语文组教师先进事迹：博爱育桃李柔肩担重担

　　语文组教师先进事迹：博爱育桃李 柔肩担重担

　　感谢领导给我这个机会，说说全组都喜欢的李z老师，因为李老师是团结协作、聪明智慧的语文组的杰出代表。也是鞍山一中全体老师的缩影。

　　李z老师 2000 年毕业于北京师范大学，到一中已 9年，当年的山西文科状元选择了鞍山一中，用她的话说，是鞍山的青山绿水，人杰地灵，一中人的团结友爱、真诚善良吸引了她。

　　一、一块绿色环保“ 爱岗砖 ”

　　同志们私下说，湘湘老师是一块绿色环保“ 爱岗砖 ”，高二高三任党搬，无论两个班课再带留学生，还是三个班课兼班主任，从不喊一声苦，不说一句累，哪里需要哪里去，哪里辛苦哪有她。

　　近几年，她连续4年任高三课，成绩名列前茅，深受学生喜爱。 07 年开始带留学生，正常的工作量之外，与留学生的沟通不只是一两节课的时间，经常看到她在洋节假日与他们一起过，下午半天半天与他们交流，了解他们的情况，与他们一个个结成了深厚的国际友情。举一个小例子，前两年那个美国留学生经常十几天就花光了一个月的费用，后半月就见他拿李老师的饭卡去食堂，好在被我们称为太阳能型的李老师我们从未见她去过食堂。

　　我观察她，中午经常一手拿着饼干一手批著作文，冬天不穿厚衣服，但从未见她感冒过，我常想：吃的少穿的薄干劲十足这需要怎样的一颗热爱工作，热爱学生的诚心来炙烤，来取暖。

　　说起干劲十足，还有许多例子，08 年高三刚结束，当疲惫的高三老师正要喘口气的时候，她笑咪咪地接过怀孕的杨帆的课，包括假期补课，当高二老师觉得湘湘来这个年级真好的时候，当湘湘老师喜欢上这个班，学生也喜欢上她的时候，学校又安排她上高三，她又笑眯眯到了高三。

　　无论在哪个备课组，无论谁是备课组长，无论分配什么任务，无论活多活少，难做好做，只要一喊“湘湘”，马上一句“哎”，马上行动。她像清泉般纯洁的玻璃人使周围人、学生的心灵得以净化，在她面前没人好意思挑挑拣拣，藏奸偷懒，当累了烦了的时候，我们只要看她的笑脸马上受到爱工作、爱学生的感染，李老师是高三备课组心情的调节器，公而忘私的一面镜子。

　　二、苦干巧干的微笑天使

　　今年开学初，周主任工作调动，李老师又承担了周主任的课，三个班的高三语文课、班主任，连晚课在内27节/周，平均每天4、5节课，高三一周考两套题考一个作文作文，意味着每周上课之外得批300张主观卷，150份作文。难怪很少见她正常跟班车回家，经常是这样，班车开走了，楼内安静了，当我值班的时候总见她在办公室批改，晚课的时候，常看见没晚课的李老师抱着一叠作文跑向出租车。

　　据说她一回家经常不吃晚饭，一头钻进屋就开始批卷，做题，从没见过她有一点倦容，早晨7点多又见她笑眯眯地从班车大步走进班级和同学谈话，面批面改。

　　高三的三轮复习其间，高三语文组经常是晚课三节课考试，老师回家批卷，第三天马上讲，这样做已经非常辛苦，大家觉得这种做法非常行之有效，后来我发现她考一半，做一半基础基础流动前推，了解学生，同学觉得效果非常好。复习基础时，当我焦头烂额只能备出第二天课，见她经常提前很多很多把几部分课都备出来，然后居高临下，大刀阔斧地将语音、文字阅读结合起来，每节课相当于半张卷，效率自然可想而知。

　　三、学生眼中的良师益友

　　在我最喜欢的高三老师评选活动中，09、9班易楠的《恰似一江春水向东流》中这样写到：看不到陕西省当年文科状元的锋芒只有一脸达观的笑容；听不到一位优秀的高三老师生硬的经验之谈只有清晰易懂便于记忆的讲解。尽管全体高三老师都在用搞科研般的严谨和热忱对待时而迷惘时而困惑时而激昂时而消沉的我们，但李z老师却用看似柔弱的一种坚持教会了我们在这一年里不忘从容，不忘感动，不忘修身，不忘这一年除了高考还有成长。每一次提成语时连带出的做人原则，每一次讲作文时连带出的辩证思维的培养，甚至每一次对不完成作业的同学的批评，都让我们学会一种温和的解决问题的方式。

