YJ中学心理健康辅导工作计划

　　尖淤中学心理健康辅导工作计划

　　一、指导思想

　　以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

　　二、主要任务

　　1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

　　2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

　　3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。

　　4．开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。

　　三、工作安排

　　1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

　　2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

　　3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。

　　4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

　　5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

　　6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

　　7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

　　8.发现有严重疾患者及时转介。

　　9.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。

　　四、树立人人参与的观念

　　开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健康。因此积极和学校政教处、学校教务处配合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。

篇2：QH学校年度第二学期工作计划

　　华菁学校2xxxx学年度第二学期工作计划

　　强内涵 细管理 努力打造现代化高质量有特色的品牌学校

　　指导思想：

　　坚持学校发展“四大战略”，用规划引领行动，以特色打造品牌，坚定“习惯养成训练、学科提升行动、优生拔高战略、兴趣培养措施”四大决心，坚守“行政安全值班、学部强化导护、团委爱校值周、班主任三送”四大管理，坚实“自学指导、集体备课、优困牵手、作业布置与批改”四大措施，坚信“安全稳定、学部自主、师德建设、卫生保洁、环境秩序、宿舍餐厅”六大保障，强内涵、细管理、创特色、提质量，努力做人民满意教师，办人民满意教育。

　　工作目标。

　　践行精品教育观：创建“六个一流”。

　　1、一流的办学理念。努力践行“以人为本、全面发展”的办学理念，遵循“安全第一、服务至上、德育为先，教学为主，育人为本”的办学原则，创新“办学目标高起点，办学条件高标准，学校管理高水平，教师队伍高素质，课堂教学高效率，教改实验高要求，校园文化高品位，全面育人高质量”的办学思路，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校，特色强校”的治校方略，创建“校风正、校纪严、校容美、质量高、特色明”的品牌学校。

　　2、一流的办学条件。扩建教学楼、宿舍楼。完善硬件设施，实现教育技术装备的标准化、信息化和现代化。

　　3、一流的教师队伍。我们将不拘一格用人才，按照“以校本培训为主、引进招聘为辅”的思路，着力打造一支师德高尚、教风严谨、充满活力，富有创新精神并具备精湛的教学艺术和巨大发展潜力的优秀教师团队，为学校可持续发展提供强有力的保证。

　　4、一流的管理水平。我们坚持“以人为本、精细管理”的德育理念，强化德育管理，形成“整体优化，全员育人”的大德育格局，促进学生健康心态和健全人格的形成，落实“尚礼、尚美、穷艺、穷理”的校训，创新工作机制，创建品牌教育，赢得社会赞誉。

　　5、一流的教学质量。我们秉承“人本、自主、合作、高效”的教学理念，落实教学常规，推进“四步教学法”，打造高效课堂，重视培优辅差，教学质量稳步提升。确保历次统考成绩和高考、中考优生人数逐年攀升。计划在全国、省、市中学生体育、艺术、文化竞赛与交流活动中，次次有惊喜，年年有大奖。

　　6、一流的校园文化。师生和气待人、和睦相处、和谐发展；学会和善、和解、和好，建设“和谐校园”，弘扬“和美文化”，共享“幸福人生”。

　　主要工作与措施：

　　一、德育工作

　　1、制定规划统领下的项目实施计划，落实《菁华学校管理手册》，进一步完善基于校情、源于教师、彰显公正、担当引领的管理与考核评价体系。

　　2、调整学部管理格局，建构对学部管理考核的体系（内容、标准与方法）。加强校长办公会决议的落实督查及问责机制。履行学部校长和分管校长职责，提高学部团队管理的凝聚力和过硬的执行力，适时建立项目组分担管理任务，坚持月学生座谈会和学情通报会，坚持周例会、周常规随机检查及反馈。

　　3、加强德育队伍建设。实施班主任工作考核，评选班主任标兵，充分调动班主任的工作积极性，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。 开展班主任基本功大赛（如班会课评比、课件评比等），搭建班主任风采展示舞台。适时进行年级组长及班主任的经验交流，切实提高德育队伍的工作能力和水平。

　　4、坚持不懈地加强对学生养成教育。整治“说脏话、乱丢垃圾、破坏公物”三大校园不文明行为，严肃查处“吸烟、打架、带明火刀具”等恶习。担当起领导值班第一责任、学部导护全程监管、学生问题教师首问责任，实现特殊地域全覆盖、薄弱时段全衔接。卫生保洁通报整改，就餐住宿*等制度落实，预案演练，责任追究。

