HZ一中群众路线教育活动体验学习方案

　　为进一步把我校党的群众路线教育实践活动推向深入，抓实抓好，取得良好成效，让学校领导干部深入群众，走进一线，特别是学校“一把手”开展好体验式学习，依据州惠市委“关于组织党员领导干部开展体验式学习的通知”，结合学校实际，特制定本方案。

　　一、目的意义

　　开展体验式学习，是党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”环节的重要内容和规定动作。通过“换位思考”的体验式学习，有利于学校领导，特别是“一把手”准确把握学校师生的工作生活情况，切身体会学校现有工作作风、方式方法与广大师生、家长需求之间的差距。针对存在的不足和差距，立行立改，切实改进作风，提高服务质量。

　　二、具体内容

　　1、以普通教师的身份，走上讲台上课。根据自己的任职学科，有针对性地安排并至少上好一节课，以对教师的上课要求向学生、教师展示自己的教学特色。

　　2、以普通学生的身份，走进课堂听课。继续坚持好学校领导进课堂听课、评课的一贯举措，以对学生听课的要求对照自己，写出听课感受，了解学生的学与教师的教，掌握学生课堂学习中遇到的问题，教师课堂教学中出现的问题。

　　3、以普通师生的身份，走进饭堂吃饭。利用一天的时间，到学校饭堂吃早、中、晚三餐，做到排队打饭、吃完不剩饭、洗完餐具，检验饭菜口味、质量。

　　4、以普通师生的身份，参与活动劳动。参加学校的大课间活动、课外活动，参与学校三、四月份安排的植树活动、学雷锋活动、值班值日活动等。

　　5、以普通家长的身份，办理一项事务。到学校相关处室与功能室，按照程序，办理与招生、入学、转学、领取学生物品等相关的事宜，体验学校管理与服务。

　　三、基本要求

　　1、要目的明确。体验式学习要与学校中心工作结合起来，有目的地到课堂、饭堂、操场、处室等一线体验学习，了解情况，查证问题。

　　2、要深入师生。要真正走进师生，真正听取民意、真正摸清情况。不搞形式主义，不预先打招呼，不搞事先安排。要零距离接触广大师生，零距离倾听师生呼声。

　　3、要形成常规。要在坚持学校现有的“走进一线，亲自担当”的基础上，结合体验式学习，进一步完善领导进课堂、走一线的要求，形成常态化。

篇2：BJ中学第十一届推普活动方案

　　9月14日至20日是我国第11届全国推广普通话宣传周。根据浦东新区《关于开展第十一届推广普通话宣传周活动的通知》精神，为充分发挥学校在普及普通话和规范汉字中的基础作用，将开展推普周活动与“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的文明和谐校园的活动”结合起来，积极开展宣传活动，现结合学校实际，特制定本方案，具体内容如下：

　　一、指导思想

　　学习贯彻党的**大精神，深入落实****，认真贯彻《国家通用语言文字法》，营造与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活，以“民族精神”教育为切入口，把语言文字的宣传工作与德育教育结合起来，以学校教学工作为主渠道，进一步提高我校全体师生语言文字规范意识和推普参与意识，不断提高应用能力。引导全体师生充分认识推广普通话对消除方言隔阂、增进社会交往、维护国家统一方面的重要作用，促进我校推普工作持续发展。

　　二、宣传主题

　　构建和谐语言生活，营造共有精神家园。

　　三、活动安排

　　（一）布置校园环境，营造宣传氛围

　　1．悬挂宣传横幅“构建和谐语言生活，营造共有精神家园。”

　　2．电子屏幕滚动宣传推普口号、推普主题、推普的意义和作用等。

　　3．黑板报、橱窗进行更新，大力宣传《国家通用语言文字法》。

　　4．校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。

　　5．学校“每日一拼”增加宣传力度，以推普周宣传口号为主，让学生在每天的诵读中逐步提高拼音能力，同时也进行推普宣传。

　　6．各班更新“推普角”内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。

　　7．校领导利用第三周周一的升旗仪式对全校师生作推普工作的动员。

　　8．召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普周开展的活动及各自的职责任务。

　　9．召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。

　　（二）开展丰富多彩的活动，把推普宣传引向深入

　　1．党支部结合教职工政治学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。

　　2．语言文字领导小组设计练习卷，在教职工中进行一次语言文字基础知识题测试练习。

　　3．全体党团员积极开展相关的语言文字宣传活动。

　　4．学校语言文字领导小组负责对全校推普员进行普通话和规范字培训。

　　四、活动程序

　　第一阶段：宣传发动（9月1日～8日）

　　在全校范围内进行宣传、动员、以年级组、语文组为单位全面制定推普活动计划，有目的、有计划的推动推普活动的有效实施。借助“第十一届推广普通话宣传周活动”在校园内张贴宣传标语条幅（“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”等）和悬挂宣传画等，营造浓厚的推普活动气氛。

