省高中地理特级教师优秀事迹材料

　　省高中地理特级教师优秀事迹材料

　　基本情况：

　　男，九三学社成员，1970年出生，1990年毕业于z师范学院地理系，2xxxx年获评“z省特级教师”；系z省“333高层次人才培养工程”培养对象，z省普通高中“江南水乡文化”课程基地学术领衔人。

　　教学特色：

　　坚持将教学实践和研究融为一体，努力探索地理教学规律，教学设计与实施强调“高立意、低落点”，在教材处理、案例教学、地图教学、实验教学、复习教学等方面开展了大量的研究性实践，能有效引导学生在极少的学业负担前提下，既取得优异的学业成绩，又在拓展知识面、掌握地理基本方法、形成地理实践智慧等方面获得发展，近五年开设不同课题的市级以上讲座和展示课20余次。

　　“人文意趣和理性精神共融的地理课堂文化建设”获江苏省教学成果二等奖。

　　学术成果：

　　主要课题：江苏省教育规划“十二五”重点课题《实践取向下高中地理实验教学体系的开发研究》主持人；江苏省教育规划“十二五”重点课题《基于山昆水乡文化的特色课程开发和实施研究》和《基于地理图像的高中地理支架式教学实践研究》、江苏省教育规划“十一五”立项课题《普通高中“审美课堂”的实践研究》、江苏省教育规划“十五”立项课题《多方位加强普通中学美育的实验研究》核心组成员。

　　发表论文：2000年至今，在《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》等省级及以上报刊发表教育教学论文101篇，40余万字；其中，有45篇发表在核心期刊或教育部主管刊物，有9篇被人大资料中心《中学历史、地理教与学》全文转载。

　　完成专着：《地理教学新思路：诗意与思意交融》（陕西师范大学出版社，2xxxx年3月，21万余字）。

篇2：市市美术学科带头人优秀事迹材料

　　市市美术学科带头人优秀事迹材料

　　个人简况

　　z， 1973年9月出生，z技术师范学院美术教育专业本科毕业，中学高级教师，2000年获评“z市中学美术学科带头人”。2xxxx年获评“z市美术学科带头人”。z市教育学会美术书法分会会员，山昆市中青年骨干教师高级研修班成员，现在中国美术学院油画专业研修班学习。

　　教学特色

　　热爱美术教育事业，遵循教育规律，尊重、爱护学生，在教学中以自己真诚的情感与学生交流，让学生在自由、轻松的氛围中主动积极的学，使学生掌握基本技能和技巧，提高学生的审美和创造美能力。

　　学术成果

　　曾获山昆市美术教师基本功比赛一等奖第一名，z市美术教师基本功比赛中学组一等奖第一名，z省美术教师基本功比赛中学组二等奖；多次开设z市、山昆市美术观摩展示课；《浅谈民间美术在高中美术教学中的作用》等39篇论文获国家级、省市级一、二等奖和发表。油画《乡村印象》等作品获全国、省市美术教师书画比赛一、二等奖，作品入选江苏省教育厅主编的江苏省美术教师优秀作品集《艺海无涯》。2xxxx年至今，先后辅导多名昆中学子考取中国美院、鲁美、江南大学、南艺、南师大、上海师大等高校美术专业。指导众多学生在全国、省、市各类专业比赛中获奖，多次获优秀辅导老师奖。

　　教育感言

　　简单的事重复做，你就是专家；重复的事你用心做，你就是赢家。

篇3：市名教师优秀事迹材料

　　市名教师优秀事迹材料

　　个人简况

　　z，男，1971年5月出生，1996年6月本科毕业于z教育学院数学教育专业，1998年z大学研究生课程班结业。任教中学数学20年，中学高级职称，现任教于z省山昆中学，任教务处副主任。

　　2xxxx年9月评为z市学科带头人、z市优秀教育工作者。

　　2xxxx年2月z市政府记三等功；2xxxx年4月评为z市劳模；

　　2xxxx年9月评为z市学科带头人、z市名教师、z市四星级教师；

　　2xxxx年9月评为z市名教师。

　　教学特色

　　在教育教学中，逐步形成独特风格：主张轻松课堂，激情教学，数学语言生活化，揭趣增效；引导自主学习，合作探究，注重数学应用，分层教学，使不同层次的学生在教学中都获得成功体验；注重数学思想和常见数学方法的研究，结合省、市、县课题指导，将成果课堂化，提高教学成绩；培养学生民主、自主管理班级的能力，所带班级多次评为山昆市先进班集体；任教山昆中学实验班教学历届成绩优异。

　　学术成果

　　参与学校苏州市教育科学“十二五”重点课题《普通高中师生共建教学问题库的实践研究》；主持山昆市教育科学“十二五”规划课题《高中数学概念教学问题库的建设和研究》；参加我校江苏省教育科学“十一五”规划课题《普通高中“审美课题”的实践研究》，并取得了一定的研究成果，课题经鉴定顺利结题；作为核心成员参加学校江苏省教育科学“十五”规划课题《重点高中综合性课题教学研究》，撰写论文《数学科：知识教学的综合性课堂教学方略》获省一等奖；作为山昆市高中数学学科中心成员，每年参与组织、指导青年教师教学比武，近5年开设山昆市优秀示范课6节，山昆中学名师课题十数节，苏州市教研课及名师课堂视频课共4节，在2xxxx教育部、财政部“国培计划”高中数学北大班开设实践课堂示范课，获一致好评。近五年，通过教学实践反思，有10多篇论文在省级刊物发表获各级获奖。