　　在强化行为规范教育的基础上，确定阶段性重点，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课堂纪律，课间文明休息、课前准备、文明集队（升旗仪式）和环境卫生。各学部根据自身实际情况抓落实，德育处落实检查评比工作。各阶段具体内容如下（初定）：

　　1）（1-3周）：课间文明休息，课前准备，课堂纪律。

　　2）（4-6周）：文明集队，升旗仪式，课间操。

　　3）（7-9周）：文明礼貌，文明就餐就寝，良好卫生习惯。

　　4）（10周）： 考前考风考纪教育。

　　5、重视对学生的法制教育，如专题讲座，专家讲法，知识竞赛等，学期要上交一份400字左右的小结或案例，总结班级开展法制教育的情况或开展法制教育后收得成效的案例（指能体现学生的法律意识有提高的例子）。

　　6、进一步加强学生管理工作。除日常常规管理外，尤其要有效制止学生打架、吸烟等不良现象。进一步加强对校园车棚、厕所、操场隐蔽处的监管力度，规定车棚及大门口两侧由保安人员和各行政值班教师加大管理力度、延长值班时间，厕所和操场隐蔽处由各级部定时安排专人巡查。

　　7、注重培养班干部，定期召开班干部工作会议，建立谈话制度。推进家访活动，定期向家长反馈该生在学校的各种表现，并认真听取家长的意见和建议。

　　8、把创建优秀班集体作为班级建设的重要措施。切实从班级自身出发，各项常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，经常开展形式多样，生动活泼的团队活动，给学生提供个性发展的空间，使班集体成为促进学生德、智、体、美等诸方面发展的一个理想的“家”。

　　9、实行学生综合素质评价，健全学生成长记录档案，丰富《成长日志》。强调对学生的关爱与严格管理，禁止体罚学生、训斥家长及随意停课反省。创新家长会形式，健全学生会、班团组织，让学生参与管理、自我评价。

　　二、教学工作

　　（一）注重理论学习，加强校本教研，切实提升教师素养。

　　1、建设学习型校园。树立终身学习的理念，把学习作为自己专业发展的必要，不断学习新的知识、新的理论，为反思提供理论基础。学校教导处、教科室共同负责做好有关学习材料搜集工作，要求每位教师要写一万字左右的学习笔记（包括摘抄及感悟）。

　　2、培养反思型教师。教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教师在反思过程中具有双重角色，既反思自我，又是批评他人，反思成为理论和实践之间的对话。教学反思是教师专业成长的重要过程。只有善于对自己的行为或观念经常反思质疑的教师才能得到较快发展。在学习教育理论及他人经验后，要写心得体会反思自己的教学实践；上课之余，要写教后感反思课堂教学得失；考试结束，要写考后记反思成功与不足等。教师应用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索，使日常教学工作和教学研究、专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。

　　3、扎实开展校本教研。教师只有在研究中才能发展自己。我们积极倡导教师间互助协作的校本教学研究，让教师人尽其才，各尽所能，发挥团队合作的互补共生、群策群力、互动成长的优势，提升学校的教育能力和解决问题的能力。同时，要注意充分发挥教师的个性特长，实现教学的“个性化”，即使统一进度、集体备课，教师也要有自己的思考，要结合师情、生情再进行整合，进行教学二次设计。

　　4、依托教研组（备课组）常规教研活动，注重教研行动研究。

　　（1）以课例研究和各类听课活动为抓手，提高教师课堂教学质量；

　　（2）以备课组活动为抓手，营造教研组教学研讨氛围。发挥运用先进的教学设施，促进信息技术与学科教学的有机整合；

　　（3）以教科研课题研究为抓手，开展组内合作。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况、成员工作分工等，做到真研究、有实效。各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的突出问题，确定研究课题，进行集中攻关。鼓励教师撰写教学论文，广泛参与上级教科研部门组织的征文评比活动；

