JF路小学度二学期数学教研组工作计划

　　放解路小学2xxxx年度二学期数学教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划和教导处工作要点为指导，结合我校的实际情况，以课程改革为契机，以校本教研为载体，努力提高教研质量，努力更新教师的教学理念，加强课改意识，以改变教师的教学行为和学生的学习方式为重点，深化课堂教学改革，推进课程改革的深入开展　　二、工作重点

　　1、改革和创新是教育事业发展的关键，而先进的教育教学理论又是改革和创新取得成功的前提和基础。然而，盲目的理论学习是低效的，针对学校教研工作实际，建议每一位数学教师关注每一期《小学数学教学》、《小学数学教育》等杂志，自学时间认真阅读《数学课程标准》、《解读新课程》，关注研究的重点、热点问题。

　　2、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对所上过的一些典型课例进行“案例分析”，要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，积累有价值的素材。可以在网上参加一些教师论坛.浏览教育博客，关注讨论的问题，或参加讨论　　3、要创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。尤其是青年教师可以自己制作或在网上搜索课件并传到学校的网站让大家共享　　4、充分发挥集体备课的积极作用，做到组内每次公开课之前大家能够先理解教材，研究教材，帮助上课老师备课.加强组内听课和评课，使教学研究日常化、集体智慧最大化。

　　5、加强课堂教学研究活动，从备课、施教、评析、反思、重建的全过程中有效提高教师对新课程的把握和实施。进行磨课(同一教师在同一班级反复同一内容的课)或者不同教师上同一教材的活动，试课，出卷，撰写论文案例等活动，促使大家积极探索，共同发展.加强校际间的联系，落实好助教活动和联片活动　　6、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而使他们有所提高.同时做好培优工作　　7、在学生中开展写数学日记和小论文的活动，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。各班教师要鼓励学生养成写数学日记和写小论文的好习惯，并做好动员、指导、推荐、展览等工作。

　　附活动安排表：

　　时间执教者年级内容

　　第二周制定活动计划

　　备注：如遇特殊情况，未能按周次活动，将顺延进行。

篇2：QW中学年第一学期数学教研组工作计划

　　淮秦中学2xxxx学年第一学期数学教研组工作计划

　　一、指导思想

　　坚定不移地坚持高中课程改革的理念，进一步适应新形势下教育改革和课程改革的要求，贯彻落实《高中数学新课程标准》，使我们的工作开展的扎实而卓有成效，使数学的教育教学质量稳步提高；并将课程改革作为常规教学工作纳入数学教师的日常工作中，提高数学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实。 因此数学组紧紧围绕学校的中心展开各项工作，深化“任务驱动，问题导学”课堂教学模式，全面提升学校教学质量，并在以下三个方面作出尝试：

　　（1）给学生的校本教材课程应当具有基础性、多样性、代表性与选择性；应有利于学生形成积极主动的学习方式 。(适应当前课程改革的方向)

　　（2）教学应正确处理好基础与创新的关系；提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；用数学的人文价值塑造学生。（适应当前社会对人才的要求）

　　（3）科学总结复习；合理科学地评价学生。（适应当前高考改革的要求）

　　二、工作目标和思路

　　工作目标是：以组风建设为主线，以教法探索为重点，以提高队伍素质、提高教学质量、提高高考成绩为目的；在教务处和年级组的指导与安排下建立一支特别能团结、能战斗的数学教研组和备课组，在期中、期末统测中各备课组的均分、优分要有所突破　　工作的整体思路是：依靠集体备课，抓教学常规；坚持教学研究，提高教学水平；进行提优补差，提高教学质量。

　　在教学中努力做到 “三主”、“三自”、“三有”：

　　三主：学生为主体、教师为主导、探究性训练为主线；

　　三自：在教师引导下尽可能让学生自已提出问题、自已分析问题、自已解决问题；

　　三有：在教师引导下让学生有长进、有发现、有创新。

　　在教学研究中努力做到 “二法”、“三主”、“三有”：

　　二法：教学研究要研究教学方法、学习方法；

　　三主：教学研究以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探索教学模式为主线；

　　三有：教学研究要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师有提高。

　　三、工作重点与措施

　　1．与时俱进，加强组风建设，塑造教师新形象。完善“严格要求，讲团结、讲奉献、树正气、求实效”的组风，丰富学校校风、教风内涵，千方百计地扩大数学组在市区的影响。力争使我组教师在国家级、省级刊物发表多篇论文；在各级各类的竞赛、评比中获奖；使学生在市数学选拔赛中有更多的人入围，在省联赛中争取有突破。我们将继续积极参加各级教改活动，千方百计扩大数学组近年来的教改成果和团结向上积极进取的良好形象。