　　每一次全面的试卷分析，每一份及时批改完的试卷，每一个祥加解释规范读音的词语，一点点渗入了李z老师春水般看似微小却奔流不息的教化，一点点沾染了李z老师春水般萦绕心间的感动。也许有时我们因没按时交作文惹老师生气，也许有时我们因上课走神而让老师重复冗长的答案，却都在师生的相互对视间读懂了老师春水般的包容，读懂了老师春水般的期望。虽没有班主任警钟长鸣般的督促但李老师却一样用言语用自己从不拖拉任务的行动为我们诠释着人才的定义并激发着我们成为人才。李z老师在卷纸的批改中与我们交流着理想在何处，生活在何处，也与我们交流着应试教育下能力与素质的权衡，交流着学习中难免的乏味与生活中点滴的快乐。李z老师在每一节课自信淡雅的背后永不敷衍的做事态度和永远依据字典考纲的严谨，还有始终为别人带来快乐的性格，告诉了我们静水流深的坚韧，也告诉了我们春水在流入大海的旅程中始终扬起的是一张笑脸，始终献给世界的是一颗奉献自己，伟大而又平凡的心。

　　语文组和所有的一中人正因为有许多李春香老师这样的、不争名利，低调做人，认真做事的实干者才言传身教的培养出一届届趣味高雅、文明有礼的学生。正是这些勤劳、善良、低调、高效、热情、公而忘私等优秀品质才有一中辉煌的过去、美丽的今天，灿烂的明天。在李老师身上大儒那温良恭俭让，那种爱岗敬业、仁慈柔和、彬彬有礼、从容自得、内敛不露、少私寡欲、清静自守、质朴无华结合得恰到好处。

　　最后 希望湘湘老师、语文组全体同仁、一中全体老师以一中为荣，献身教育，家庭和睦、身体健康，好人永远平安。

篇2：杰出人民教师先进事迹：厚德载物桃李芬

　　杰出人民教师先进事迹：“厚德载物桃李芬”

　　廖老师，女，1958年8月出生，z市z小学原校长，小学高级教师。1994年省先进德育工作者，1998年省特级教师，2xxxx年省先进教育工作者，2xxxx年全国优秀教育工作者。她从一名普通农村教师成长为百年名校领头人，承担多项省市级课题研究工作，10多篇文章在CN刊物发表，参编出版了10万多字的教学设计和教辅读物，被教育部评为重点课程研究“先进个人”。创办z市唯一的小学数学名师工作室，较好地发挥了引领、示范作用。任校长以来，她多方奔走，合并接管3所小学，征地拆迁改扩建，实现学校新发展。创新家校管理模式，打造了“蒲公英家族公益志愿服务”品牌。探索构建“合格+特长”的育人新模式，鼓励多元发展，近3年来学生有2万多人次在各级、各类竞赛中获奖。

　　天道酬勤创名校 厚德载物桃李芬

　　--廖老师同志先进事迹

　　廖老师，女，1958年出生，*党员，特级教师，第九届国家督学。现任z市z小学校长、学区党总支副书记。1976年参加工作，甘为园丁36载，从一名普通农村教师成长为百年名校领头人。先后荣获全国优秀教育工作者，福建省优秀教育工作者，福建省先进德育工作者，z市第32届劳动模范，z市第二届名学科带头人等荣誉表彰，担任z市小学数学“廖老师工作室”领衔名师，兼任福建省特级教师协会副秘书长。2xxxx年5月31日，*福建省委孙春兰书记莅临z市z小学过“六一”节，孙春兰书记对学校工作给予了充分肯定，要求“要推广z小学好的经验、好的做法”。充分肯定的背后，凝聚着廖老师老师几十年如一日的辛勤耕耘和无私奉献。

　　一、呕心沥血--新z小学的设计者

　　当面临困难的时候，只有勇敢面对，积极行动，才能把困难转化为发展机遇。她始终坚信：只要思想不滑坡，办法总比困难多。

　　2xxxx年，廖老师顶着巨大压力接任了备受社会各界关注的省级重点小学--z小学的校长。虽说学校的教育教学质量显著，但是三千多名师生挤在弹丸之地学习和工作，狭小局促，校舍拥挤对学校的管理工作是一个严峻的考验。危中寻机，廖老师敏锐地意识到，必须迎难而上，实现学校硬件设施的跨越式发展。