　　教育感言

　　潜心教学，用心感悟，贴心服务，把教育作为自己终身发展和实现自我价值的梦想舞台，成就学生，成功自我。

篇4：省高中化学特级教师优秀事迹材料

　　省高中化学特级教师优秀事迹材料

　　个人简况

　　z 男 1970年1月出生，*党员，2xxxx年获z师范大学化学教育硕士学位，历任教务处主任、科研部付主任等职，现为z师范大学专业学位硕士生导师，z省高中化学特级教师，2xxxx年入选z省“333”工程高层次人才培养对象，2xxxx年入选市卓越教师培养对象。曾获大市级名教师、大市化学学科带头人、市中学化学名师工作室领衔人、优秀教育工作者等称号。

　　教学特色

　　熟悉课程标准和教学要求，钻研教材，研究学生，擅长寻求解决疑难问题的切入点，化难为易，通俗易懂；课堂脉络清晰，层次清楚，线索分明，尤其是知识间过渡自然，逐渐形成了那种明畅型教学风格；课堂热衷于调动学生的情感参与、认知参与和行为参与，特别注重在课堂教学中采用PDEODE策略，即通过预测（predict）、讨论（discuss）、解释(e*plain)、观察（observe）、讨论（discuss）、解释（e*plain）等方法调动学生全员参与、全程参与，创造良好的课堂氛围。

　　学术成果

　　曾获全国化学教育硕士技能竞赛一等奖，多次获大市级综合技能竞赛、优质课评比、命题竞赛、实验技能竞赛一等奖。近5年在《化学教育》、《化学教学》《中学化学教学参考》等国家级核心期刊和省级刊物发表论文二十多篇；参与鲁教版选修1《化学与生活》教材的编写；参编人教版选修3《物质结构与性质》、选修6《实验化学》《高考零距离》等4类高三二轮专题复习重点教辅资料的编写；主持三项省市级课题、参与三项省级课题研究。

　　教学感言

　　真心爱学生，用心教学生

　　教而不研则浅，研而不教则空，教研而不发则囿。z

篇5：省高中历史特级教师优秀事迹材料

　　省高中历史特级教师优秀事迹材料

　　个人简况

　　1968年12月出生于z省z市z县，1987年毕业于z省宿州师范专科学校历史系，1996年取得z教育学院本科学历。1987年工作以来，曾受到z县人民政府、z市人民政府嘉奖奖励，获得z县“先进工作者”、z县“优秀教师”称号。近年先后被评为z市“学科带头人”、蚌埠市“专业技术拔尖人才”、安徽省特级教师、“蚌埠市中小学名教师”，还连续多年被聘为安徽省远程教育“首席辅导教师”、“国培计划--中西部农村骨干教师远程培训”项目北京大学“初中历史”课程开发及教学指导主持专家。另外，还担任全国历史教师教育专业委员会常务理事。

　　教学特色

　　以开阔的视野来拓展资源，力争创造性地使用教材；把个人的进步与学生的成长相结合，在备课中加强阅读，力争以学术引领课堂；不仅限于让学生知道点状的历史知识，还力争让学生认识到历史内在的逻辑性；不愿做知识的搬运工，也不愿把学生变成知识的存贮器，不仅要让学生掌握“该学的知识”，还力争让学生知道“如何学这些知识”；不满足于“备好一节课--上好一节课”的短程设计，还力争进行“备好一类课--上好关联课”的长程设计。

　　学术成果

　　新课程改革以来，多次在省级及全国的教学论文评比中获得奖励，其中获全国教育学会一等奖一次、教育部课程中心特等奖两次；主持的2xxxx年度安徽省教育科学规划立项课题《文学资源在历史教学中的开发与利用》于2xxxx年10月结题，目前正主持2xxxx年安徽省教育科学规划立项课题《史料教学的实验研究》、国家社科基金重大项目《中国百年教科书整理与研究》子课题的研究工作。

　　2xxxx年12月至2xxxx年9月，在《历史教学》《历史教学问题》《中学历史教学》《中学历史教学参考》《基础教育课程》《教育科学研究》《中国教师》《中国教育报》《新课程教学》九种期刊上，单独或与他人合作发表文章60多篇，其中12篇被中国人民大学复印资料《中学历史地理教与学》转载；主编的《智慧课堂：史料教学中的方法与策略》《史料教学案例设计解析》《国外历史教学案例译介》等书，由北京师范大学出版社出版；主编的《历史学科知识与教学能力》（初中版、高中版），由华东师范大学出版社出版。

　　教育感言

　　教育者的知识更新与观念更新同等重要，甚至更加刻不容缓。