　　2．继续进行教法模式研究，开设教法模式探讨课。围绕“学生自主探究，教师积极引导”主题，巩固已取得的成果，并开拓新模式和实践高效益。组织本组内老师听课、评课，让全组教师在讲课中提高、在评课中升华。具体安排见附录。

　　3．坚持集体备课，编写出适合淮秦中学的电子教案。各年级备课组长认真负责，精心组织，集体备课每周一次，编写统一教案、学案，其具体模式为：事先分工、集体讨论、形成文档。高三备课组组长：zz， 组员：zzz。高一备课组组长：zz，组员：zz（zz产假）。高二备课组组长：zz（负责理科）组员：zz。全组教师随时留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打团体仗，服务于教学、服务于高考，迎接市、区各种统一测试。

　　4．加强青年教师的培养。遵循“进校一年教学常规入门、三年过关、五年力争成为教学骨干”培养模式，指导老师常督促、常指导，每位青年教师本学期听课不少于20节、部分青年教师开设汇报课。鼓励他们撰写发表教研论文，组织参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满5年的青年教师组织他们参加市青优的评比活动。

　　5．进一步开展数学“提优补差”活动。做到对象确定、内容具体、时间落实、工作到位。并坚持举办数学兴趣知识讲座，各年级组有专人负责、讲专题，内容将涉及数学在生活中的应用、趣味数学、数学史和数学家的故事、数学的前沿知识等，用来拓宽学生的学习领域，激发学生学习数学的兴趣。

　　6．高考复习苦干加巧干。做到全面细致的复习、全方位提高学生的能力，科学复习、科学备考，每周有测试，每卷必评讲。

　　7．加强教科研研究，紧紧围绕学校课题与教研组的专题撰写教育教学论文，争取有多篇论文在重点杂志和核心刊物上发表。

　　8．加强对《2xxxx年江苏省高考数学说明》的研究，力争在2xxxx年高考中取得好成绩。

　　淮秦中学2xxxx学度第一学期数学教研组活动安排表

　　周次活动内容负责人

　　1(9.1-7)传达教务处精神，备课组活动 z

　　2（9.8-14）区教研活动 z

　　3（9.15-21）市教研活动各备课组长

　　4（9.22-28）高三备课组同题异构课 z

　　5（9.29-10.5）国庆长假

　　6（10.6-12）高一高二的月考布置 z

　　7（10.13-19）联片教研活动各备课组长

　　8（10.20-11.26）市教研活动各备课组长

　　9（10.27-11.2）各备课组推磨听课各备课组长

　　10（11.3-9） 高一备课组同题异构课 z

　　11（11.10-16）期中考试试卷的准备各备课组长

　　12（11.17-23）期中考试各备课组长

　　13（11.24-30）期中质量分析各备课组长

　　14（12.1-7）数字实验室应用 z

　　15（12.8-14）高二备课组同题异构课 z

　　16（12.15-21）联片教研活动储斌

　　17（12.22-28）市教研活动各备课组长

　　18(12.29-1.4)高一高二月考安排各备课组长

　　19（1.5-11） 各组推磨听课活动各备课组长

　　20（1.12-18）期末考试复习准备各备课组长

　　21(1.19-25)各项检查材料的准备各备课组长

　　22（1.26-2.1） 期末考试各备课组长

　　23（2.2-7）期末阅卷及质量分析各备课组长

篇3：NY中学上学期数学教研组工作计划

　　雅南中学2xxxx年上学期数学教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　以学校整体的教育思想为指导方针，严格按照各处室所制定的教育教学工作计划，深化数学课堂教学改革，抓住新课程改革机遇，大力推进教育创新，全面提高数学教学质量。