　　第二阶段：组织谋划（9月9日～23日）

　　1．9月8日（星期一）利用升旗仪式，由学校教导处进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，宣布本周为我校推普宣传周，对全校学生进行一次动员，从而在全校上下形成共识，进一步促进我校普及普通话工作的深入开展。

　　2．各班出一期以“推广普通话”为主题的黑板报，做到图文并茂，活动结束后由政教处组织评选出优秀班级，每个年级评选两个班进行表彰。学校办一期以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题的宣传栏，内容为宣传《国家通用语言文字法》，寓爱国主义、集体主义和社会主义教育于推普宣传活动之中，倡导文明、规范、健康、和谐的社会语言生活。

　　3．在校园网上开辟推普专栏、设置论坛。把第十一届推普周活动的有关文件精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传，提高校园师生员工知晓度，扩大推广普通话的影响力。

　　4．全校举办一次大型的“中华经典诗文诵读大赛”活动。

　　5．利用课外活动时间，组织学生在公共场所散发倡议书、公开信，营造广大市民讲普通话的氛围。

　　6．利用学校广播在9月15至20日的一周中，每天下午第二节课后进行15分钟的推广普通话专题广播。

　　7．组织一次“我与普通话”的征文比赛。

　　8．搞一次“啄木鸟大行动”--查找、整改校园内外错别字。

　　9．发挥语文课堂的主渠道作用，组织一次课本剧表演。

　　10．组织一次“普通话--美丽的语言”主题班会活动。

　　11．语文教研组在开学后的第一次教研会上进行研讨：新学期如何巩固语言文字规范化活动成果，如何提高朗读教学水平。

　　总之，以班级、学校活动为契机，以点带面，以学生带动家庭、以学校带动周边环境，让推普活动深入人心，落到实处。

　　第三阶段：总结表彰（9月24～26日）

　　学校负责收集、整理推普活动月的有关资料，对活动卓有成效的个人、集体予以表彰、奖励。班级推荐“推普活动大使”、学校设立“推普先进备课组”等奖项。

　　（三）活动要求

　　1．学校的每一位教师都是推普工作的带头人，都应成为学生的模范和表率。学校要把讲标准普通话，培养具有良好语言素质的人才作为自己不可推卸的历史责任，把推普与日常教育教学活动结合起来。

　　2．充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，以活动为载体，开展形式多样的宣传教育活动，并积极发挥学校的作用，有机地将校内校外活动结合起来，使普通话不仅成为教学语言、校园语言，也能逐步成为社会交际语言。

　　四、加强监督力度，切实推进活动开展

　　本次活动，由学校语言文字工作领导小组负责制订方案，落实检查措施，将活动切实开展起来。旨在通过本次活动，将推普活动和教育教学工作、学生礼仪教育、校园人文环境的美化工作等结合起来；以奥运会与本届推普周为契机，全面宣传国家的相关法律法规、方针政策和规范标准，继续做好我校教职员工的普通话水平提升工作，为我市“争创二、三类城市语言文字工作达标市”做出自己的贡献。

　　广东江北中学语言文字工作领导小组

篇3：BJ中学第十二届推普活动方案

　　自1998年起，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周，今年9月13日至19日为第12届推广普通话周。根据上级文件精神，我校决定于9月14日至9月30日在全校范围内进行推普宣传活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，培养全体师生热爱祖国语言文字，为构建和谐语言环境作贡献。为了更好地开展此次推普活动，特制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　深入学习贯彻党的**大精神，以****为指导，宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导广大师生推广普通话和使用规范汉字，为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言环境作贡献。