　　从合并九彩小学开辟绿色通道，到筹措资金征地拆迁；从教学主体建筑的设计到校园文化的凝练提升，她一次次写信给省市区领导，一次次奔走于相关部门之间，从一个专于教学的名师，“成长”为精于基建的名师。

　　2xxxx年5月，原学校二部主教学楼拆除建校，近千名学生的安置问题刻不容缓。廖老师提出边施工边教学的方案，把所有室内场地改为教室，把行政办公室调整为教师办公室，正、副校长4人挤在由走廊改造的、不足6平方米的过道上办公。为了妥善处理搬迁问题，廖老师和班子成员常常加班到深夜，体能严重透支，多次强忍胃肠剧痛坚守一线。z今天的华光闪闪，有她那份令人难以想象的艰辛和牺牲。

　　短短9年，她带领z人走过的每一步都见证着z翻天覆地的变化：总建筑面积扩大为21695㎡的z南北校区，横跨南北校区的封闭式天桥，每个宽敞明亮的教室中配备的电子白板与多媒体，北区的图书馆、南区的书吧，南北两区都有的内设舞蹈室、书法室、科学实验室、绘画室、手工室、陶艺吧、厨艺吧等二十余间专用教室的科学艺术楼，还有那精心筹建的校史室、食堂、大型多功能厅、自动录播厅、心灵家园、多功能地下体育馆（近2100㎡）、游泳馆、环形塑胶跑道（250㎡）、创意园、生物园、果树园、科学种植园和气象站等教学辅助设施......各地教育机关、学校纷至沓来参观学习。

　　一路走来，她不辞辛劳，呕心沥血的脚印在述说着z辉煌的历史，她不懈追求，敢于争先的精神在带领着新一代z人不断实现自我超越。这就是廖老师，为了实现z几代人的梦想，忘我地工作，让z成为了鼓楼校园建设的领跑者，成为了海西教育交流的一张名片。

　　二、率先垂范--名师工作室的引领者

　　当她接过名师工作室的牌子时，廖老师不再只是她的名字。它是一个起点，是一种责任，它应该成为z市小学教师追求的一种精神境界。

　　2xxxx年，z市教育局唯一一个小学数学名师工作室--“廖老师名师工作室”在z小学挂牌成立了。作为领衔名师，她亲切随和，睿智热情，奋力探索。

　　工作室成立后，作为领衔名师，她义无反顾地接受了市教育局给她的第一个重任--到柘荣县、平潭县、永泰县、连江县等巡回报告讲学。演讲场场均获得了热烈的掌声，教师们从她的个人奋斗经历中汲取到了成长的营养。

　　虽然基建、行政事务繁忙，但身先士卒，为教师开示范课、做讲座依然是她乐此不疲的工作内容。她认为，名师工作室所进行的工作不应是“廖老师”这个人的机械复制，而是在“廖老师名师工作室”精神引领下的百花齐放。因此，她确立了“点面结合开展帮扶工作”的原则，通过专业培训、论坛研讨、送教下乡、固定帮扶、对外交流、网络研训等方式营造了浓厚的教研氛围，推动了z市区、闽东地区、厦门地区、三明地区和闽北山区乃至四川省、浙江省等地教师的专业成长，发挥了强有力的名师辐射效应。

　　六年过去了，“廖老师名师工作室”在她的带领下形成了较高的品牌知名度。2xxxx年，《中国教育年鉴》专门收入工作室简介。《福建教育》《z晚报》等多家杂志、媒体对该工作室及主要成员进行了专题报道。据不完统计，自2xxxx年创办以来，工作室成员在CN刊物发表论文34篇，送教下乡150节，开设专题讲座130余场，共指导各级骨干教师120人次，指导开课200余节，其中57位青年教师在市级以上教学竞赛中获奖。受益者众多，参与听课或学习者多达8万余人次。

　　三、勇于创新--家长志愿者团队的缔造者

　　放眼世界，青少年的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面通力合作。把家长和其他有识之士纳入学校合作伙伴范围，推动学校开放性办学是大势所趋。

