花园中学教科研专项奖励经费使用办法

　　园花中学教科研专项奖励经费使用办法

　　一、为进一步增强教师科研意识，提高教科研能力，促进学校教科研工作上新台阶，进而培养起一支既有较高的理论素养又有较强的实践能力的科研教师群体，学校特设立教科研奖励专项经费，奖励在教科研工作中作出突出成绩的教师。

　　二、奖励范围及标准

　　1．课题研究奖励

　　教师积极参与新课程课题研究，取得优异成果的，由学校给予专项奖励。

　　校级课题：150-200元/组

　　市级课题：200-250元/组

　　省级以上课题：250-400元/组

　　2．教育教学论文奖励

　　（1）获奖：

　　市级一等奖：80元/每篇

　　市级二等奖：60元/每篇

　　市级三等奖：30元/每篇

　　省级以上一等奖：100元/每篇

　　省级以上二等奖：80元/每篇

　　省级以上三等奖：60元/每篇

　　（2）发表：

　　校级刊物：10元/每篇

　　市级刊物：30元/每篇

　　省级以上刊物：50元/每篇

　　注：⑴发表论文的刊物须在中国新闻出版总署中可以查到。

　　⑵个人参赛征文须经学校同意，参评费一律自付。

　　三、本办法经校教代会讨论通过并得到教育局批准后执行，学校原有相关奖

　　励内容自动失效，未涉及内容则按原办法执行。

篇2：高淳小学三好学生、红花少年评选办法

　　淳高小学三好学生、红花少年评选办法

　　为了表彰、鼓励学生“好好学习，天天向上”，努力使自己成为智、智、体全面发展的好学生，争做合格的社会主义事业的建设者和接班人，学校特拟订“三好学生”和“红花少年”的评选办法如下：

　　一、评选的数量：

　　以班级为单位，三好学生以10-15%为宜，红花少年以15-20%为宜。

　　二、评选的标准：

　　（一）三好学生条件

　　1、思想品德好。热爱祖国，热爱学校，热爱集体，热爱劳动；有理想、讲文明、有礼貌，守纪律；尊敬长辈，团结同学，爱护公物，乐意助人；在学校各项活动中能起模范带头作用，学期品德评定为优秀者。

　　2、努力学习好。上课专心，踊跃发言，作业认真，有良好的学习态度和习惯；学习成绩优良，基础学科成绩必须达到“优秀”，其它学科成绩必须达到“良好”者。

　　3、锻炼身体好。能认真上好体育课和两操，能积极参加体育活动，有良好的生活和卫生习惯；身体健康，体育锻炼测验“达标”，体育成绩在“良好”以上，视力不低于1.0。

　　（二）红花少年条件

　　对在德、智、体、美、劳某一方面有显著成绩的学生，一学期

　　中有突出进步的学生，可评为红花少年表扬、鼓励。

　　三、评选的办法

　　1、评选前，班主任要向学宣布条件，让学生充分酝酿，发动学生民主评议。

　　2、评选时，班主任要充分发扬民主，广泛征求任课教师、班级干部和学生意见，保证评选的质量。

　　3、评选后，要根据学校意见填写登记表，交德育处审定，审定后要在“学生报告单”上签章。

　　4、对在一学年中都被评为“三好学生”者，学校张榜公布表彰。

篇3：大兴中学生学生综合素质评价实施办法

　　兴大中学生学生综合素质评价实施办法

　　一、指导思想：

　　为全面推动我校初中基础课程向纵深方向发展，全面反映我校初中学生综合素质状况，转变质量评价观，突出评价的发展性功能，建立有利于学生全面和谐发展的评价体系。我市初中毕业生综合素质评价考核办法，结合我校实际，制定本实施意见。

　　二、评价对象、办法：

　　1、评价对象：我校现有七、八、九年级所有学生，必须完成初中学生综合素质评价所规定的全部全部测试内容。

　　2、评价内容：中学生综合素质评价内容主要电子档案和纸质档案两大块。

　　（一）定性评价：

　　（1）评价内容：公民素质（主要包括道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面）

　　（2）评价形式：“综合评语”。

　　（3）评价办法：在学生自评、互评、班主任评价等并经学校综合素质评价领导小组审核后确定，记入学生成长档案。

　　（二）定量评价：

　　（1）评价内容：各文化科内容，音乐、美术、体育与健康、地方课程、校本课程）、劳动与技术（劳技、信息技术、实验操作）。

　　（2）评价形式：确定“测评等第”，分A、B、C、D四等

　　三、评价内容

　　1、遵纪守法 1、学法、守法、用法、在社会生活中用各种规范约束自己的言行。2、按时到校，不早退、不旷课；遵守课堂纪律。3、遵守通行规则，通过楼梯等过道时靠右行、不争抢。

