泾县中学教导处年下学期工作计划

　　指导思想

　　本学期,教导处将围绕全面提高教育教学质量这一总目标，以实施素质教育，整体推进课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，坚持以生为本，坚持规范办学行为，服务于全体师生，用心打造高效课堂，充分发挥教导处“服务、指导、督查、创新”的功能，强化教学工作的全程跟踪管理，切实提高教学质量，确保我校教学成绩稳步提高。

　　具体工作

　　一、紧紧围绕高三教学这个中心，做好2xxxx年高考复习备考工作。

　　1、组织好本学期高三江南十校联考等多次模拟考试，做好试卷分析、成绩分析及反馈，组织开展单科训练和综合科训练，努力提高毕业班的复习教学质量。

　　2、召开高三百日迎考动员大会；协同年级组召开高三教学工作会议，根据阶段性特点，对高三复习教学进行安排和指导，进行高考前的辅导和动员。

　　3、牵头完成高三年级综合素质测评。根据市县招生办的统一安排，组织考生参加高考体格检查和外语口试，做好空军招飞保苗的有关工作。

　　4、做好艺体生高考报名后续工作及文化课专门辅导工作，并做好艺体生高考双达线人数统计工作。

　　5、安排2xxxx届高三考前教学辅导和心理辅导工作，落实好考前考生规范答题专题讲座。

　　6、做好考生纸质档案、电子档案建设，完善准考证的发放等高考报名的后续工作和考前准备工作，确保我校考生如期顺利参加高考。

　　7、认真、细致地完成2xxxx年高校录取通知书登记、收发工作，做好2xxxx年高考的资料积累。

　　二、切实加强教学常规管理，全面提高教学质量。

　　8、进一步学习贯彻《宣城市中小学教学常规管理18条》（修订），落实教学常规管理；认真准备材料，及时做好校园网宣传工作，迎接市局检查评估。

　　9、认真学习2xxxx年高考方案和学业水平考试方案，结合实际，调整高二高三课时设置。加强对学业水平考试复习教学和高考复习教学指导。

　　10、建章立制，继续加强对常规教学及教师业务检查的力度，做好每学期三次教案与学生作业检查工作等，评出等级，详细记录，及时公布并反馈检查情况，并以此作为考核教师的一项重要指标。规范学生作业的布置、批改、反馈程序,提高各科作业质量。根据新课标和教材的要求，精选习题,重视书面、口头、实际操作动手能力训练，教导处不定期对各学科的作业布置、批改、反馈等情况进行问卷调查。

　　11、继续坚持月考（段考）和大型考试（联考）制度，加大对考试过程的管理与监控，确保学生成绩真实客观。每次考试年级组，教研组和任课教师都要认真总结，找出问题和差距，使教学成绩得到不断提高。

　　12、贯彻落实市县教研室工作计划，积极组织教师参加上级教育主管部门开展的各级各类高考研究和教学竞赛活动；开展学科竞赛辅导。

　　13、早做准备，仔细谋划，严格执行上级要求，认真、规范，细致地搞好高考、学业水平考试考点准备工作和考务工作，确保两考考务的零失误。

　　三、加强教师队伍建设,努力提升教师素质

　　14、建立“高考动态”板块，加强对新形势下安徽高考和全国高考的命题研究，适时调整教学课程设置及课时安排。

　　15、开展教师读书征文活动，强化理论学习。要求教师广泛阅读各类有益的书籍,增加自己的人文底蕴，开展形式多样的检查、考核及激励机制,提升教师的理论素养，努力提高新课程实施水平。

　　16、配合教研处，开展日常的教研活动，特别是年级教研组的活动，使教研活动紧紧围绕日常教学进行，成为优化日常教学的一个重要途径，以此促进教师教育教学水平共同提高，促进我校教学质量的提高。

　　17、认真开展县泾中学诗词教育，积极提高师生诗词欣赏与创作水平，争创“中华诗词先进单位”开展丰富多彩的学生文体课外活动。

　　四、继续加强学风考风建设,促进整体素质提高。

　　18、帮助学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧,培养“创新型学生”,努力发展学生的个性特长。要求全体教师帮助学困生认识自我、建立信心,为他们的努力创造因人施教、因材施教的环境。