　　二、本学期主要工作及具体措施：

　　1、深化课堂改革，提高教学效率。

　　加强理论学习，认真研讨新教材、新大纲、新课程标准，探索新的教学方法。注重学法指导，提高学习效率。重思考、重方法，教导学生如何有效地获取知识，教会学生如何运用所学的知识解决实际问题，提高学习效率，有效地推动数学教学质量的提高。

　　2、充分发挥备课组的优势，开展集体备课。

　　落实听课、评课活动，单周均组织上一堂公开课，鼓励全组教师相互听课，取长补短。双周以各备课组为单位每个老师分别上一堂教改课，全组教师均按常规要求听课，并作好过程记载。强化“反思”意识，配合学校教务处工作，加强教研组自查备课气氛，为全面提高教学质量做好基础工作。

　　3、加强研究性学习，搞好校本课程开发。

　　成立课题组，教研组所有教师都参加课题研究，分工合作。本期每人写一篇与教育教学有关的论文。全组老师参与，开发出数学校本课程的主打产品。本学期的重点是高考、初三、二会考、高二水平考试，各备课组要认真落实。

　　4、继续抓好初、高中的奥赛培训。

　　充分整合全组教师的资源，成立初高中数学奥赛教练组，分别制订初高中培训计划，落实各个环节，力争有所突破。

　　5、促进青年教师的迅速成长。

　　加强组内教研工作，辅导、培养、鼓励青年教师撰写教育教学论文，进一步按照学校提出的青年教师成长计划加强对青年教师的培养，通过上公开课及青年教师教学比武来提高他们的教育教学能力。

　　上学期组内教研活动安排表

　　时间内容参加人员

　　2月8日（第一周）全组教师会议，布置本学期工作全组教师

　　2月 15日（第二周）各备课组制订教学计划及教学进度各备课组

　　2月22日（第三周）高三数学示范课（z老师）全组教师

　　2月29日（第四周）各备课组内教研活动各备课组

　　3月7日（第五周）初三数学示范课（z老师）全组教师

　　3月14日（第六周）各备课组内教研活动各备课组

　　3月21日（第七周）高二数学示范课（z老师）全组教师

　　3月28日（第八周）各备课组内教研活动各备课组

　　4月4日（第九周）初一数学示范课（z老师）全组教师

　　4月11日（第十周）初二数学示范课（z老师）各备课组

　　4月18日（第十一周）高一数学示范课（z老师）各备课组

　　4月25日（第十二周）初一数学示范课（z老师）各备课组

　　5月2日（第十三周）五一放假全组教师

　　5月9日（第十四周）初二数学示范课（z老师）各备课组

　　5月16日（第十五周）高一数学示范课（z林老师）全组教师

　　5月23日（第十六周）各备课组内教研活动各备课组

　　5月30日（第十七周）初三数学示范课（z老师）全组教师

　　6月6日（第十八周）高三高考各备课组

　　6月13日（第十九周）高二水平考试各备课组

　　6月20日（第二十周）初三会考各备课组

　　6月27日（第二十一周） 集体备考（各备课组长主持）各备课组

　　7月4日（第二十二周）撰写总结（各备课组长主持）各备课组

　　注：1、大组活动单周三下午第6节公开课，第7节评课。

　　2、各备课组教研活动为双周三下午，备课组长负责组织进行。

　　3、学校如有临时安排大型教学比武课、展示课等请老师积极参加观摩。

篇4：LT中学第二学期数学教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　以****为指导，坚持“以研促教强质量，以点带面促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作计划和要求，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，开展切实有效的教研活动。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

　　二、工作重点：

　　1、遵守学校教学常规制度，规范教学常规，分年级制定学生学习情况达成目标，进一步完善数学教研组自查机制。

　　2、群策群力，做好“初中数学学案导学”课题研究的结题工作。积极参与，认真组织，完成好“百人百课”活动。

　　3、继续打造教研组团队文化建设，以多种形式的教研活动为载体，营造和谐有效的以校为本的教研机制，培育教研特色，扎根课堂研究，促进师生共同发展。

　　4、规范《田兰中学数学学习常规》，重点指导学生《数学错题本》的建立和使用，帮助学生养成良好的数学学习习惯。

　　5、以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。

　　三、具体举措：

　　（一）细化过程管理，提升教学的有效性

　　1、在平时的工作中，教师要认真执行教学常规，保持良好的状态，保证正常的教学秩序。教学工作实行精细化管理，紧紧抓住教学五环节，精心备课，有效上课，设计合理作业并认真及时批改，分层辅导，科学监测和分析。课堂教学和备考实践都要科学化，向教学全过程要质量。

