计划,在全体师生齐心协力下,真情真意地推进素质教育，实实在在落实课程计划，扎扎实实做好各项工作，初步实现学校令人向往，教师德艺双馨，学生品学兼有的美好愿景。我们的常规工作，在盐城市教育视导评估中，受到了教育专家组成员的一致高度肯定和表扬，并获得了盐城市内涵建设先进校。现将本期的学校各项工作情况总结如下:

　　一、智慧管理凝练内涵、激昂生命。

　　这学期，我们继续丰富、凝练“智慧管理”的内涵，坚持“最好的管理就是服务，最好的服务就是参与其中，管理者不变的身份是服务者”，倡导敬畏教育，凭着良心干事；尊重规律，带着责任工作。不跟风，不搞突击应付，不做“面子工程”，一步一个脚印地做好自己该做的事。

　　管理过程中，追求精细、关注细节，小到物俱摆放、值日安排、后勤维修等，具体细致、责任到人，保证事事有人做，人人有事做。在日常管理中，我们坚持把“教师第一”、“学生第一”落到实处，摒弃一切投机取巧的行为，始终用公平、公正来保证正常的校园秩序。

　　二、队伍管理凝心聚力、活力奔放。

　　1.学校班子成员、党员干部深入开展群众路线教育实践活动。学校始终把开展群众路线作为推动学校发展的重大机遇，努力将“四风”整改措施“落细、落实”，学校结合县教育局的部署要求，从动员部署、到学习教育，从听取意见到边学边改，从摆查问题到落实整改，从建章立制到长效推进，我们都做到缜密安排、务求实效。

　　2.开展“践行师德规范，做合格教师”主题教育活动。学期初，学校召开了师德专项会议，要求大家廉洁从教、模范遵守教师职业道德、模范履行教师神圣职责、做有扎实知识的好老师，拒绝有偿家教，做仁爱的好老师，努力创建“风清、气正、严谨、规范”的教育新行风。全校教师在承诺书上郑重签下了自己的名字，争做新时期教师楷模。

　　3.学校不遗余力地每周组织“感动校园?魅力人物”推荐，本学期，有36位教师被评为“魅力人物”，用平凡的小事诠释了实小教师“有理想信念、有道德情操、有扎实学士、有仁爱之心”。在2xxxx年12月份，学校还积极展开“银杏奖”评选工作，从年级推荐、领导初审、教师测评、投票，到最后的元旦颁奖，公平、公正、公开，鞭策着所有人憧憬明年能登上“银杏奖”的领奖台。在平时的周前会上，我们还通过“魅力讲坛”，让多位教师走到前台，讲诉成长中的教育故事、感动场景、心灵感悟。

　　4.学校立足校本培训，分层推进，根据教师的不同年龄和教学经历，设置不同的专业发展途径和目标。大力实施“名师工程”“青蓝工程”“栋梁工程”，采取“引路子、搭台子、压担子”的办法，积极开展各项教研活动，如：青年教师基本功竞赛、骨干教师赴镇区送教、以名教师为首的教研共同体研究等，有效促进了各类教师的专业发展。。

　　三、教学教研规范有序、绽放异彩。

　　本学期，学校紧紧围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，积极落实“深化有效教学，提高教学质量”这一工作重点，不断提高教育科研在课堂教学中的“实战能力”，大力营造“教学即研究”的科研氛围，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动我校教学、科研工作向更高的层次的发展。

　　1.阅读提高，让每位教师成为有思想的行者。

　　我们组织教师认真学习教育教学理论，提倡集中学习与自学相结合，坚持每周集中学习一小时。我们还从教育教学杂志或网络上选取部分文章，注重时效性，关注教学教研热点问题，每月推荐2-3篇，刊载在《教研通讯》上印发到老师手中，作为教师业务学习的内容和读书笔记的必查内容。本学期，我们向老师们推荐了《激活教师自主发展的原动力》等20篇优秀文章。我们极力倡导教师走进图书室、阅览室静下心来自主学习。学校征订《人民教育》、《江苏教育》、等刊物二十多种，每位教师自主订阅一份教育教学报刊，让教师通过自学，结合自己教育教学实践，边学习、边实践、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于整个教育教学过程的始终。