　　（4）进一步建立和完善适应团队合作的考核评价体系，促进学科教研组、备课组内部的合作互助；

　　（5）进一步发挥教研组长在本学科教学管理、教学研究等方面的领导作用；

　　（6）教研组长、备课组长分别参与学校教学常规检查和学部每周例行业务检查活动。

　　5、落实相关制度，推进备课组合作，抓实以通案为载体的集体备课。

　　（1）落实备课组各项活动制度，积极营造备课组集体研讨氛围，充分发挥集体智慧与团结协作精神。

　　（2）备课组成员要群策群力，精心研制学期教学计划和阶段性教学计划。

　　（3）坚持集体备课制度，每周、每个单元都要进行集体备课。集体备课必须理清知识结构，明确重点难点，做到备课五统一：确定统一的教学目标；制定统一的突出重点、突破难点的措施；统一教学过程；统一学法指导；统一单元习题。集体备课由备课组长主持，保证全体参与、领导挂靠、定时定点活动，时间服从质量。

　　（4）坚持组内听课、评课制度。听课、评课是学校强化教改的重要举措，是骨干教师与普通教师间实施有效教学指导的重要措施，是教师相互学习、共同提高的重要途径，是优化教学的重要手段。每次组内听课后都要组织评课，首先评执教人是否达到了集体备课中预定的各项目标要求，其次评执教人对教学内容的处理方式，尤其是在重点难点问题的处理上哪些值得借鉴、哪些有待商榷，最后评课堂教学环节是否完整、规范，是否符合“四步教学法”的教学模式。从而将课堂模式固化、提升、放大，打造出在全省有影响、在全市有话语权的教学品牌。

　　6、继续进行“双标兵”评选和“三评”工作，坚定不移抓教改。学校要坚持班主任定期学习制度和班主任例会制度，学习材料由政教处负责提供，内容应涉及师德、问题探讨与经验交流、班级管理理论等多方面，班主任例会一般由各级组织召开。一心一意抓教学，聚精会神提质量，发挥以班主任为核心的优生培养团队和以备课组长为核心的学科提升团队的集体力量，以标兵引领学科质量的提高，保持历次考试及格率、优秀率和上线率全县领先。

　　（二）强化教学常规管理，提高教育教学质量。

　　1、强化课堂常规管理，向课堂要质量。严格按照教学“五认真”有关规定，对于教师教学计划、备课、上课、听课评课、作业的设置与批改、辅导等进行全面考核并量化，为提高课堂教学效果，本学期认真搞好“每日抽课听课“活动，各学部安排专人在规定时间抽取随机授课人并挂牌通知，专人点评，同学科教师参与听课。教龄5年以内的教师每学期听课不少于40节，其他教师不少于20节，听课记录内容翔实，规范填写听课记录表，课后评议力求准确、有价值、有针对性，否则，常规检查时不记入听课节数。对教师课堂教学的评价要注重考查体现现代课堂教学特征的基本要素，坚持评教与评学相结合，侧重评学。

　　2、落实“四步教学法”，优困牵手，构建高效课堂。四步教学法是我校教改的核心和根本，本学期要把“自学指导、小组合作、点拨拓展、当堂达标”的课堂教学模式固化、提升、放大，精心打造教学品牌。探索“优困牵手”的途径，提高“优困牵手”的实效，提升课堂效益。

　　3、重视搞好作业布置与批改，实现批改好学生每一次作业的常态化。各科作业要分量适中，全批全改，且有评价、有复批（即二次批改）。每次作业批改后都要进行简要分析，针对作业中出现的问题及时进行自我反思，以便调整和改进教学方案。坚持“作业分类布置，作业可以分为“必做作业”和“选择性作业”两种。作业的设计是备课的一部分，要在教案中体现清楚。

　　搞好规范性训练。抓学生的规范性训练要从三方面入手：一是书

　　写规范，二是解题格式规范，三是学科语言表述规范。要从基础年级抓起，毕业年级要重点落实。在抓学生规范性训练的同时，教师要率先垂范，练好基本功。

　　4、切实抓好毕业班工作，小考绝对第一，中考保证一流，高中保持学业水平考试优秀和本科上线再上台阶。

　　（1）复习要注意全面覆盖、强化基础，坚持“夯实基础，做大底盘”，要注意根据学生的实际接受能力确定教学安排，分时段递进式地对学生提出各种现实的要求。

　　（2）调整复习策略，优化复习过程，合理安排二、三轮复习时间。各学科教师要注意抓好教学的系统性，及早帮助学生建立和完善知识体系。加强学科教师间的合作，注意加强定时训练，有意识地将综合训练前置化、综合训练分散化。

