JK实小教师接待家长来访要求

　　口京实小教师接待家长来访要求

　　为加强学校与社会、学校与家长的沟通和联系，整合学校、社会、家庭的教育教学资源，努力打造让家长满意放心、社会信任认可、学生快乐成长的学校，特制定本制度。

　　一、家长来访接待工作

　　1、家长来校日常接待工作由门卫负责，门卫应主动热情询问、解答家长提出的任何问题。对一时无法解决的问题，应做好记录，及时转交有关部门解决。

　　2、教师对来校家长必须主动问好，耐心细致地解答问题，热情帮助解决困难。

　　3、教师除上课开会时间外，必须耐心接听每位家长的电话询问，并做好解答、解释工作。

　　4、对家长投诉，接待人员应做好记录，及时交给校长汇同有关人员进行调查、核实。并将处理意见汇报校长或行政会议研究决定。

　　5、建立校长接待日制度。各校长接待日安排如下：

　　每周星期二下午

　　接待人员：z

　　年级家长代表由德育处安排

　　二、附则

　　1、教职员工有下列行为之一的，视情节轻重扣除当月或学期结束考核奖。

　　（1）对家长的询问不理不睬，冷漠处之，有损学校形象。

　　（2）索要或变相索要家长礼物，损害师德，败坏学校声誉。

　　（3）对家长投诉，不及时汇报处理，给学校造成严重损失。

篇2：JK实小教师读书制度

　　口京实小教师读书制度

　　为进一步加强教师的理论素养，促进教师的专业发展，现制定京口区实验小学教师阅读制度。

　　1、大力开展“教师循环读书活动”，营造书香校园。

　　2、学校提供书籍，将年级组教师分成3-4个读书小组，小组内开展循环读书活动，以12-14天为一轮相互传递，组内传阅完毕后，读书小组之间交换书籍开展新一批的循环读书，如此每学期每位教师共读书不少于3本。

　　3、严格自律，每位教师每天自由读书学习不低于1课时的时间。

　　4、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读书学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅览的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师要养成坚持写读书笔记、读书心得和教学札记等的习惯。在每次读书之后要求撰写一篇循环读书笔记，每一轮结束后由年级组长收齐上交校长室。

　　5、学校每月为教师开展读书交流活动，通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的开展。

　　6、每月的教学常规检查，要检查教师的读书情况，量化打分，纳入教师月考核和年终级部考核。

　　7、遗失书籍或笔记本须照价赔偿，并在月考核评分中兑现。

篇3：JK实小青年教师管理规定

　　口京实小青年教师管理规定

　　1、培养对象：

　　35岁以下青年教师（含新到岗应届毕业生、新引进人才但未从事过本专业系统教学的教师及实际教学经验不足的青年教师）均要求进行在岗培养。

　　2、青年教师岗前培训：

　　青年教师必须参加普通话和教师岗前培训班学习。学习“教育心理学”、“新课程标准”等课程。要求获得培训证书，要树立良好的师德观。

　　3、师德培养：

　　青年教师须认真参与周一次的政治学习，严格遵守师德规范，并关注本学科前沿教学信息，学风端正，治学严谨，锐意进取，勇于开拓创新。树立为教育事业献身的坚定信念，形成热爱本职工作的良好作风。

　　4、日常工作自律:

　　服从学校岗位安排，满（超）工作量。做好本职工作，遵守学校各项管理制度，服从级部管理。班主任工作、常规工作等接受年级组长领导；教学工作、教科研工作等接受教研组长领导。虚心向老教师学习。

　　5、教育教学培养：

　　认真参与集体备课，按要求撰写备课笔记，备课量做到超前一周（工作5年或5年之内写详案）；课堂教学严格规范，三年内课堂向师傅敞开，一年内须先听课再上课；课后做好作业批改、订正和后进生补习、兴趣提高等工作；善于分析考卷得失，善于运用激励性评价（具体见《教师管理》教师岗位要求）。

　　6、教科研培训。

　　每年至少在校级或以上开设一节示范课、观摩课、课题课或专题讲座（随堂听课、预约课除外），同时执教一节组内研讨课。每学期青年教师积极参加学科组的一课一评两教活动，同行听课数量、质量、书写符合要求（见听课制度）；每学年须撰写两篇论文、案例、教学设计或教育教学小故事，并投稿两次；对及时总结教育教学中存在的问题和勤于笔耕的老师，学校将推荐其开展课题申报和研究活动。青年教师关注个人成长记录，注重搜集业务资料，及时上传更新个人博客中的业务信息。

　　7、继续教育培养、进修。

　　上岗教师应具备上岗证书、学历证书、普通话等级证书、职称计算机证书、继续教育考核证书。学校将适当为青年教师提供外出培训的机会，外出教师应遵守《教师管理》中继续教育规定。青年教师须主动报名并参加人事部门组织的“继续教育考核”。

　　8、读书学习：

　　青年教师须参加“循环读书”活动，每学期完成3-4本文学类、教学类、儿童文学类读物。每读一本书完成一篇“循环读书笔记”，每学期在组内或校内开展一次读书沙龙。

　　9、师徒结对培养：

　　对新走上教学岗位三年内的青年教师，需要参加学校组织的“师徒结对”工作，完成每学期的结对任务。（见校师徒结对制度）对于上岗第一年的教师须每次听取师傅教师的新课后方可独立走进课堂授课。