　　三年前，廖老师到台湾访学，发现家长“志工”（志愿者）在学校管理、学生教育等方面发挥着巨大作用。这样一个充满爱心的群体，成员来自社会各行各业，他们发挥自己的社会能力、才能特长，用自己的爱心和劳动无偿服务于师生。回来后，廖老师和副校长李清华专题研究，两人一拍即合，决定推广家校全新管理模式。于是，2xxxx年12月，z小学首个家长志愿者团队--“蒲公英故事家族”成立了，唱响“爱与责任同行”口号，聘请了一至三年级36位家长为首批骨干成员，李清华担任召集人。他们组织开展“书香下午茶、班级故事会、好书交流与推荐”等阅读活动，从校内走向社区、走进基层，取得良好成效。

　　在蒲公英故事家族成功运作的基础上，廖老师及时总结经验，开拓创新，成立z小学家长委员会，统筹管理，相继组建了“快乐家族”、“爱心妈妈家族”、“墨韵家族”、“科普家族”、“艺术家族”等家长志愿者团队，协助校方开展儿童阅读推广、心理健康教育、迟归孩子管理、书法绘画教育、科学种植养护、舞蹈声乐培训等活动。团队成员先后出访澳门、香港、新加坡、澳大利亚，与当地华人华侨交流互动。2xxxx年，蒲公英家族活动获教育部督学视察团高度认可，并将经验向全国推广。毋庸置疑，蒲公英家长志愿者团队已然成为z小学又一张独具特色的教育名片。

　　四、多元发展--素质教育的践行者

　　学习成绩就像金字塔，位于塔尖的势必只有一小部分人。做不了第一，就当唯一，我们要做的就是拉长、拉宽、拉大学生特长，满足学生多元发展的需要。

　　2xxxx年5月31日，在六一国际儿童节来临前夕，省委书记孙春兰来到z小学，了解同学们的学习生活情况。器乐、舞蹈、书法、绘画......看到z学子争先恐后展示爱好特长，浓郁的文化气息洋溢整个校园，丰富的素质教育活动开展得有声有色，孙书记十分欣慰。她指出，要推广z小学好的经验、好的做法，全面实施素质教育，努力传承中华文化，着力培养德智体美全面发展的合格人才。

　　学校素质教育取得丰硕成果，得益于先进的办学理念。作为一校之长，廖老师不断探索，逐步形成学生发展目标“五个一”（一手好字、一笔好文章、一口标准普通话、一项特长、一个健壮体魄），特别是在艺术教育、数学思维训练、“三棋”教育中为学生搭建平台，鼓励多元发展。1998年，学校成立了z市第一支管弦乐队，现在已发展为省一级少年管弦乐团。z数学思维训练已开展10年，廖老师亲自带队，培养出众多数学尖子，连续9届参加z市“迎春杯”数学竞赛，团体总分均名列前茅，在全国“‘华罗庚杯’总决赛”、“亚洲城市青少年数学邀请赛”等国内外重大赛事中摘金夺银。学校自编中国象棋、国际象棋、围棋教材，至今坚持16年，学校连续十届获得z市国际象棋、中国象棋比赛团体总分第一，围棋比赛团体总分第二的好成绩。此外，学校还根据学生多元发展需求，增设书法、美术、声乐、绘画、英语、篮球、羽毛球、乒乓球、游泳等兴趣活动小组，让每位学生都学有所长。2xxxx年，z学子在各级各类赛事上斩获1166项奖牌荣誉，参赛足迹遍及亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲。

　　先进的教育理念、浓厚的文化底蕴、独特的人格魅力，也深深吸引了海内外众多教育同行到校参观访问。日本、台湾、香港、马来西亚、德国、美国、东盟、英国等二十多个国家、地区和相关机构的代表团纷至沓来。廖老师对z小学的远景规划提出更高要求：全方位推进国际交流，多角度拓展国际视野，建设海峡西岸一流国际型学校，为弘扬中华民族悠久历史文化贡献力量。

　　“我每一天一再提醒自己，我的精神生活和物质生活都依赖于别人的辛勤劳动，因此我必须竭尽全力，以便给予别人。”廖老师将自己的人生信条写在电脑桌面上，更铭刻入心，她深知，这一切成绩的取得，都是z小学全体师生艰苦奋斗的成果。多少同行、领导见到忙碌不歇的她，心疼不已。曾经有人问，您快退休了，何必那么辛苦？“校长是学校发展的第一责任人！”廖老师总是掷地有声地回答。