　　二、活动时间：9月13日～30日

　　三、宣传主题：热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活

　　四、活动内容

　　1．利用升旗仪式，进行一次以推普为主题的国旗下讲话，对全校学生进行一次动员。

　　2．各班利用班会时间举行“弘扬民族精神，诵读文化经典”主题班会活动。

　　3．把第十二届推普周活动的有关文件精神、活动主题、活动方案、活动内容在校园网上宣传，提高校园师生员工知晓度，扩大推广普通话的影响力。

　　4．在校园内开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。

　　5．利用校庆70周年，规范用字，为推广普通话做好宣传。

　　6．积极行动，深入实践：

　　（1）国旗下讲话“推广普通话，从我做起”。

　　（2）各班利用班会时间举行“弘扬民族精神，诵读文化经典”主题班会活动。

　　（3）校团委对国庆义务导游员进行普通话培训。

　　（4）校团委推普志愿者进行啄木鸟行动。

　　老师，同学们，学好汉语，说好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确适用汉语，增进各民族思想的交流和感情的融合，继承优秀文化传统和对外交流，团结一致，构建和谐社会具有不可或缺的现实意义。我们再次向全校师生提出倡议：说普通话，做文明人；写规范字，做正直人。

　　广东江北中学语言文字工作领导小组

篇4：BJ中学科学教育规划实施方案

　　为了全面落实****、促进学校科学教育活动、激发学生“爱科学、学科学、用科学”的热情，对学生普及科学知识、科学方法、科学思想，拓宽学生科技视野，丰富课余生活，培育科学文化素养，全面实施素质教育，保证我校2xxxx-2xxxx年科学教育规划顺利实施，特制定本方案。

　　一、背景：

　　基础教育课程改革对中小学的教育与发展提出了新的要求。 “多样化、个性化、特色化”是当今学校的发展方向和必然选择。构建学校特色、改革教育模式、实现教育创新，培养全面发展而又有特长和个性的高素质人才，才能使我们的学校能在激烈的办学竞争中脱颖而出。可以说，建设特色学校是现代学校成长的必然选择。

　　科学教育是知识创新和技术创新的基础，在培养学生的创新精神和实践能力的过程中具有不可替代的独特作用。***同志指出：科学技术是第一生产力。建设科学教育特色学校，培养学生的创新精神和实践能力，是知识经济时代基础教育的重要任务，也是当前基础教育课程改革的重要目的。实践证明，以“科学思想、科学方法、科学知识和科学精神”相统一的科技教育为载体，实施素质教育，弘扬学校的办学特色，培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯和能力，是实现基础教育可持续发展的必由之路。

　　***同志指出：要营造崇尚真知、追求真理的氛围。科学文化是学校科学特色生长和发展不可或缺的土壤与摇篮。充分利用学校的科学教育资源和设备优势，精心设计和布置校园的科学文化环境，建设个性化的富有实效的校内外科学活动阵地，培养热爱和精通科学教育的有特长的教师群体，营造富有个性特色的科学文化氛围，才能提升学生的科学素养，发展学生的科学特长，点燃学生发明创造的火花，才能真正实现“学校有特色，学生有特长”，找到学校特色建设的生长点。

　　二、总体目标

　　依据中学生心理和生理特点，按照新课改精神要求，积极为学生搭建科学教育平台，开展各种丰富多彩的科教活动，使学生了解掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力，促进学生提高广泛学习科学文化知识的积极性，提高学生的科学文化素质，使广东江北中学成为在省内知名的科学教育特色学校。

　　三、主要工作

　　（一）完善组织，加强指导

　　成立广东江北中学科学教育领导小组：

　　组长：z副组长：z

　　成员：z数学、物理、化学、生物、地理、机器人、通用技术、信息技术教研组长和学科竞赛辅导教师

　　领导小组负责学生科学教育领导工作，依据学生兴趣个性，组织学生成立各类科学小组，有计划、有目的地开展丰富多彩的科学教育活动。

　　（二）广泛宣传，激发兴趣

　　依托教学处、学生工作处，通过班会课、黑板报、校园广播站、宣传橱窗、阅览室、读报栏等阵地，广泛宣传科普知识、科学常识，并聘请科学教育专家来校作科教报告等宣传形式，不断激发学生的科学兴趣，培养学生树立科学思想、崇尚科学精神，努力学习科学知识，提高综合运用知识解决问题的创新能力。