　　（3）规范复习方法，认真研究新授课、复习课、习题课、讲评课四种课型，提高课堂教学效益。

　　（4）加强分类辅导，加大培优补弱力度，提高以班主任为核心的优生培养团队的效能，切实把对优生的培养扶持工作抓实抓好，下气力培养出全县拔尖的学生。

　　（5）注意研究考试的新情况、新变化，准确把握各学科教学的新要求。

　　5、严格规范办学行为。

　　（1）严格执行国家课程标准，开齐、开足、开好各类课程。

　　（2）严格执行“减负”有关管理规定，落实学生在校作息时间、作业量和教学用书的有关规定，切实减轻学生的课业负担。原则上不布置课外作业，布置多少就批改多少，自己批改不完的就不要布置。

　　（3）普及社团活动，保证学生每天1小时阳光体育运动，大课间活动力求丰富多彩，进一步提高大课间活动质量。

　　（4）加强学籍管理，加大力度，控辍保学。

　　三、艺体教育与教学服务

　　1、强化艺体教育，突出办学特色。加强兴趣组活动和对艺体教

　　学工作的领导，加大对艺体教学的管理力度，音体美教学要以课堂教学为中心，以培养学生的审美素养、审美情趣为目的，以培养学生特长为重点，灵活运用教材，规范课堂教学。做好特长生和艺术生的专业训练辅导工作。

　　2、搭建艺体特长发展平台，活跃大课间和活动课，各班培植艺体特长活动优势项目，通过组织班级特色活动，丰富学生校园文化生活。各班扎实做好读起来、唱起来、跑起来这篇大文章

　　3、抓好理化生实验课，抓好大阅读。确保理化生演示实验和分组实验开出率均达100%，扎实搞好理化生分组实验教学，开展语文大阅读活动，扩大图书开放管理随时取阅的成果，精选到各班建图书角。开展多读书读好书活动，鼓励学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。加强图书室、阅览室、微机室维护与管理。

　　4、进一步美化校园、完善设施、优化资源。抓好班级文化、楼宇文化建设，优化师生的精神追求和行为准则，营造风清气正、团结向上的育人环境，落实校园管理规定，建设高档次、高品位、高人气的大家庭。

　　四、后勤保障

　　坚持“以人为本、服务育人”的原则,牢固树立“马上就办”、主动、热情为教育教学和师生服务的思想，进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心,努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。努力做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位，全面做好学校教育教学的服务保障工作。

　　1、强化思想道德建设，强调团队意识，注重团队合作，互相尊重，互相信任。加强政治学习，端正工作态度，增强干好本职工作的责任感；提高服务质量和管理水平；保证人人有事干，事事有人管；实行周一任务单、周末验收，月百分考核管理体制。实行计划表的工作方式，保证工作不漏项。将“马上就办”的思路转变为具体工作标准纳入考核，将师生的监督、反馈作为考核评价的重要依据。

　　2、固定资产管理与学校资源的维护。做好各类资产的清查、登记、维护和保养工作，严格遵守固定资产管理规定，严格借还手续，期末做好清查报表。加强公物的阶段性管理，细化公物管理责任到师生，学期初统计，每月一查，及时反馈整改，纳入班级量化管理，充分发挥好检查评价的激励与导向作用。教职工对自己使用的办公物品，各班的公物以及分管区域内的所有设施，要以高度负责的态度，认真使用、维护和管理，谁主管谁负责，谁使用谁负责，确保教学设备为教育教学服务。

　　3、加强水、电管理。保证师生用水、用电畅通无阻，强化用水用电的检查监督，做到人走灯灭扇停，锁好门窗，节约用水，杜绝一切浪费行为。学部要安排专人进行检查、通报和整改。

　　4、学校卫生集中整治，真正实现“随时保持迎查状态”。认真审视“迎查状态”的含义和标准，形成以各部门师生员工为主体的保洁队伍。落实分片包干、属地管理、连带追究、学部负责的管理办法，提高标准，强化督查，重点关注卫生死角。形成学部、部门、班级卫生检查、评比、通报常规机制，落实奖惩条例，纳入量化管理。加强对操场卫生的管理，限时封闭。