　　2.规范课堂，让每位教师成为胸有成竹的教者。

　　我们根据教师的的实际情况出台了《海滨县实验小学教师个人备课和集体备课要求》。语、数、英各学科中心教研组，充分激发群体智慧，对不同类别、不同年龄的老师分别采用电子备课、手写备课、书头备课等方式，做到提前备课，用好用足现代化教学设施，备有实效的课，让备课真实有效地服务于课堂。数学组尝试运用课件备课，把备课与教学素材准备融为一体，避免了备课、上课两张皮的现象。组内分工分单元负责课件制作，提前1～2天将课件发给组内老师，老师们根据课件内容进行二次备课。

　　教务处还成立教学指导小组，成员由教务主任、年级主任、教研组长、骨干教师组成，明确每周督导主题或内容，包括：候课、多媒体使用、备课、学生作业设计与批改等，每周《教学督查简报》书香校园、墨香校园、教学回眸、工作提醒等版块，写实性公布，及时通报教学检查、师生活动等情况，反馈到人、实时跟踪、指导整改。强化、内化“候课”意识，关注学生在课堂中的表现。

　　3.深入教研，让每位教师成为有扎实学士的师者。

　　进一步增强课堂教研的力度和实效，我们将集体备课延续到年级教研课、校级教研课的展示研讨活动中，继续抓好骨干教师的示范引领工作。师徒双向选择，深入开展“蓝青工程”，确保每位新进教师都能与一个校龄较长的老同志结对，明确师徒双方职责。我们还以“同课异构”“同课同构”等形式开展好青年教师“课堂教学大练兵活动暨主题教研沙龙活动，通过活动促进青年教师的专业成长。今年，我们共有20名教师在各级基本功竞赛、优课评比中获一、二等奖，有112篇教学论文在省级以上杂志上发表。

　　4.打磨亮点，让每位学生在快乐的氛围中受益。

　　我们夯实写字教学，从课内至课外，注重培养学生良好的书写习惯。开展“书法名家进校园”活动，书法名家随班指导，执教书法指导课；1000多名学生参加2xxxx年全省书法水平等级证书考试；在县“中华经典”书写比赛30多名师生获奖，学校获组织奖。

　　我们重视习作教学，一、二年级以看图写话的方式进行训练，三年级依据教材习作和典型句段模仿训练为主，四至六年级以写循环日记、循环读书笔记为主，品评同伴习作，激发学生读写的兴趣。我们举行多种形式优秀习作展评，激发学生习作的主动性，潜移默化地对学生进行习作的指导。

　　我们推进课外阅读，举行“新华杯”第五届“小红帽”读书节，推荐学生阅读书目，评比阅读之星、书香班级、书香家庭，丰富学生的校园生活。承办县小学生课外阅读推进会，作了《在儿童阅读的花季里种植梦想》课外阅读经验交流。

　　在省“我家幸福年”征文、书画等比赛，31名同学获奖；市县学生“读书心得”征文中有12名同学获奖；县学生网络作文大赛，110名同学获奖，学校获优秀组织奖；在县“悦读之星”评比中，参赛的5名同学全部获得一等奖，其中3人代表县参加市比赛，获市“悦读之星”称号。县“中华经典诵写讲”活动，朗诵、演讲4人均获一等奖。

　　我们创新科技教育。科学老师按时组织学生进行科技实验，指导学生完成实验报告。组织开展科技小发明、小制作比赛，向学生宣传科普知识，讲解科技小发明、小制作的制作方法、技巧。县科技模型比赛学校获团体奖，45名同学获奖，4位老师获优秀辅导员奖；举行了“科普宣传周”活动；学校被评为省科学教育特色学校。