　　（三）内外结合，整合资源

　　我校的科学教育内容基本定位在理科方面，以科学基础常识类的综合实践活动课程为依托、信息技术、数理化生等学科竞赛、机器人和科技创新竞赛等为主，结合研究性学习活动的开展，为了开发教育资源，学校一方面要充分利用本校师资队伍，发挥各实验室的作用，另一方面要聘用校外相关专家、学者来校指导教学，利用社会科普教育基地资源，共同实施科学教育。此外，利用寒、暑假，要求学生阅读科普文章，探究身边科学，叙写科普读后感，并走进有关科普场所参观学习，因地制宜，创造条件，养成学生在校内、校外都有爱科学、学科学的意识和行为。

　　（四）围绕课改，整合课程

　　依据新课改方案和课程标准，按照国家课程、地方课程、校本课程相结合的原则，在开齐开足国家课程、地方课程的基础上，设置有利于学生个性特长和科学才能发掘的具有广东江北中学特色的校本课程，结合综合实践活动课及研究性学习，全面组织学生参与科学教育活动。

　　（五）立足校本，开发教材

　　学校针对科学教育课程的需要，组织有关教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，开发编写更加符合素质教育实际需要、彰显我校学生个性特点校本教材系列，重点围绕学生生活、身边的科学以及动手实践制作等方面的科学内容，教材的编写，注重基础性、普及性和趣味性，注重激发和培养学生“爱科学、学科学、用科学”的热情和习惯。

　　（六）强化实践，提升质量

　　学校科学教育目的是为了培养学生科学素养，重点是培养学生科学知识、技能和科学方法，从而形成科学精神思想。为了提升科学教育质量，要突出强化学生动手实践能力的教育和训练，组建多项学生科技小组，走进学校的网络课室、物理、化学、生物探究室和实验室，进行演练实践。有的学科还要走出校门，到综合实践实习基地、到工厂、到农村生态园去参观实验，并努力构建校外科技场所与学校科学校本课程相衔接的有效机制，为提高科学教育质量服务。

　　（七）拓展形式，广泛活动

　　在开设科学校本课程、组建科学活动小组、普及知识、强化训练的同时，要广泛开展课外科学教育有关活动，要利用班级团队活动，组织学生参加社会上各种适合其年龄特点和认识规律的科普活动，试行“六个一”和“六个小”活动，“六个一”即：读一本科普读物，写一篇科普读后感，听一场科普知识讲座，看一部科普影视，参观一次科普展览，做一名科普宣传员；“六个小”即小发明、小论文、小制作、小实验、小种植、小养殖。通过开展活动，扩展学生的知识面，也更加推动学校科学教育的深入发展。

　　（八）竞赛评比，展示特色

　　为培养学生良好的科学素养、情感与价值观，不断激发学生接受、参与科教积极性，并发挥其创造性，学校要定期举办校园科技成果展示活动，集中宣传展示学校科学教育的成果，营造学校科学教育氛围，更加激发学生爱科学、学科学的兴趣，提高学生科学思维品质。

　　科技展示的主要内容为：邀请专家作科技专题报告、参观地方科普展览馆、组织省市科技竞赛获奖同学谈体会感受或进行演讲、学生研究性学习成果展示、科技制作作品展览、学生小发明作品展览、学生种植、养殖作品展览、学生科技制作现场演示、学生科技创意、科技设计展览等。

　　在学校评比展示的基础上，要动员全体学生积极参与省市有关部门组织的有关科普的评比活动，组织精英能手，参加国家、省、市组织的有关科学创新大赛活动，并力争获得优异成绩，为学校争光添彩。

　　四、具体工作

　　（一）构建科技教育管理网络

　　实行“统一领导，条块结合，形成合力”的原则。由校长挂帅，分管领导负责牵头，各处室互相支持、协调，成立科技教育领导小组，构建科技教育管理网络，制定校园科技文化建设规划，保障科技教育项目、岗位、阵地、教师和物资的落实，保证科技教育活动的扎实开展。

　　（二）组建科学教育骨干队伍

　　加强教师的科学知识和技能培训，聘请学有特长、热爱科学的老师，担任学科竞赛教练和学校的科学教育辅导员，以点带面，提高教师科学教育的整体素质；并聘请校外科学界的专家担任学校科技顾问和辅导员。

　　（三）制定执行科学教育方案

　　通过科学教育领导小组的共同研究和协商，制定学校科学教育的“六个一”活动方案。每学年的科技成果展示活动中均要开展科普专题讲座、参观访谈、实地考察等教育活动；展示一年来师生、学校在各个方面取得的科技教育成果。