　　5、加强对宿舍的严格管理，保证安全，让家长放心。强化宿管人员的管理、培训，增强服务意识，提高服务质量。及时检修水、电、消防等安全设施，保证使用安全；积极与各学部配合，严格落实各项管理制度，按标准要求学生整理好内务，搞好室内卫生，随时保持迎查状态。导护教师、值班领导强化责任，认真履行职责，点名查铺，及时通报信息，确保监管职责落到实处。对学生进行安全教育，严防内盗、外盗，严禁学生在宿舍内打架斗殴，严禁将火种、手机带进宿舍，严禁非住宿学生进驻，保证学生的人身安全和财产安全。

　　6、餐厅服务质高价优让师生满意。加强对食品卫生的监督检查，规范操作程序，加强内部管理，确保食品及原材料进货渠道可靠规范，确保食品的质量和卫生。对从业人员进行经常性的安全教育和定期健康体检。保证食品留样48小时，并做好记录。主动向师生征求意见，根据需求调整花色品种，提高饭菜质量，为落实学校提出的“接送生中午不出门，住校生一周不出校”的管理标准提供良好保障。卫生清洁高标准定位，严格落实，随时保持迎查状态。

　　7、加强对车辆的管理，严格控制车辆的维修和用油，保证车辆运行安全。教职工车辆按规定位置停放。

　　8、加强对绿化区域的管理，适时浇水、追肥、除草、修剪、防病治病等工作。美化绿化校园，保持园林式绿色学校品牌与特色。

　　9、加强综合治理和安全保卫工作，建设平安校园，抓好门卫及值班护校工作，强化预防为主，安全第一的意识;加强对大门内外、车棚、院墙等重点区域的监管，值班人员认真学习护校职责，强化安全第一责任人的意识,坚守岗位，履行职责，落实责任，实现人防、物防、技防全覆盖，确保师生生命安全和学校财产安全。各学部、各班要做好学生的安全教育工作，让学生学会远离、学会防范、学会自救，严格遵守中小学生行为规范，杜绝校园内各类安全隐患，力保师生平安，力保和谐稳定，使教职工在学校里生活得体面有尊严，工作得顺心有成就。

　　新学期，新气象，新起点，新举措。让我们咬定新目标，心往一处聚、劲往一处使，开拓创新，扎实工作，推动学校发展再上新水平、实现新突破！

篇3：YJ中学春学期政教处工作计划

　　尖淤中学2xxxx年春学期政教处工作计划

　　上学期，在上级主管部门的直接领导下，我校德育工作取得了一定的成就，本学期，政教处将在学校领导下，为更好地完成各项工作任务，要进一步深化学校德育工作，更高质量地完成教育教学任务，落实各项工作指标，有效地发挥职能部门在学校管理和思想政治教育中的重要作用。现结合我校实际，特制定本计划。

　　一、指导思想

　　以***理论和“______”重要思想为指导，继续贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》（以下简称《意见》）和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升德育工作的育人质量以办人民满意学校为宗旨，大力开展“六好”养成教育活动和和谐校园创建活动，进一步开拓新的工作特色，创设有利于培养青少年健康成长的育人环境。

　　二、具体工作

　　（一）加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用

　　培养一支素质高、业务精、能力强的德育队伍是搞好学生思想教育工作的保证，班主任是学校德育工作具体的实施者，班主任水平的高低，工作的好坏直接影响班集体的建设，因此，本学期我们将加大对班主任队伍的培养力度，全面提升班主任自身素质。

　　1．加强班主任队伍建设。总结工作得失、交流工作经验，提高班主任的业务水平。

　　2．进一步完善班级工作考评制度，通过对班级的常规管理和活动的开展等等进行量化评比，明确班主任工作职责，并努力将考评过程与实际效果结合起来，缩短班级管理的差距，提高管理水平。

　　3．要求班主任制定好班级工作计划，并督促班主任认真实施。学期结束，检查班主任工作总结。

　　4．要求全体教师树立新型的师生关系。全体教职工必须转变传统的教育观念，淡化教师的“权威”意识，增强教师的服务观念和意识，摒弃以教师为中心的旧观念，树立以学生为本的新观念。

　　5．加强校园值日领导跟班、巡视管理。巡视工作要规范，巡视工作要起到不断促进学风和校风的效果。巡视工作要认真负责，不得脱岗。

　　（二）以养成教育为重点，提高学生的思想道德素养，形成良好的文明行为习惯。

　　1．以德育工作的实效性为目标，坚持把德育工作放在学校工作的首位。注重德育的常规管理，注重把思想道德教育贯穿到整个教学过程中，渗透于学校日常管理中，见之于每个教师的一言一行中，确立事事体现着德育，处处蕴涵着德育，人人都是德育工作者的观念。