　　19、继续加强诚信考试教育，在三个年级完善诚信考场设置。

　　五、其它管理工作

　　20、进一步强化自身建设，努力打造服务型学习型处室，进一步提高服务水平和服务质量；配合各处室，做好其他工作。

　　21、加强处室内部有关人员的考核工作。加强对图书室、文印室等各室的管理，教导处人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要。文印室要严格执行文印制度，保质保量。

　　22、规范资料、学籍管理和档案管理。加强对教学资料的积累和教学信息的收集、整理，为教师提供教学资料。加强学籍管理,完善学籍管理制度,严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、辍学等相关资料，按上级要求，及时上报相关表册或数据，做好学籍管理制度化、规范化、信息化。同时认真做好学生的档案管理工作，保留好学生每学期大型考试成绩。

　　教导处

　　2xxxx年3月2日

篇2：于都中学上学期教导处工作计划

　　一、指导思想和目标

　　以***理论和****为指导，遵循教育规律，以提高教育教学质量为核心，全面深入贯彻落实市县教育工作会议精神，内强素质，外塑形象；继续强化创新意识，服务意识，质量意识；扎实开展教学研究活动，深入推进课堂教学改革，强化各项管理。在今年实现县委、政府对我校“保位置、出亮点”的目标之后，确保学校教学工作再上新台阶。尽最大努力实现县委、县政府提出的全县 “亮点更亮，人数过千”的新目标，开创都于中学新一轮发展的良好局面。

　　二、工作要点

　　（一）强化教师队伍建设，打造优质师资。

　　1、进一步强化责任意识。每一位教职员工要树立大局意识，集体意识，责任意识。把干劲集中到工作落实上来，把心思凝聚到教学工作上来。永不满足，追求优越，自我加压，自我提升，不断提高专业素质，成为学生尊敬、家长认可、社会满意的好教师。让最好的学科老师，最好的班主任成为全校教师学习的榜样，努力打造一支勤教、爱教、能教的教师队伍。

　　2、充分发挥市学科带头人、骨干教师传帮带的作用，坚持以老带新的帮扶模式，为青年教师创造有利的成长环境，支持青年教师在职进修；支持青年教师参加各类教学竞赛，尊重和发挥青年教师的工作热情和创造精神，放手让青年教师走上更大的教学舞台。

　　（二）进入新课程时代，掌握新课程的精神实质。

　　1、高一年级秋季进入高中新课程，我们必须主动迎接新课程改革，把握新课程的精神实质，领会新课程规划，对教学内容进行统筹安排，结合现状，做好现行教学与新课程的对接，对课程规划进行必要的调整和合理取舍。在教学策略、教学手段，教学方法上进行探索和实践，扬长避短，提高效率。

　　2、注重理论学习，提高自身素养。要组织教师认真实践“新课标”，创造条件为教师提供提高和培训机会，以获取先进的课改经验，不断吸纳外部教育教学信息，完善自身教学素养，提升教学质量。要在文科教育理念、教育管理方面做些研究与探讨，力争改变文科教育较为薄弱的局面。

　　（三）突出教学过程管理，全面提高教学质量

　　1、完善分层教学模式，制定科学合理的考核方案。

　　①分层教学打破传统课堂教学的一统模式，面向全体学生，承认学生差异，做到既不压制学习基础好的学生，又不放弃学习基础差的学生。树立科学教学观、学生观，真正实现“给每一位学生最适合的教育”这一目标。