　　2、明礼诚信1、与他人平等、友好相处、懂礼貌，不欺侮同学。2、待人诚恳守信、不说谎、不作弊。

　　3、自尊乐群 1、能够采取恰当措施维护自己的尊严和权益。2、能够自我反省，有错即改。3、积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，自己的事自己做。4、关心集体，乐于参加集体活动。5、善于与他人交流，善于与他人合作共同完成任务。

　　4、遵守公德 1、爱护文物古迹，爱护公共设施，爱护庄稼。2、不在公共场所大声喧哗，主动按顺序排队。3、遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会自救自护。

　　5、爱护环境 1、爱护环境卫生。2、爱惜粮食，节约水电。不攀比消费，不乱花钱。3、积极参加环境教育和环保活动。/

　　学习态度与能力

　　1、学习兴趣 1、学习主动，对知识有好奇心，努力克服学习中的困难。2、在学习过程中注意力集中，上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答问题。3、认真预习、复习，按时独立完成作业。

　　2、学习方法 1、制定并落实有效的学习计划。2、使用多种有效的学习方法。3、善于总结与反思。

　　3、学业表现 1、课堂表现优秀、板演、回答问题等质量高。2、作业质量高。3、阶段性考试成绩良好。

　　实践与创新

　　1、实践能力 1、绘图、实验操作等学习环节表现良好。2、积极参加各类实践、创新活动，且成效显著。3、自己设计并实施创造与发现活动。

　　2、创新表现 1、在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。2、善于收集、整理、运用信息。3、能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动。4、见解独到，能够创造性解决问题。

　　运动与健康

　　1、身体健康 1、良好的身体素质。2、精力充沛。

　　2、心理健康 1、活泼开朗，能够自我调控情绪。2、保持乐观的生活态度。

　　3、生活健康1、坚持锻炼身体与参加体育活动。2、讲卫生、生活习惯良好，生活有秩序，作息有规律。3、无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品。

　　审美与表现

　　1、审美情趣 1、发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美。2、在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴整洁得体、朴素大方；仪表庄重，和谐文雅。3、情趣健康，不看色情、暴力书刊音像制品。

　　2、审美表现

　　1、积极参加音乐、美术等课程的学习。2、积极参加各种艺术活动。

篇4：郭庄学校教师道德问题专项教育整治工作方案

　　庄郭学校教师道德问题专项教育整治工作方案

　　一、指导思想：

　　为全面贯彻落实****，以做人民满意的教师、建人民满意的学校、办人民满意的教育为宗旨，以提高教师队伍整体素质为核心，建设良好师德师风、规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以强化职业道德为重点，解决教师队伍职业道德整体方面存在的突出问题，不断增强师德教育的针对性、时效性，促进师德教育规范化、制度化，为庄郭教育的又好又快发展提供强有力的保障。

　　二、活动主题：静心教书，潜心育人，关爱学生，为人师表，做人民满意教师。

　　三、组织领导

　　1．组长：z

　　副组长：z

　　成员：z

　　领导小组办公室设在校办室室，z同志负责具体日常工作。

　　四、活动范围：庄郭镇学校全体在岗教职工。

　　五、活动时间：2xxxx年9月至2xxxx年12月。

　　六、活动内容：

　　1．政治思想。每位教师要用同志建设有中国特色社会主义理论武装自己，坚定社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人、服务育人、管理育人的使命感。忠诚于党的教育事业。

　　2．法制教育。重点贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等法律法规、政策性文件，树立法制观念。

　　3．爱岗敬业。忠于教育事业，乐教职守，甘于奉献，让教师认识到从事教育事业是光荣的，是神圣的。

　　4．敬业爱生。要热爱本职工作，履行教师聘约，自觉遵守规章制度，在教育、教学活动中，教师不得以任何方式体罚或变相体罚学生。要关心爱护每一位学生，循循善诱，对每位学生都因材施教。

