LC镇中学春期地理科教学工作计划

　　场罗镇中学2xxxx年春期地理科教学工作计划

　　计划人：

　　2xxxx年秋基本情况分析：

　　上学期，本人承担七年级一四个班的地理教学任务，每周3 个课时。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。上期情况分析如下：一班平均分54.44，及格数38.89，优生数12.96，差生数7.41;二班平均分60.8，及格数49.06，优生数26.42，差生数3.77，三班平均分48.9，及格数31.48，优生数9.259，差生数24.1，四班平均分46.8，及格数15.09，，优生数3.474，差生数15.1。总的来说，这次考试不是很理想，四个班的差距很大。有很多地方是由于粗心而丢的分，所以说学生学习积极性也有待提高。

　　2xxxx年春教材分析：

　　本学期教学内容，共计五章，第六章《我们生活的的洲-亚洲>>概括的介绍了亚洲的自然环境和人文环境.第七章<<我们的临近国家和地区>>主要讲了四个临近国家地理位置和人文环境.第八章《东半球其他国家和地区》介绍东半球其他国家的自然环境和文化习俗.第九章《西半球的国家》以美国和巴西为列，讲他们的地理位置和环境.第十章《极地地区》主要讲极地地区的特殊自然环境

　　主要让学生了解各个大洲的自然环境人文地理，帮助学生了解地理，认识地理。

　　教学任务与目标：

　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　2、要全面学习‘‘洋思经验”里的优秀的教学理念，做到没有差生，只有差异。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作。

　　4、认真学习新课标理论，领要全面的学习认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　教学方法与措施：

　　本期的教学是以提高学生的素质，提高教学质量为主要目的，可采用以下方法：

　　1、教学目标要明确，要根据学生的实际情况来制定教学，同时也可给学生制定学习目标，让他们能做到有目的的学习。

　　2、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　3、要做到“洋思经验”周周清、月月清，要让学生能够尽量做到学了就要能用到实践当中，从而养成良好的学习习惯。

　　4、认真参与集体备课，争创优秀教案 。

　　5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

　　教学进度安排：

　　第六章《我们生活的的洲-亚洲>>，内容自然环境;人文环境.需用六课时两周时间。

　　第七章<<我们的临近国家和地区>>，第一节，日本;第二节，东南亚;第三节，印度;第四节，俄罗斯;需要九课时三周时间。

　　第八章《东半球其他国家和地区》，第一节，中东;第二节，欧洲西部;第三节，撒哈拉以南的非洲;第四节，澳大利亚。需要九课时三周时间。

　　第九章《西半球的国家》，第一节，美国;第二节，巴西;需要六课时两周。

　　第十章，《极地地区》，内容主要讲极地地区的自然环境，需要三个课时一周时间。

篇2：堰十一中高一地理下学期教学计划

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实学校课改要求，积极探索课改思路和模式，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探索和确立，不断提高教学质量。

　　二、学生基本情况

　　本学期文科有教学班8个，分为三个层次，分别是1个特快班，两个快班，5个平行班。学生的地理知识基础还比较薄弱，地理思维模式尚未完全建立，一方面是由于上学期未分文理科，课时较少，学习不扎实；另一方面，才刚分科，学生还没有适应文科的学习和教学方法。快班和特快班的学生基础稍好，需着重引导学习方法，而平行班的学生学习习惯和基础都比较差，需要更多的补充，引导和讲解。

　　三、教学目的和要求

　　让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

　　四、教材内容、教学重点和教学难点

　　教材内容

　　本学期要完成高中地理必修一下半册和必修二全册的学习。

　　必修一教材以自然地理原理的学习为主，上学期已完成前两章，本学期从第三章开始至第五章，包括：地球上的水、地表形态的塑造、自然地理环境的整体性和差异性。教材以地球运动和地球四大圈层的物质运动和能量交换以及各圈层之间的相互关系为主线，探讨了人类赖以生存和发展的自然地理环境及其对人类活动的影响，是整个高中地理课程知识和理论的基础。

　　必修二教材以人文地理为主，包括:人口的变化，城市与城市化，农业地域的形成与发展，工业地域的形成与发展，交通运输布局及其影响，人类与地理环境的协调发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

　　五、 教学措施:

　　中学地理与其他学科相比，独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上。因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。

　　本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“人口变化”、“城市与城市化”、“工农业地域的形成与发展”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

　　为了更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，准备从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。措施如下：

　　强调学习过程，培养良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

　　①课前通读教材，独立完成配套教材的学案，进行基础知识梳理，发现问题，标记问题，为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

　　②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，积极讨论探究，使“疑惑”在40分钟内真正排除，切实提高教学效果。

　　③课后整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套练案和相关练习题。

　　（2）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

　　每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

　　(3)研究教材和教法，提升业务素质。

　　新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高教学水平。

　　六、课时安排

　　教学课时：共100节课（20×5）

　　注：第一周--第五周：必修一

　　第六周--第十五周：必修二

　　第十六周--第十九周：期末复习

　　第二十周：期末考试

　　未列出的晚自习为评讲练案和练习题的机动时间