BJ一中寄宿生防火逃生疏散演练预案

　　为了加强学生的安全教育，强化全体生活教师和寄宿学生防控火灾、安全自救的意识，提高学生的安全防范与自护自救能力，创建一个平安、文明、和谐的校园，学校决定组织寄宿生防火逃生疏散演练，现将预案印发，请遵照执行。

　　一、组织机构

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　二、演练程序

　　1．总指挥下达防火逃生演练开始的命令后，初三公寓楼3层中部发生火情，现场指挥立即通知楼层班长报警。

　　2．发现火情的生活教师首先报警（119），班长分别向教务处领导、生活管理干事报警（***、***）。

　　3．各楼层负责生活老师听到火警信号后，立即打开通道门、叫醒学生并说：“请大家保持镇静，用湿毛巾、手帕、衣物等捂住口、鼻，低头躬身前行，按疏散路线有秩序地进行疏散”。

　　4．各楼层一名生活教师指挥寄宿生学生迅速从各宿舍楼的出口有条不紊的向操场疏散，一名生活教师站在楼层拐弯处疏导学生，按照不同的路线和顺序从东西两个楼梯道迅速、有序、安全地撤离宿舍楼。

　　5．在撤离途中，如出现拥挤摔倒，紧跟在后面的学生应立即大声喊“停”，同时停止不动，楼层老师招呼本楼层学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。

　　6．各位班长助理迅速将学生带入操场，各栋楼班长站在各自宿舍楼口疏导学生出楼并模拟救助受伤学生最后疏散出宿舍楼。

　　7．各楼层清点学生人数。

　　8．疏散演练总结。

　　三、演练时间、地点及路线

　　时间：11月2日（周 三 ）晚7：00-7：30

　　地 点：学校操场

　　路 线：初一宿舍楼从操场北门进；初二宿舍楼从宿舍南门出楼门，进中院从操场南门进。

　　四、有关要求

　　学生到操场后按平时上操队列位置站队。

　　1．疏散组成员提前到达指定岗位，指挥学生有秩序地疏散，确保学生安全。

　　2．生活教师要稳定学生的情绪，大声指挥，前面带队；教育学生撤离时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰撤离，注意楼梯口行走安全，防止拥挤踩踏。

　　3．学生撤离后，各楼层体育委员整理队伍，班长清点人数，报告楼层生活教师，楼层生活教师向年级生活教师班长任报告，年级生活教师班长向总指挥报告。

　　4．设计演练的工作人员，一定要熟悉演练内容、程序、要求，认真履行责任，生活教师要提前进行安全教育，各方要全力配合，确保演练安全、顺利。

　　五、各楼层疏散负责人员安排

　　初一宿舍楼：负责人：z

　　五楼：z负责楼层引导学生；z负责楼梯口疏导学生。

　　四楼：z楼层负责引导学生：z负责楼梯口疏导学生。

　　三楼：z负责楼层引导学生；z负责楼梯口疏导学生。

　　二楼：z负责楼层引导学生；z负责楼梯口疏导学生。

　　一楼：z负责楼层引导学生；z负责楼门口疏导学生。

　　z负责组织全楼层学生迅速在操场集合。

　　z负责疏导学生迅速离开宿舍楼并切断电源。

　　初二宿舍楼：负责人：z

　　四楼：z负责楼层引导学生；z负责楼梯口疏导学生。

　　三楼：z楼层负责引导学生：z负责楼梯口疏导学生。

　　二楼：z负责楼层引导学生；z负责楼梯口疏导学生。

　　一楼：z负责楼层引导学生；z负责楼门口疏导学生。

　　z组织全楼层学生迅速在操场集合。

　　z负责疏导学生迅速离开宿舍楼并切断电源。

　　教务处

篇2：毕业感言：寄宿生活教会我四自

　　毕业感言：寄宿生活教会我“四自”

　　时光如流水，眨眼间，我已在京北小学学习、生活了五年，还有一年，就要告别亲爱的母校。回想五年来的寄宿生活，一切历历在目。五年的寄宿生活为我的童年添加了许多美好的记忆，也让我学到了许多走读班学不到的东西。

　　通过寄宿，我学会了生活自理。我刚入学的时候，什么也不会干。床铺乱了不会整。柜子里的衣物不会摆放。早晨一起来，梳头时头发一把抓，脸上的牙膏沫也不会擦。在生活老师的帮助下，我的自理能力越来越强了。现在，洗漱我能在15分钟之内干完所有该做的事情。当走读班的同学们还在家长们的翅膀下时寻求保护或照顾的时候，我们早已经掌握了生活的本领，并张开翅膀，准备飞向天空了。在寄宿生活中我学会了生活自理，这为以后走向社会，独立生存打下了坚实的基础。