　　5．为人师表。教师要有较强的事业心、高度的责任感和良好的敬业精神，奋斗在岗位，奉献在岗位，为学生树立好榜样，为社会树立好形象。

　　6．廉洁奉公。教师要有高尚的情操，不得接收学生或家长的任何礼品、礼金，不在任何公众场合参与赌博，洁身自好。

　　7．风度仪表。教师的服饰仪容应朴素得体，整洁高雅，言谈举止应遵循文雅、稳重、端正，态度行为要亲切和蔼，严谨持重，待人处事要真诚热情，尊重别人。

　　8．团结协作。同事之间要互相尊重，互帮互学，谦虚谨慎，帮助维护其他教师在学生中的威信，共同维护学校荣誉，共创文明校风。

　　9．家校联系。教师与家长之间要互相尊重，互相配合，积极寻求途径密切学校之间的联系，主动帮助家长提高教育艺术水平。

　　10．专业业务。应刻苦钻研科学文化知识，参加各种专业培训与进修，加强文化修养，掌握精深与渊博的知识，做到学高为师，以便更好地适应教学的需要。教学教研：正确地认识和遵循教育规律，讲究教育艺术，能把所有掌握的知识深入浅出地传授给学生，并不断进行教学方法的深入探讨、调研、创新、改革。

　　七、活动步骤：

　　专项教育整治活动从2xxxx年9月开始，2xxxx年12月结束。此项活动以学习为基础，以讨论为载体，以反思为动力，以评议为导向，以整改为目的，精心组织，认真实施，务求将教育整治活动开展得富有成效。

　　（一）组织学习，统一认识。（2xxxx年9月）

　　1．制定方案。各学校突出问题专项整治活动方案要报中心学校，活动方案要注重质量，要针对本校的实际情况和工作重点，突出工作的针对性；要充分体现单位的工作特点，形成工作特色，突出创新性；要以解决实际问题为重点，制定措施要有可操作性和实效性。

　　2．成立机构。成立以笪建平校长为组长的专项教育活动领导小组，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

　　3．召开会议。学校要召开动员大会，全体教师参加大会。

　　4．加强培训。要以教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《义务教育法》、《教师法》、未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》等法律法规、政策性文件。

　　（二）自纠自查，对照分析。（2xxxx年10月）

　　主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。

　　1．开展教师自查。组织教师对照自查要求认真开展自查活动。

　　2．广泛征求意见。在个人自查的基础上，通过召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，并运用好问卷调查和征求意见的结果。

　　3．开展民主评议。通过广泛征求意见，组织教师认真开展好相互评议，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题互相促进、共同提高的目的。

　　4．形成自查报告。专项教育自查报告要充分反映学校师德师风建设的实际情况及取得的成效，全面系统梳理存在的突出问题，实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

　　（三）探究根源，反思讨论。（2xxxx年11月）

　　结合师德学习、师德讨论成果以及自身师德建设实际情况，组织全体教师深刻反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足，分析其产生的原因，写成书面剖析材料。一是反思政治思想。看是否具有坚定的共产主义信念，有无依法执教，有无散布传播有害学生身心健康的思想言论。二是反思教育思想。看是否忠诚党的教育事业，是否面向全体学生，是否做到教书与育人的结合。三是反思教育方法。看有无讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，以罚代教的行为。四是反思工作态度。看有无无故旷课、不备课上课、不批改作业的现象。五是反思学习风气。看有无抵制上级安排的培训和学习，有无不主动学习和进修，有无在业余时间参与不健康娱乐活动。六是反思从教行为。看从教行为是否规范，是否做到廉洁从教，有无向学生家长索要财物、给学生编关系座位、向学生推销教辅资料及其它商品。七是反思师表形象。看仪表风度和言行举止是否做到文明礼貌，有无在社会上损害教师形象等问题。通过反思，找出差距，制定今后的整改措施和努力方向，变差距为努力的方向。

　　（四）总结表彰，巩固提高。（2xxxx年12月）

　　开展总结表彰活动。要在师德师风教育过程中挖掘、培养一批先进典型，评选出“师德标兵”、“优秀班主任”。要召开专项教育工作总结表彰大会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全校的师德水平有大幅度提升。

　　八、措施和要求：

　　1．提高认识，加强组织领导。成立专项教育活动整治工作领导小组，负责师德师风整治活动的组织领导。

　　2．突出重点，结合实际。找出本校教师队伍中有违师德师风建设有关要求的现象，查摆师德建设中存在的突出问题、重点问题，重点查摆一些学生和家长关注度比较高、涉及学生健康发展的问题。