　　我们开展阳光体育。积极开展阳光体育活动，保证学生在校体育活动时间不少于1小时，组织、引导师生积极开展健身活动。在体育课、大课间中增加篮球特色训练内容。我校学生在县运动会小学组女子100m、300m、400m比赛中均获第一名；县小学生乒乓球比赛中，获男子、女子团体第一，男子单打冠军。

　　四、德育工作细致到位、魅力四射。

　　学校把立德树人作为学校教育的根本任务，把习惯养成作为孩子人生的最美底色。

　　1.以“最亮之星”系列评比为抓手，开展德育工作。

　　最亮之星”评比：我们深知德育工作重在鼓励，让学生鼓起积极向上的风帆。我们制定“最亮之星”旨在让每一个学生都能有展示自己的机会，看到自己和同学身上的闪光点，培养善于发现“美”的眼睛。每周班级评出“最亮之星”，在后面的板报和“班级概况”上张贴他们的照片和简单的事迹；每月评出年级最亮之星，在次月的第一周的周二晨会课上播放“年级最亮之星”ppt并予以颁章；每月评出“校园最亮之星”，在升旗仪式上隆重颁章，并制作版面，在校门口展示。

　　流动红旗班级评比：本学期对“流动红旗班级”评比进行了变革，每周由不同年级的老师进行交叉检查评比，有效的杜绝了人情分，更为公正客观了反映了各班的实际情况，更好的推动了班集体的建设和学校常规工作的开展。

　　“班集体小家务建设”评比：本学期先后两次进行了“班级小家务建设”的评比。先由年级推荐，然后政教处组织人员分两次进行实地检查打分，确定三星级班级11个、四星级班级一个。

　　“最亮之星”“流动红旗班级”“班集体小家务建设”的评比活动，为孩子们树立了触手可及的目标，激发了孩子们积极向上的信心与动力。

　　2.开展主题活动，建立激励机制。

　　（1）行为习惯养成系列活动。

　　本学期强化了学生的习惯养成，从上课、活动、礼仪等方面提出具体的要求，每月确定一个大的养成主题，每周确定一个小的主题，逐步推进。

　　九月份“让我们学会物归原位”，十月份“让我们学会保持整洁”，十一月份“让我们学会主动学习”，十二月份“让我们学会信守承诺”，一月份“让我们学会自己做事”。所有教育主题，都从细节着手，提出要求，给出具体的操作方式，实实在在，有效地促进了学生良好行为习惯的养成。

　　（2）专项主题教育活动。

　　这学期，我们开展了“安全第一课”、“学习身边的榜样”、“中国梦好少年”、“珍爱生命，杜绝踩踏”、“说优点、讲不足、手拉手、同进步”、“学会保护自己”等主题班会；开展了向新疆察布查尔县贫困儿童捐赠图书的活动，特校走访活动，“远离三室一厅一吧”签名宣誓活动，赴消防大队参观体验活动，我们还举行了一年级新生入队仪式，召开了“小手拉大手，共创文明城”主题家长会、“创建省级文明城市”主题家长会，提高了德育的实效性和针对性。学校还创新开学典礼、升旗仪式，邀请优秀师生到国旗下发言，以形式多样的活动帮助学生养成良好的行为习惯。

　　五、安全工作常抓不懈、责任到人。

　　1.进一步完善制度，确保安全措施落实到位。

　　我们建立了在冯雷激校长直接领导下，以杨辉校长为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。认真制定学校安全工作计划，制定岗位安全责任制，实行安全工作与岗位工作考核并举。对安全问题实行一票否决制，从而使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。

　　2.认真做好各种值班工作，切实抓好学校安全防范。

　　认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如平时值班实行领导带班，教师值班，学生值勤制度，大门口每天至少有一位值周领导、两个值班教师，四个值勤学生，各楼层各年级均有教师及学生值日。各种值日均有记录，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时要求班主任利用晨会时对学生进行教育，把问题处理在萌发阶段。要求值日教师每天提前半小时上班，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况。学校的安全管理一环扣一环，环环紧扣。