　　②各年级应针对不同层次学生狠抓基础，加强周练训练，注重学生的反馈，及时调整教学进度与难度。

　　③各年级要根据本年级学生特点确定考核内容与考核模式，对周练月考进行调研，研究探讨考核训练的难易度与频率，并形成科学合理的考核方案。

　　2、落实教学常规，提高教学效率。

　　认真落实《都于中学教学常规基本要求》，抓好教学“备、讲、批、辅、考”等常规工作，向教育教学常规管理要质量。

　　教师必须认真备课，精心设计，编制教案、学案，做到：

　　①教学目标和能力目标明确

　　②知识能力、实践活动具体落实

　　③教法安排和学法指导实在可行

　　④重点难点清楚、教学过程明晰

　　⑤板书设计实用。

　　A、定期征求教学意见，定期不定期教师教案和学生作业进行检查，对教师教学工作的评估采用听课、评课、教案检查、学生反馈相结合的方法，教导处组织人员随时随地对每位教师进行听课或教学质量及工作落实情况的抽查。

　　B、学校领导与教导处正副主任应深入教学第一线加强与各年级组、各教研组、备课组沟通，多渠道了解掌握全校教学动态，并及时决策，指导全校教学活动科学、有序地开展。

　　（四）加强教研组，备课组建设

　　教研组与备课组是落实教学工作最具体的实施单位，本学期应强化教研组与备课组在追求教学质量上所发挥的重要功能。

　　1、教研组长要转变观念，提高质量意识，要善于激活本组教师参与教学教研活动的热情，使教研组活动规范化、专题化和经常化。各组应紧紧围绕“教学质量”这一中心，围绕教学中的共性问题，导向性问题，高考热点问题，高考考题与分类解析的研究，广泛开展讨论和交流。开展丰富多彩的活动，少一些花拳绣腿，多一点货真价实。提高教研活动的质量，使教研活动成为教师提升教学素养的训练场。

　　2、以备课组为主要研究活动小组，坚持完善中心发言人制度。对教学内容的时间安排、教材分析、教法与例题的选用、作业布置进行系统、全面、科学的安排，把好周练、月考试题的审定讨论关，质量分析关，要围绕课堂教学做实效性探索，努力增强全组教师的责任感，提高教学水平。

　　3、教研组长、备课组长应深入课堂，加强听课，加强教法指导。对本组教学能力较弱的教师要进行全程跟踪，对教师的备课、上课作业评改，训练讲评多作细致辅导，督促其落实好教学常规，不断提升教学水平。

　　4、教导处要派员深入各教研组，及时了解反馈各教研组活动情况，每学期定期开好教研组长、备课组长会议。分析形势，明确任务，对整个教学工作要加强宏观指导与监控。

　　（五）牢固树立服务意识，为教学提供最有力的保障

　　1、进一步明确实验室、电教室、图书馆工作人员的职责，强化服务意识，提高业务素质，提高工作的主动性、积极性。

　　2、用好图书经费，做好报刊、杂志的订阅工作，充分利用现有图书资料，提高图书馆藏书的借阅量，阅览室的开放率，为学生提供更多的阅读素材和更大的阅读空间。

　　3、充分利用现代教育技术的优势，促进信息技术与学科教学的整合，尽可能增大课堂容量和信息密度，提高课堂教学效率。网管中心要组织教师进行更高层次的信息技术培训，要指导各教研组利用网络资源来建立教学资源库，实现教研组教师资源共享。

　　（六）抓好高三毕业班复习工作，确保高考成绩稳中有升。在今年实现“保位置、出亮点”的基础上，狠下一条心，博尽一份力，拧成一股绳，实现“亮点更亮”的新目标。

　　1、高三年级是全校的窗口，高三复习事关学校发展。在开学初成立高三领导小组，力求整个毕业年级工作一盘棋，定期召开高三复习领导小组会议，及时分析现状，统一认识，明确目标，各班慎重确定目标学生，全面跟踪，每位教师重点关注3－5名目标学生，激发他们的上进心和内在潜力，帮助他们构建扎实的知识结构，顺利通过高考这一关。争取目标学生责任落实到人。

　　2、以提高课堂复习效率为立足点，各学科复习有长远总体设计、短期要有分步打算，注意每个复习环节的质量，重视薄弱学科的教学，精讲多练，做到向科学教学要质量，向科学学习要质量。