　　10、一、三、五青年教师培养。

　　上岗在一年、三年、五年的青年教师均需接受学校的“一、三、五”青年教师考核（详情见考核规定），考核结果应用于每年的年终考核之中。

篇4：区骨干教师管理办法

　　区骨干教师管理办法

　　一、师德修养

　　1、自学遵守职业道德规范，严格遵守《教师法》，一年中无社会举报，在各类调查问卷或电访中声誉良好。

　　2、遵守学校教育教学规章制度，政治、业务学习不迟到，不早退，积极参与交流讨论。

　　3、服从组织岗位安排。按时完成学校的各项任务，能起到表率作用。

　　4、在级部工作中起到良好的舆论引领和带头示范作用。

　　二、加强学习

　　5、学历、计算机、普通话三证书达标。

　　6、能以校园网为平台，成功牵头开展网上读书论坛。

　　7、利用理论优势，开展一次面对全体教师的现场读书沙龙。

　　8、有_____篇优秀的读后感文章收入学校汇编文集。

　　三、工作、教学质量

　　9、满工作量，担任一线教学任务，并能在校内担任循环教学。

　　10、按时完成学校的值日、值厨、配班、保洁等任务。

　　11、教学水平在本_____有一定影响，教学质量在本_______名列前茅。（5分）

　　四、开课情况

　　12、每年至少在校级或以上开设_____节示范课、观摩课、课题课或专题讲座。（随堂听课、预约听课除外，教研组内研究课需向全校开放）

　　五、论文撰写

　　13、每年至少有_____篇论文获______级_____等奖及以上奖励，或在____级及以上的教育类刊物上发表，或在_______级及以上范围内做专题讲座、教材分析。

　　六、指导学生

　　14、有计划地指导学生参加____级及以上学科竞赛，年度中有____人获_____或______，或多人次获奖。

　　七、课题研究

　　15、参与教改和课题研究，担任_____及以上教学改革实验，成为课题研究的主持人或其中的骨干。

　　16、课题研究接受学校管理，每学期计划、总结、过程资料齐全，不拖拉。

　　17、每年在课题组之间或全校范围类执教一次课题研究课或专题讲座活动，呈现过程、经验和成果，以达到辐射全体的效应。

　　18、按时保质地照计划开展研究工作，积累资料，并接受教科室的检查。

　　八、培养青年教师

　　19、认真辅导青年教师____名，并能履行学校制定的师徒结对协议，并完成协议上的任务。或者指导非师徒结对的青年教师开展教学教研活动，起学术辐射作用，且有指导证明原件至少____份。

　　九、参与课改

　　20、担任备课组长、教研组长、年级组长或教务、科研负责人。积极参与课程改革的校本教研，在本专业起引领和带头作用。

　　十、争创荣誉

　　本学年度获得_____表彰_____次。

篇5：市骨干教师管理办法

　　市骨干教师管理办法

　　一、师德修养

　　1、自学遵守职业道德规范，严格遵守《教师法》，一年中无社会举报，在各类调查问卷或电访中声誉良好。

　　2、遵守学校教育教学规章制度，政治、业务学习不迟到，不早退，积极参与交流讨论。

　　3、服从组织岗位安排。按时完成学校的各项任务，能起到表率作用。

　　4、在级部工作中起到良好的舆论引领和带头示范作用。

　　二、加强学习

　　5、学历、计算机、普通话三证书达标。

　　6、能以校园网为平台，成功牵头开展网上读书论坛。

　　7、利用理论优势，开展一次面对全体教师的现场读书沙龙。

　　8、有_____篇优秀的读后感文章收入学校汇编文集。

　　三、工作、教学质量

　　9、满工作量，担任一线教学任务，并能在校内担任循环教学。

　　10、按时完成学校的值日、值厨、配班、保洁等任务。

　　11、教学水平在本_____有一定影响，教学质量在本_______名列前茅。（5分）

　　四、开课情况

　　12、每年至少在校级或以上开设_____节示范课、观摩课、课题课或专题讲座。（随堂听课、预约听课除外，教研组内研究课需向全校开放）

　　五、论文撰写

　　13、每年至少有_____篇论文获______级_____等奖及以上奖励，或在____级及以上的教育类刊物上发表，或在_______级及以上范围内做专题讲座、教材分析。

　　六、指导学生

　　14、有计划地指导学生参加____级及以上学科竞赛，年度中有____人获_____或______，或多人次获奖。

　　七、课题研究

　　15、参与教改和课题研究，担任_____及以上教学改革实验，成为课题研究的主持人或其中的骨干。

　　16、课题研究接受学校管理，每学期计划、总结、过程资料齐全，不拖拉。

　　17、每年在课题组之间或全校范围类执教一次课题研究课或专题讲座活动，呈现过程、经验和成果，以达到辐射全体的效应。

　　18、按时保质地照计划开展研究工作，积累资料，并接受教科室的检查。

　　八、培养青年教师

　　19、认真辅导青年教师____名，并能履行学校制定的师徒结对协议，并完成协议上的任务。或者指导非师徒结对的青年教师开展教学教研活动，起学术辐射作用，且有指导证明原件至少____份。

　　九、参与课改

　　20、担任备课组长、教研组长、年级组长或教务、科研负责人。积极参与课程改革的校本教研，在本专业起引领和带头作用。

　　十、争创荣誉

　　本学年度获得_____表彰_____次。