　　另外实行门卫人员24小时值班制度，要求门卫人员做好值班记录，进出入人员登记，交接班记录等，做到安全工作无缝隙管理。

　　3.强化教育，增强防范意识。

　　这学期，主要开展了以下几项安全教育活动：开展以逃生避险为主题的安全演练活动。每班创办一期以“安全教育”为主题的黑板报；每班召开一次以“安全教育”为主题的班队会；每位同学办一期以安全与法制为主题的手抄报。印发交通安全告家长一封信，要求家长及学生注意交通安全，严禁乘坐无牌无证，超载等违规车辆。每周进行一次安全隐患排查，建立安全隐患排查台帐，将发现的问题及时整改。

　　总之,一学期来通过我校全体师生的共同努力,我校各项工作取得了一定的实效,这些都为我校以后的教育教学工作的持续发展奠定了坚实的基础。但是，在日常教育教学中，也暴露出了一些新的问题，需要引起我们全体实小人的重视：

　　1.学生花式篮球的技能正在弱化。我们倡导“花式篮球”和“竞技篮球”双轨战略，不是否定花式篮球的存在，我们的愿景是“花式篮球”和“竞技篮球”都能得到长足的发展。现在我们看到很多孩子竞技篮球没提高，花式篮球又不会，这是我们所不愿意看到的。

　　2.近年来，教师流动大，给我们实小注入了新鲜血液，但也面临着新挑战，新进教师对学校的办学理念缺少认识，对实小的校园文化缺少认同度，需要我们在日后进一步阐述、培训。

　　在今后的工作中,我们将继续发扬团结协作的精神,继续努力,创建和谐、幸福、平安之校园!

篇3：小学英语教师学期工作总结

　　小学英语教师学期工作总结

　　弹指一挥间，一学期的教育教学工作结束了。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结：

　　一、思想方面：

　　我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、教学方面：

　　要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。当然，每个班级都有几名学生的成绩有待于下一学期进一步的提高。这也是我下一学期工作的难点和重点。

　　三在作业批改方面

　　在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

　　四．在听力方面

　　为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书

　　总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

篇4：教师下学期教学工作总结

　　教师2xxxx下学期教学工作总结

　　本学期的工作即将结束，为了总结经验，寻找不足，为今后的工作打下基础。现将一学期的工作总结如下：

　　业务学习：加强学习，提高思想认识，树立新的教学理念 。坚持理论学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以强烈的事业心和责任感积极的投入工作。并不断的创新实践。

　　教学研究：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

　　发挥教师为主导的作用，注重学生个性的发展，培养学生思维能力及动手实践能力。

　　1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的同时，非常注意学生的实际情况。学案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　　2 、注重课堂教学效果。课堂教学不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　　3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。不断对教法进行探索和研究。将“(编辑：http://www.wenbenk.COM/文本库)自主探究--尝试应用--成果展示--补偿提高”这一课堂教学模式加以灵活运用。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

　　4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　工作纪律：在工作中自觉的不迟到、不早退，一切从大局出发，以集体利益为重。听从领导分配，团结同志。能自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，从不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时认真完成领导交给的各项任务。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

篇5：HD实中第二学期图书馆工作总结

　　海东实中第二学期图书馆工作总结

　　时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将这一学期的工作情况作个简要的总结：

　　一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

　　1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

　　2．本学期全校有29个班级，1400多名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天中午11:30-12:50是借书还书的时间，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

　　3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

　　4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

　　5．我校藏书达到生均35册左右,已经达到要求，我校领导依然坚持图书经费专款专用的原则。本学期共购进图书613册，,价格达20901.4元。新书及时编目上架，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。图书室现藏书49858册，生均34.5册。各种台帐齐全，书帐完全相符。

　　6．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

　　二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

　　1．新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

　　2．认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。

　　3．学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年4至6年级学生借书证覆盖率100%，本学期生均借书15册。

　　4．学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

　　三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。

　　在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

　　实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，为师生做好服务。