　　3、强化零班常规教学和复习备考工作，力求各年级形成“品牌”效应，成为学生向往的地方。

　　4、研究考纲，研究近三年至五年考题，把握命题趋势，精选习题，确保训练针对性。掌握答题方法，确保考试答题的准确性。

　　5、由教学研究转向教学研究与学习研究并进，加强学生的学法指导和心理健康教育，保证学生始终处于良好的学习状态，保持良好的斗志，发挥最佳水平。

　　6、协助高三年级制定目标质量考核方案，将目标分解到各班级组，以便在复习工作中加以落实。

篇3：于都中学下学期教导处工作计划

　　一：指导思想和目标

　　以***理论和****为指导，遵循教育规律，以提高教育教学质量为核心，全面深入贯彻落实市、县教育工作会议精神，强化创新意识，服务意识，质量意识，危机意识；扎实开展教学研究活动，深入推进课堂教学改革，强化各项管理。尽最大努力实现县委、县政府提出的全县“亮点更亮，目标更高”的新目标，力争高考确保有上北大、清华的学生，二本上线人数过620人；确保我校在市重点中学教育教学质量综合评估中评为先进单位。开创和巩固都于中学新一轮发展的良好局面。

　　二：工作要点

　　（一）强化教师队伍建设，打造优质师资队伍

　　1、进一步加强师德师风学习，倡导合作精神、奉献精神，树立大局意识、集体意识、责任意识、永不满足、追求卓越、自我加压、自我提升、成为业务素质高、师德师风好、学生尊敬、家长认可、社会满意的老师。努力打造一支勤教、爱教、能教的教师队伍。

　　2、注重理论学习，提高自身素质。要继续组织教师认真学习“新课程”理论，领会“新课程”实质，落实“新课程”精神，在实践中探索“新课标”的教育教学方法。不断吸取外来教育教学信息，完善自我提高质量。

　　3、继续发挥市、县学科带头人、骨干教师的传帮带作用，坚持以老带新的帮扶模式，为青年教师成长创造有利的环境，教研组长、备课组长要不断督促、指导新教师的业务工作，及时发现问题、及时纠正。新教师要虚心向老教师学习，把老教师当作良师益友。循序渐进、自我加压、勇挑重担、早日独当一面开展工作。

　　（二）进入新课程时代，落实新课程的精神

　　1、高一年级在上学期实践新课程的基础上，继续领会新课程的规划，结合现状，总结经验，对新课程进行探索扬长避短，在教学策略，教学手段，教学方法进行改进，发挥自己的主观能动性，提高效率。

　　2、高一年级要创造条件，要为教师提供学习和培训新课程的机会，以获取先进的课改经验，全体文科教师要在文科教学理念、管理方面进行大胆的研究和探索，力争改变文科教学较为薄弱的局面。努力开创文科教学的新局面，力争在下一届市名学科中有文科学科的上名单。

　　3、本学期尽量早着手策划好倾向性文理分科，在本学期较为适合的时机酝酿和对学生适当的导向宣传、选科指导，并在本学期偏后时间进行动员，对文、理比例测算和生源分流进行宏观把握，暑假期间在微调基础上科学分好文理科。

　　（三）突出教学过程管理，全面提高管理水平

　　1、完善分层教学模式，制订科学合理的考核方案。

　　①各年级要面向全体学生，承认学生差异，做到既不埋没学习基础好的学生，又不放弃学习基础差的学生，树立****、学生观，面向全体真正实现“给每一位学生最适合的教育”这一目标。

　　②各年级应针对不同层次学生狠抓基础，狠抓学习习惯，加强课时训练与周练，在课时训练与周练中要把好命题关、讲评关，注重反馈，根据反馈情况及时调整教学进度与难度，让尖子更尖，优秀生更优，及格生有大幅度提高能力。

　　③各年级要根据本年级学生特点，制订分层教学考核内容和模式，对周练、月考进行调研，针对不同层次学生，可以研究探讨考核内容的难易度和频率，形成科学合理的考核方案，让不同层次的学生各有所得，各有提高。