　　（四）开发科学教育课程资源

　　科学教育的主渠道是课程、主阵地是课堂。只有积极探索和开发适应地方和社区经济发展要求的学校课程，才能有效地解决“只有共性，缺乏个性”的课程体系所造成的“千校一面”的现象；只有开发具有实践性、综合性、可选性的校本课程，才有利于实施素质教育，极大满足学生的学习兴趣，开阔眼界，丰富校园文化生活，促使学生的全面和谐发展。为此，要进一步因地制宜、扬长避短、发挥优势，抓住课程改革中课程开发难点，将科学教育校本课程开发与校园文化建设合二为一，不断完善科技特色校本课程的内容，重点在优化地方人文教育资源、整合社区科技教育资源、激活校园文化教育资源三方面加强实践完善。

　　（五）丰富校园科学文化资源

　　为积极营造科学教育这一特色校园环境，我们将科学设计，合理布局，精心布置，使校园文化环境在学校科学教育的舆论导向、氛围烘托和寓教于景方面发挥作用，积极创设科学校园、绿色校园、人文校园。校园闭路电视系统、天文观测系统、校园网系统“三网合一”，建设科技画廊、科普园地。

　　五、保障措施

　　（一）加强领导，合力推进。领导小组要认真负责本方案的实施，积极引导安排好学校的科学教育活动。

　　（二）培养师资，挖掘资源。要定期组织安排有关教师进行科学教育理论、教改经验等方面的学习、探讨。除学校现有的科技类教师外，还要根据课程开设的需要，聘请校外的专家来校作专题、专项指导，促进学校科学教育的良性发展。

　　（三）规范管理，形成制度。课程设置、教学内容、实践操作都要有相应的计划，教师备课、上课，课内外实验制作，教务处要有跟踪管理，专项活动组织安排的时间、地点、内容、人员，都要明确具体，责任到人，做到有计划、有方案、有落实、有管理、有措施、有结果、并要注意积累活动过程性材料。

　　（四）保障硬件，方便教学。配备好各专用教室，完善科学教育所需的设备，逐步建设好科技活动室，科技作品陈列室等科学教育活动场所，以满足科学教育教学的实际需要。

　　（五）激励机制，积极助推。在实施科学教育过程中，教师的教育教学与辅导，学生的学习参与与实践等，每学年都要进行推优和表彰，特别是对参加省市科技制作竞赛获奖的教师和学生，学校将给予一定的奖励，共同激发师生的科学教育的积极性。

　　（六）加大投入，实现目标。学校科学教育，既要费功夫、花时间，又要有相应的经费支撑，为确保学校能创办成我市科学教育的特色学校，学校将采取多种措施，形成多渠道投入机制，保证学生参与的科技实验活动所需材料、设备用具的经费投入、人员开支，为科学教育方案实施提供资金保障。

　　广东江北中学

篇5：BJ中学年最佳教师评选方案

　　为了培养造就一支高素质的教师队伍，充分发挥骨干教师的辐射、示范作用，全面提高我校教育教学工作的整体水平，对每一学年教育教学工作中表现突出的教师及时予以表彰，学校决定每学年评选广东江北中学最佳教师，具体评选办法如下：

　　一、评选条件

　　（一）全面贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心和责任感，顾全大局，具有团结协作、不断创新的精神和严谨工作态度，热爱教育教学工作，认真完成学校的各项工作任务，有较强的教育教学科研能力。

　　（二）教育教学工作业绩突出，在学年的教育教学评价分数原则上要在参评教师的前60名以内。

　　（三）原则上符合下列条件之一

　　1．本学年度高考、学科竞赛成绩突出。

　　2．本学年度主持一项市级以上科研课题，能够带动本学科教师进行课题实验研究和成果转化推广工作。

　　3．在本学年的教育教学类比赛中获市二等奖以上的奖励。

　　4．在本学年的教育教学论文评选中获市一等奖以上的奖励。

　　5．本学年内在CN、ISBN、ISSN刊物上发表论文。

　　二、评选程序

　　1．根据评选条件：个人申报或学科教研组长推荐候选人，在学科教研组述职并进行无记名投票，同意超过50%的候选人，由学科教研组上报教学处。

　　2．经教学处核实的候选人在全校教师大会上述职，并进行无记名投票，同意票数应在有效票50%以上的候选人，上报学校。

　　3．经校务会议通过后予以确认，颁发《广东江北中学学年最佳教师》荣誉证书并奖励。

　　三、其他

　　学校领导和中层干部每学年评选不超过5名。

　　广东江北中学