　　2、备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，做好“三定三研三统一” （定时间、定地点、定中心发言人，研教材、研教法、研学法，统一进度、统一作业、统一评价）。备课活动过程要求：由主备人先根据自己的准备的学案进行说课、备课组成员民主评议，再进行全面修改，然后将修改后的学案重新整理打印。每位教师再结合自己的风格和本班学生实际，对学案和具体教学流程、教学设计各取所需。另外，备课组在做好每周一测的同时，要集体商议，及时分析，从测试中寻找教学中的不足，及时采取措施，改进教学，不断提升教学的有效性。

　　3、认真细致完成好各项常规工作，教研组制定教学常规自查方案，具体内容如下：（1）教研组长每月参加一个备课组的备课活动一次（2月初三、3月初一、4月预备、5月初二），记录好各备课组的特色，教研组活动时进行组内交流学习；（2）开学初教研组组长检查每位教师的两周教案，完成教案检查记录表的填写，针对检查中的问题提出改进措施，与教师个别交流；（3）每月备课组长负责检查组内教师的上课情况，包括上下课礼仪、眼保健操管理、准时下课等；（4）2月各备课组开展组内的组员互听课活动，并进行评课，完成评课记录的填写；（5）3月抽查学生的作业完成及教师批改情况，由备课组长负责收齐本年级的作业交至负责检查的备课组长处，采取预备 初一 初二 初三 预备，这种循环模式进行备课组间的检查，对于好的方法和经验教研组内推广，针对检查中的问题提出改进措施；（6）4月进行学生座谈会及数学教学满意度问卷调查，做好统计和反馈，及时调整教学；（7）5月进行预备和初一、初二和初三各备课组之间的听课笔记的互查，及时反馈检查结果；（8）6月教研组长检查每位教师的教案、教师工作手册、听课笔记、校本教研手册，及时反馈检查结果，并做好教研组的指导工作，收集记录后交至教务处。

　　4、进一步规范教学工作，平时的教学教研活动注意资料的收集和整理，为“三类备课组” 的评估和“备课组教学视导”等活动做好充分的准备。

　　（二）推进常规工作，增强教研的实效性

　　1、加强教师的业务学习，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开教学改革实践，不断提高课堂教学水平。

　　2、教研一如既往地组织开展“两周一课”活动，把课堂有效教学作为重点研究对象，提高教师教学效果。做好"学-研-讲-评-改"，"学"即学习和借鉴优秀的教学案例和先进的教学经验；"研"即以备课组为单位进行课前的教学研讨；"讲"即每位教师尝试执教教研课；执教者做到教案详细，流程通畅，理念先进，创意新颖； "评"即结合听课，教研组进行组内课堂教学的评课活动。评课者不必泛泛而谈，要围绕教研课谈真知灼见，既要谈出教学中的闪光点，又要能切中要害，指出不足；"改"即执教者在评议的基础上进一步完善，修改教案，形成教学反思。整个活动过程中教师还可以捕捉自身或同伴教学中的“小事”,把部分细节合理放大，形成载体或抓手，进行连续驱动教研。使教研的问题切合实际，并能解决实际问题，增强教研的实效性。

　　3、一年来，随着对学案导学的深入研究，组内教师逐步提升了个人教学研究的能力，备课组内也逐渐形成了浓厚的教学研究氛围，本学期将对“初中数学学案导学”课题研究的进行结题工作。课题虽然结题，但对教学有效性的研究不会终止，教研组还将积极地去充实和完善已有的学案，让它更好地为学校数学教学服务。一年来，通过对学生的两次问卷调查，学生普遍认为学案导学对自己的数学学习有较大的帮助，还可以适当拓展思维，培养自学能力。教师也普遍体会虽然学案的设计无形当中增加了工作量，但是可以充分发挥学生的学习自主性，能提高课堂效率，减少板书的时间，也可对教学内容进行适当调整，是落实教学有效性的一个很好的帮手。