　　2、落实教学常规，提高教学效率。

　　抓好市《教学常规》的落实，向教学常规管理要质量。首先要加强教师工作纪律的考勤，确保教学各个环节的落实到位，杜绝旷班，私自调课现象。其次抓好常规检查。将定期不定期进行检查，并将检查结果在不同会上公布。第三，通过评教评学问卷调查，从学生中了解各教师的教学状况，进一步摆正师生位置关系，增强服务意识，提高责任意识，危机意识。纠正教育教学中的不良作风。第四，学校领导和教学管理人员要深入教学第一线，与年级组、教研组、备课组沟通，多渠道了解教学动态，及时决策，指导教学工作科学有序地开展。

　　（四）加强教研组、备课组的建设

　　1、教研组要善于激活本组教师参与教研活动的热情，做到活动规范化、专题化、常规化。紧紧围绕教研、教改，提高课堂教学质量这一中心环节，开展丰富多彩的活动，使教研活动成为教师提升教学质量的训练场。

　　2、备课组要对教学内容的安排，教材分析，教法与例题的选用、作业布置、考试进行系统科学的安排。要坚持中心发言人制度，中心发言还要对前一阶段的教学、考试情况进行分析总结、反思、决策。备课组长对青年要适当多布置任务，多指导业务学习，同时督促全组人员共同提高业务水平。

　　3、教导处要深入各教研组、备课组了解、反馈活动情况，每学期定期召开好教学工作会，教研组长、备课组会。分析形势，明确任务，对整个教学工作进行宏观调控。

　　（五）牢固树立服务意识，为教学提供有力保障

　　1、对实验室、电教室、图书馆人员明确职责，强化服务意识，提高业务素质，提高工作主动性、积极性。工作准时到位，一丝不苟，各负其责，提高服务质量。

　　2、用好图书经费，做好报刊、杂志的订阅工作，充分利用现有图书资源，为教师、学生服务，真正做到服务教学。

　　3、充分利用现代教育技术的优势，促进信息技术与学科教学的整合，尽可能增大课堂容量和信息密度，提高课堂教学效率。网管中心要组织教师进行更高层次的信息技术培训，要指导各教研组利用网络资源来建立教学资源库，实现教研组教师资源共享。

　　（六）抓好高三毕业班复习工作，确保高考成绩稳中有升。在今年实现“保位置、出亮点”的基础上，狠下一条心，博尽一份力，拧成一股绳，实现“亮点更亮”的新目标。

　　1、高三年级是全校的窗口，高三复习事关学校发展。力求整个毕业年级工作一盘棋，定期召开高三复习领导小组会议，及时分析现状，统一认识，明确目标，针对现状，找到差距，找到措施。各班确定目标学生，继续全面跟踪，每位教师重点关注3－5名目标学生，激发他们的上进心和内在潜力，帮助他们构建扎实的知识结构，树立信心，规范答题，顺利通过高考这一关。目标学生责任落实到人，抓出成效。

　　2、以提高课堂复习效率为立足点，各学科复习有长远总体设计、短期要有分步打算，注意每个复习环节的质量，重视薄弱学科的教学，精讲精练精评，做到向科学教学要质量，向科学学习要质量。要集全体力量做好高三复习工作，请全体行政干部、教研组长经常参加高三备课组活动，深入高三课堂听课并及时做好反馈工作。

　　3、强化零班常规教学和复习备考工作，力求形成各年级形成“品牌”效应，成为学生向往的地方。

　　4、研究考纲，研究近三年至五年考题，把握命题趋势，精选习题，确保训练的时效性、针对性。掌握答题方法，确保考试答题的准确性。

　　5、由教学研究转向教学研究与学习研究并进，加强学生的学法指导和心理健康教育，保证学生始终处于良好的学习状态，保持良好的斗志，发挥最佳水平。

　　6、在一轮复习的基础，总结经验教训，准确规划二轮复习，绝不留盲点，留遗憾，重视九校联考，市一、二模拟考试，在总结的基础上指导高考。

　　7、协助高三年级制定目标质量考核方案，将目标分解到各班级组，以便在复习工作中加以落实。