QW中学年第二学期高二语文期中考试分析报告

　　淮秦中学2xxxx学年第二学期高二语文期中考试分析报告

　　2xxxx年4月25日年级进行了和溧水二中的期中统考，现就此次考试理科班和美术班的成绩具体分析如下：

　　一、试卷构成

　　此次期中考试卷由校外机构命题，总分160分，考试时间150分钟。题型与高考题型大体一致，没有偏题怪题。考试内容以《史记选读》为主，与平时教学内容密切相关的有字音题3分，文言文阅读题19分，名句默写题8分。其余皆为课外篇目。

　　二、统考成绩（班级均分）

　　班级、学校语文

　　均分名次

　　三、对比分析

　　本次考试从均分看我年级总均分低于溧水二中4.35分，从历史成绩上看，中考我年级语文均分低于溧水二中0.9分，高一波折，曾一度差距10分，高一下调整方法后，均分逐步拉进，直至本次超越中考均分差，此次考试有有所落后。

　　四、不足

　　从个小题的得分率来看，在基础题例如字音，成语，文言文课内要点得分上，以及名句填空上，我年级存在不足，在课外阅读和作文上答题相当。我们的不足依然是课本学过的知识点，学生特别是普通班和美术班的同学未能完全掌握。所以教普通班的老师在维稳的同时仍需兼顾成绩，要加强课堂管理，提高课堂效率。此次考试名句背诵方向指导有误，出题机构说的是高考形式，但题目全部集中在《史记选读》，学生均分落后接近2分。

　　五、反思与对策

　　1、反思

　　教学中出现的课本内容无法落实的问题，主要是我们还未能关注到全体同学，对后进生的帮助不够。强化班中理科班还有不少同学偏科严重，对他们要先做好心理疏导，帮助他们改变态度，加强个别辅导，利用小检测重新树立他们的信心，多表扬，多鼓励。对于理科普通班和美术班的同学，要更注意方法和练习的有效性。我们在名句默写上取得的成绩证明，只要认真去抓，部分知识点他们是可以记住的。

　　2、对策

　　首先下半学期理科班和美术将组织年级必修课本也就是高考范围内的默写大赛，进一步强化理科班和美术班的默写成绩，争取在后阶段的考试中不丢分。默写比赛的细则将以活动方案的形式提交年级组。

　　其次在《史记选读》的教学中加大练习力度，争取能将学生的文言文的得分率提高到60%。

　　最后，材料作文的审题训练继续，保证学生不在审题上出现失误。

　　综上所述，希望我年级语文成绩百尺竿头，更进一步。

篇2：六（1）班期中考试质量分析报告

　　六（1）班期中考试质量分析报告

　　--反思是一个教师成长的沃土

　　一、考试情况。

　　六（1）班共53名学生参加期中测试，改完卷之后，结合我班平时的情况看,我发现存在有以下问题:

　　1.个别学生基础知识掌握不扎实，在计算中，尤其是分数乘法分配律及减法性质还存在较大的失误。

　　2.个别学生学习习惯有待加强，如审题不清、没有细心验算、书写潦草等。

　　3.部分学生解决问题的能力较弱。如求不规则图形的周长和面积、单位之间的转换。

　　二、今后教学中应引起重视的环节

　　1.要想使一个班的整体素质高，必须“抓两头、促中间”。从整体来看本班一是优生少，中差生多一些，是影响平均分的主要原因，我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中差生的成绩，尤其是对学困生要特别加以关心，培养其自信心，及时和家长联系,家校结合，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分占优势地位。

　　2.作为一名老师，必须吃透教材，在课堂教学中下工夫，课下多反思，寻求合理的改善课堂教学的方法。本学期初讲分数乘除法时，学生接受困难。在教学中，教给学生多种解题方法，并加以巩固练习，效果基本理想，在这次期中测评中，整体成绩有进步。所以，课堂教学效率是成绩提高的基本保障，而反思是一个教师成长的沃土！

　　3.强化学生思维过程，努力提高学生理解思维能力。以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。尤其对中差生，促进这些学生的有效地、积极地思维，才能有兴趣学习数学。

　　4.计算是学习数学的基础，本班数学成绩总体上有进步，就是学生在计算题上有所提高，所以在下半学期仍要继续加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量，扎实打好知识基础。

　　5.开学以来的这半个学期，我主要注重改善学生不良学习习惯和端正学生的学习态度了，没有过多时间注重知识的整理，应该把重要概念、公式、解题方法及思路整理成册。我在教学中，特别加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的理解过程，重视知识形成，发展过程解决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，让学生真正理解所学知识。下半学期将一如既往。

　　6.在以后的教学中，我会把家庭作业的设置尽量多样化，经常布置一些探究性、动手操作性的作业，一来激发学生的兴趣，二来使学生的探究、操作能力有所提高。同时注意根据不同水平的学生分层布置作业，让所有的学生都能在掌握基本知识的同时，有进一步的提高。