　　3．深刻剖析、对查摆出来的问题进行全面、深入、科学、透彻的分析。党员教师率先垂范，既要分析产生问题的原因，也要分析学校监督、建章立制等方面的原因。通过剖析，切实抓住问题的实质，找准问题产生的根源。

　　4．认真整改。针对学校中存在的共性问题、集中问题和重点问题，研究提出和落实整改措施，实现统一认识，自我教育、付诸行动、共同提高的目的。

　　5．扎实工作，不走过场，务求实效。学校要将教育行风建设和师德师风建设教育整治活动有机结合起来，从每个阶段、每个环节、每件具体事情抓起，从人民群众关注关心的热点难点问题做起，收到实实在在的效果，坚决防止工作一般化和走过场。

篇5：郭庄小学教育科研考核办法

　　庄郭小学教育科研考核办法

　　一、考核目的

　　为了全面推动教师的专业化发展，激励教师积极投身教育改革，提升教师的教科研能力，进一步提高教育教学质量，实现科研兴校，特制定本考核方法。

　　二、考核对象

　　所有在编在岗的任课教师，每学年进行量化积分，评选出教科研先进个人若干名。

　　三、考核内容

　　教科研考核主要包括考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。

　　四、考核办法

　　（一）常规教研考核

　　1、业务学习考核

　　业务学习指学校参加各种培训、讲座、听课、评课活动，学校组织的各种校本教研活动，全学期无缺勤并积极参加者，记10分；迟到、早退一次，扣1分，无故缺席一次扣2分，扣完10分为止。

　　按规定完成听课评课任务，听课有完整、规范的记录，并在评课中积极发表意见者，记30分，每少一次，扣1分，每超过一节加0.5分，伪造听课记录者，该项记0分；听课记录不规范、不完整，酌情扣分。本项积满40分为止。中层以上领导听、评课每学期30次，其他教师每学期20次。

　　2、专业素质考核

　　专业素质考核指对教师参加优质课比赛、基本功比赛、说课比赛、案例评比、教案评比、课件评比等专业素质比赛和承担教研课、讲座任务等的考核。

　　教师参加专业素质比赛获校级一、二等奖分别记2、1分；获片级一、二等奖分别5、3分，获市级一、二等奖分别记8、6分。同一人同一专业素质比赛在不同层级上获奖，按最高奖项计分。

　　认真上好校内教研课记1分，在镇、市、片级教育教学研究活动中承担交流、讲座、公开课任务，效果较好者，分别记1、3、5分。

　　凡经学校安排，积极指导、辅助教师参加专业素质比赛的教师，与参赛教师记同等分。

　　（二）教师科研考核

　　1、教育科研过程考核

　　（1）参加不同课题研究分别记分，各项累计得分为本项得分。

　　（2）教师参加课题研究，有一定的实效，能及时上缴各项课题研究资料，校级课题主持人记2分，参研者记1分；片级课题主持人记6分，主研者记4分，参研者记2分；市级及以上课题主持人记8分，主研者记6分，参研者得4分。对课题按题结题，给课题组成员给予5分、3分、1分的积分奖励。课题研究成果获奖再给予5分、3分的积分奖励。

　　2、教育科研成果考核

　　（1）教师基础成果考核

　　按学校要求完成备课（包括教学反思、二次备课、作业设计、板书设计等）优秀等次者得10分，良好等次者得6分，取平均值记分。

　　（2）教师获奖成果考核

　　①论文发表或获奖

　　教师的专业论文在正式出版的报刊上发表，按国家级省级、市级、片级，分别记10分、8分、6分。专业论文获奖（教育行政部门颁发）按国家级省级一、二、三等奖分别记8分、6分、4分，市级一、二、三等奖分别记6分、4分、2分，片级一、二、三等奖分别记5分、3分、1分。

　　②指导学生

　　教师按学校分工积极认真完成指导任务，记5分。获奖者，按国家级一、二、三等奖分别记10分、8分、6分，省级一、二、三等奖分别记8分、6分、4分，市级一、二、三等奖分别记6分、4分、2分，片级一、二、三等奖分别记5分、3分、1分。团体奖提高一个级别加分。学生作品发表按同级表一等奖计分。

　　（三）其他

　　拒上公开课一节的、一学年未曾有一篇教育教学论文获奖或发表的、随堂听课或各类活动中出现差课一节的，取消本学年学校“教科研先进个人”以及推荐市“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”的评选资格。

　　此办法的最终解释权归校长室。