　　通过寄宿，我学会了学习自主。刚入学时，我不懂什么是预习？更不知什么叫复习？但在老师的帮助下，我们不但学会了预习，还学会了复习。每天晚课时，副班主任老师都会辅导我们听写语文生词、背诵英语单词或做数学习题，这些日积月累的训练，使我们受益非浅，我们的学习成绩在稳步上升，学习的自觉性也大大增强了。以前，有些同学写作业很慢，老师就组织同学们进行比赛，在相同的时间内，比比谁写得又快又准确，从此，同学们写作业的速度快了，数学的准确率也提高了。渐渐的我们养成了自主学习的好习惯，我能一笔一画地写作业，做完功课后也会拿出课外书来阅读，或者温习当天的功课。

　　通过寄宿，我学会了行为自尊。我懂得了许多做人的道理，学会了与人为善，懂得了宽以待人，不但自己快乐，也给周围的朋友们带去了许多的快乐。我还学会了健康自强，懂得了不但要做到身体健康，还应该做到心理健康，一个人只有身心都健康了，将来才会有更大的发展。在京北小学这所希望的摇篮了，我还学会了许多许多.....　　五年啊，整整五年!这里记载着我成长的快乐，留下了我成长的足迹！五年啊，整整五年!这里记录下我童年美好的的回忆，留下我对北小无尽的感激！感谢老师们无私的奉献，感谢同学们无悔的选择，感谢所有人为我们的成长所付出的一切！

篇3：毕业感言：我骄傲我是寄宿生

　　毕业感言：我骄傲 我是寄宿生

　　说起寄宿生活，我可是一个老资格的寄宿生啦！从3岁起，我就是人大幼儿园的寄宿生，现在，又已经在北京小学寄宿将近五年了。八年的寄宿生活所给予我的是自信、成熟和自豪。

　　每当说起寄宿这个话题，妈妈的朋友们都会说妈妈狠心，说我可怜，听到这些话，我的态度就是--嗤之以鼻。他们哪里有资格说这种话?寄宿生自然有寄宿生的小秘密，小幸福，我的感受是这样的：

　　第一、我会更想爸爸妈妈，同时，学会了和爸爸妈妈交流。因为，有五天的小分别，我和爸爸妈妈在不同的地方分别努力着，我很想知道爸爸妈妈在家都做了什么?做得怎么样了?工作上有什么难题或有趣的事情?而我这边，当学习上有了一点儿小进步的时候，我就特别急切地想告诉爸爸妈妈，让他们高兴。特别是上了北京小学这几年，周末回家和爸爸妈妈交流，渐渐成了我最开心的事。但是，刚上小学的时候，我却不怎么说我自己，只是爱听大人说他们的工作。有时，心里有点什么事，我就憋着，实在太难受了，我就找老师说。后来，在老师的帮助下，我学会了和大人交流。现在，我己经不用爸爸妈妈追问，就能主动把学校生活的一切都告诉他们。我们常常互相抢着问，抢着说，还要互相比，看谁说得有趣，表达得清楚。说得好或说得罗嗉，就会遭到批评，我也可以批评爸爸妈妈，太开心了。我想，如果我不是一个寄宿生，就不会有这种进步，这种体会。

　　第二、寄宿生活使我学会了相信老师和同学，学会与家长以外的更多的人交流。在学校寄宿，离开爸爸妈妈，我们总会遇到许多困难或问题，不懂的问题敢不敢问啊?问了又忘，还敢不敢再问啊?忘记带学习用品，生活用品啊怎么办啊?怎样和同学互相帮助啊?如何与他人相处啊?解决这些问题不但可以锻炼你的能力，还可以使你拥有更多的朋友，这样会使你的生活充满了快乐！以前我可从不敢向老师问问题，可今天我不但发展到敢于向老师问问题，还与老师和同学做了无话不说的好朋友呢！因为，我知道老师们都特别有耐心，不仅不烦我，还细心地教我如何与同学相处，一次提醒不行，老师就反复提醒，直到我自己意识到并巳改正，比家长还耐心呢!寄宿生活让我知道，老师和家长没有什么区别。

　　三、寄宿生活让我学会了一些基本的生活能力，比如：自己洗小物件，整理内务，铺床铺等等。刚上学的时候，我的一切学习用品，生活用品，都是妈妈帮我整理，妈妈不在家时，我就什么东西也找不到，让妈妈很操心。寄宿部的老师们都特别有耐心，她们不怕我们把东西弄得乱七八糟，也从来不怕麻烦，一点一点教我们掌握生活自理的能力，每天不厌其烦的提醒我们。几年过去了，现在，我自己的房间井并有条，我上学的书包，都是我自己整理，丢三落四的毛病也渐渐改了，这一点，让爸爸妈妈很放心，有时，爸爸妈妈出差两三个月都不在家，我照样能把自己照顾得很好。要不是寄宿生活，我就不会有这样强的生活能力。

　　总之，我喜欢寄宿生活，做为一名寄宿生，我感到很骄傲。我十分感谢北京小学的老师们，她们不但教会我学习文化科学知识，还教会我如何做人做事，不但教会我掌握生活自理的本领，还帮助我拥有宽以待人的博大胸怀，我想这将是我一生的财富！