　　4、上学期，数学教研组在学校领导关心重视，数学专家引领指导下，开展了如“教学经验交流”、“精彩试题分享”等一系列教学研究活动。通过这些活动的开展，教研组已形成了一种良好的合作文化，组内成员之间相互理解、相互帮助、相互学习与借鉴。这学期还将继续开展“数学沙龙”、“教师论坛”等形式多种的教研活动，实现学术民主、求同存异、交流信息，形成教师间的良好合作，最大限度地发挥组内每位老师的长处，提升教研组教学实力，提高教研组整体教学水平。

　　5、在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作开辟了一个新天地。网络突破了地域限制、时间限制，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。数学教研组努力建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享。充分利用田兰数学群，开展网络研讨。利用学校网络资源积极参与“百人百课”活动。

　　6、为新教师的成长搭建平台，除了听带教教师的课外，可以去观摩其他数学教师的家常课，取百家之长。安排新教师教学展示课，为他们提供了施展教学技能的舞台，促进了新教师快速成长。

　　（三）重视学法指导，提高学习的积极性

　　1、教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注它们隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。我们都知道数学的学习通过做大量的习题可以提高解题的速度和技能，但如果在掌握一些科学的学习方法，可以锦上添花，达到事半功倍的效果。上学期，教研组讨论制定了《田兰中学数学学习常规》，本学期在对学生进行常规强化的同时，重点指导学生《数学错题本》的建立和使用，可从不会做、模棱两可似是而非、会做的却做错等题中吸取教训，归纳分析，获得启发，逐步学会有效的数学学习方法。

　　2、抓好差生，做好后进生的转化工作，给予他们更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，全面提高数学教学质量。

　　3、加强初三的数学教学工作研究，稳定和提升教学质量。分析本校学生优劣势，细化措施，重视不同层次“临界线”学生群体的教学指导，开展切实有效的教学，为中考打下扎实的基础。

　　田兰中学教务处

篇5：DF实验中学数学教研组工作计划

　　一、 指导思想

　　本学期除了做好常规教学外，要认真落实学校教务处的教学工作计划，努力“转变观念，提高质量，创新发展，追求卓越”，牢固树立育人为本，和谐发展，与时俱进的理念，以“积极探索高效课堂”和“关注后三分之一学生学习方式”为抓手，进一步积极稳妥地推进课堂改革，努力提高课堂学习效率,树立教研组团队合作意识　　二、工作重点

　　1、结合我校人员较少的实际情况，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

　　2、加强教研组的管理，抓组风建设，各备课组长要多加强得组内教学工作的管理，组织组内教师积极参加听课活动，集思广益，同时取长补短，不断提高自身业务能力。

　　3、七年、八年要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视后三分之一学生的补差工作。

　　4、各教师要根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

　　5、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学题库。

　　三、主要措施

　　(一) 加强理论学习，提升教师素质。

　　按照学校教务处统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

　　(二) 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

　　2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

　　3、加强毕业班教学研究，

　　（1）要研究考题，把握中考试题方向；

　　（2）加强分层，强化双基，确保合格率；

　　（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

　　(三)加强教研教改, 开展校本教研。

　　本学期数学组教研课题为：如何提高备课的实效性

　　陶行知老先生曾说过：“教什么与怎么教绝不是凌空可以规定的，一成不变的，因为他们都包容了“人”的问题，人不一样，于是教的东西、教的办法、教的份量、教的顺序都跟着不一样”。所以，这就要求我们在教学中要不断的标新立异、独辟蹊径，在工作中始终保持一种创造性的工作热情，而这种创造性主要体现在备课上。备课室要坚持“以人为主”，以孩子为主，在考虑教学内容、教学谋划的时刻更应“临机处置”、精心设计、不断修整、使之更适合孩子的知识能力与能力结构。正所谓“凡事预则立，不预则废”。所以，确立本学期的教研课题为“如何提高备课的实效性”

　　具体过程：

　　1、备教材：确定教学目标，教学的重点、难点。

　　2、备学生：了解学生的已有的知识基础，已有的生活经验，对知识延展的需求和接受能力。

　　3、备教辅：精选例题和练习题。

　　4、备教学过程：新课和复习课要有所不同。

　　5、备作业：进行分层设计。

　　6、备课堂小结：让其“言已尽，而意无穷”。

　　7、课后反思：在实践中不断发现问题，不断积累经验，不断提高教学能力，不断进步发展。