　　2．以养成教育为突破口，提升学生的基础道德素质和法制意识，特别注重学生良好的文明行为习惯、礼仪规范的养成教育和诚信教育、法制教育、安全教育。我们将重点强化以“排好队、做好操、吃好饭、睡好觉、上好课、扫好地”为主要内容的“六好养成教育”，促进学生良好习惯的养成，让学校的校风变为师生的习惯行动，树立好学生形象，提高学校的社会美誉度，实现我们教育的理想。

　　3．以团支部活动为立足点，不断丰富和拓展德育工作的途径与方法。学校团委要认真按校长室、党支部的要求，组织做好常规性的检查和教育活动，要讲究活动的效果，扩大活动影响，充实活动内涵，丰富学生生活，寓教育于活动之中。

　　4．构建学生发展性综合评价方案。我们新学年继续实行“质量目标激励”机制，鼓励学生在原有基础上争先越级，拾级而上，帮助学生树立自信，激发学生学习兴趣。教师要注重学生学习习惯与学习态度的评价，建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程；科学分析学生的学习成效，淡化惟分数的评价意识，注重学生个体成绩发展过程的评价、能力形成的评价、学习方法与学习效率的评价，要求学生能比较客观评价自己，正确对待他人评价，善于根据评价调整自己的行为。

　　5．架设育人立交桥，努力改变目前相对封闭的德育模式，努力整合优化社会德育资源，充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的育人功能。适时召开学生家长会，加强家校联系。利用家长学校大力开展三位一体的教育教学工作。

　　6.加强学校德育工作队伍建设，尤其是班主任教师的培训与管理，建立相关的学习培训制度，坚持每两周一次的班主任例会，提高班主任工作的科学性与艺术性。加强德育的科研工作，争取每学期举办好1-2次的班级管理研讨会。

　　7.继续深入开展爱心工程，创新“留守儿童”的关爱平台。要不断深化留守儿童教育工作,在思想上、学习上、生活上全方位地去关爱留守儿童，教师对极个别特殊留守儿童要跟踪辅导,建立成长档案,作好谈话记录。学校将进一步做好贫困生、特殊生的帮助指导工作，使社会弱势群体中的适龄儿童、少年受教育的权利受到保障，提高学校教育的社会公信度。

　　（三）强化对学生安全教育工作。

　　教学质量是学校的生命，安全是生命的保障。因此各班要大力加强安全教育，以学生的安全为重中之重，堵绝隐患。

　　（1）教育学生不随便外出，外出履行准假制度，要求走读生在路上不追逐打闹，严格遵守交通规则。

　　（2）要求学生在校期间自觉遵守各项规章制度，自觉按“六好”要求规范自己。

　　（3）邀请镇派出所领导来校给学生作讲座，做好学生的毒品预防教育工作。增强学生自救自护的意识和能力。

　　（4）重视并加强学生心理健康教育，促进学生健康道德品质的形成。

　　（5）利用黑板报，并辟专栏进行专题系列讲座，针对学生中出现的心理障碍和问题进行指导，增强学生的自信心、耐挫折能力。

　　（四）抓好德育活动、丰富校园文化生活

　　1、继续开展月月有中心的主题教育活动。每月主题教育活动要贯彻好县教育局精神，结合时代特征和当前形势，以主题班会、征文比赛、文体活动等多种形式开展好每月主题教育活动。初步拟定为：

　　二月：开学好竞赛活动

　　三月：学雷锋活动--开展尊老爱幼、尊师重教活动。

　　四月：学生行为习惯集中整顿及教育活动、春季运动会。

　　五月：庆“五.一”“五.四”--红五月，展现自我，为集体争光。

　　六月：学生感恩教育--学会感恩、学会孝敬、学会报答。

　　抓学风、抓考风、促成绩主题活动。

　　（五）、督促、检查、考评、奖惩

　　政教处有关工作人员要做好班级思想教育、主题班会、班级常规管理的检查、记载、统计工作，要把值周教师和值周学生的检查结合起来，把平常检查与突击检查结合起来，对班主任工作进行综合评估。要完善民主测评班主任制度、检查、考核结果与评定班主任津贴、评选优秀班主任、文明班集体结合起来，为我校德育工作的顺利，健康开展而努力。