　　她，就是这样--永远不知疲倦，永远充满热情.....　　“因为有爱，所以快乐；因为有爱，所以无怨无悔”--这就是廖老师的教育人生。

篇3：小学教学教师先进事迹：兢兢业业做园丁呕心沥血育桃李

　　小学教学教师先进事迹：兢兢业业做园丁 呕心沥血育桃李

　　她是荣盛小学一名普普通通的教师，从教二十余年来，工作踏踏实实、尽职尽责，舍小家顾大家，几乎把全部精力都放在了她热爱的教育事业上。

　　一、尽心尽力抓教学

　　大家知道，教学是教师从事教育工作的主要任务，教学的几个基本环节就是备课、上课、批改作业，每个环节她都尽力做到一丝不苟、精益求精。由于白天忙于上课和批改作业，静不下心来备课，她经常是把课本拿回家，潜心钻研教材，精心准备第二天的课。家里人有时笑话她说：就个小学课本有什么呀，还这么没完没了的看！但是她心里明白，要想把这成年人看起来简单的知识让学生掌握好却是件不容易的事。经验告诉她：如果一节课准备的越充分，上课效果就越好，比如在讲应用题时，如果只是用语言来分析算理，就会比较抽象，学生也不爱听。而你准备了用线段图的方法，就会比较形象地表示出题里的数量关系，学生感兴趣，接受起来也容易。或者你准备了学生身边的例子来帮助理解，效果也不错。

　　要想课上得好，先是准备的好，不能打无准备之仗。课堂上她更是以饱满的热情、积极的心态对待学生。都说数学是枯燥的，其实数学是为生活服务的，生活中处处有数学，把数学生活化，学生才乐学、易学。例如在讲“相遇问题”时，学生大都对“相遇时间”一样多不理解，她会请出两名学生分别站在教室的两侧，让同学们看着教室里的钟表，老师说：“开始！”两名学生同时相向而行，直至相遇，老师说“停！”这时老师问：“你们说他们用的时间一样多吗？都用了几秒钟？”相信这时的学生定会恍然大悟，因为无论谁快谁慢，用的时间却都是从说“开始”到说“停”。批改作业这一环节正是信息反馈的时候。每位学生课堂上到底学得怎么样，全在这里看出来，因此她特别重视作业的批改，做到全批全改，发现问题，分情况及时采取相应措施，解决问题。

　　二、重视做学生的思想工作

　　她在教学中很重视做学生的思想工作。她根据多年的经验认识到，“左右一个人，先要左右他的思想”，一个学生只有当他想学习了他才能学好。因此，对成绩优秀的学生，她常常教育他们更上一层楼，做其他学生的榜样；对表现一般的学生，她鼓励他们向优秀的看齐，找准自己的榜样而努力；后进生是每位教师都感到头疼的一个群体，对他们往往是付出最多，见效最少。但是本着对每位学生负责的态度，她从不放弃，想尽千方百计促进每一位 后进生的提高。她或是课余时间辅导他们，或是建立“一帮一小组”，或是与家长沟通，共同想办法帮助学生进步。她常对家长说：小学阶段若打不好基础，到了中学学习就更吃力了，荒废了孩子的学业，会影响孩子一生的发展，希望家长与我配合促进孩子的学习。一般家长听了都会采取些有利的措施。

　　三、无私奉献教育事业

　　当学校工作与自己的事情发生冲突时，她舍小家顾大家 把学校工作放在首位，按她的说法就是忠孝难两全。2000年秋，从她母亲被查出癌症直到去世的一年多的时间里，她当时正教毕业班，责任很重，她只能利用晚上和周末到医院看护。那段时间，她白天上课，晚上看护病中的母亲，回来后还要准备明天的备课，繁重的工作和巨大的精神痛苦使她每天仅睡三四个小时，但她咬牙坚持下来，没请过一天假，没耽误学生一节课。四年后，她的父亲又病重住院，她仍坚持每天奔波于学校和医院之间，等期末考试结束了，她才回家照顾父亲，十几天后父亲也走了。她就是这样永远将工作放在第一位，把自己全部的精力和爱献给了工作和学生。由于多年兢兢业业的工作，她患上了严重的胃病和低血糖，至今仍没痊愈。

　　教师是阳光下最崇高的职业，她以自己不懈的奉献和追求对此做了有力的诠释。